启蒙阶段，扩大孩子词汇量的正确方法

经过第一阶段的启蒙，小朋友完全熟悉了26个字母，也累积了很多听力词汇和日常会话，他们开始模仿动画片和音频，输出单词和句子，而且会自然地运用到生活中，当他们想表达的东西越来越多，所需要的词汇量也更大了。

说到扩大词汇量，爸爸妈妈们就开始回忆起我们那痛苦的背单词的岁月，早上满腔热情地背下来20个，到了晚上最多还记得5个，睡一觉起来，就只剩那么一两个。

为什么会这样？让我们来看看我们背单词的方法："apple，a-p-p-l-e"， "peanut，p-e-a-n-u-t"，对，就是这样，机械式的强行记忆字母，这样背下来的单词，转个眼就会忘记。

为什么有些词我们却记得很清楚，打死都不会忘记？那是因为你跟它见过很多次面，在不同的地方不同的时间经常看到它，它就像一个老朋友那般的熟悉，说白了，这就是一个"接触量"的问题，所以，扩大小朋友的词汇量不是靠"背"，而是需要大量重复的接触。

有了这个思路，我们来看看具体的做法：

启蒙的第一阶段，还是以累积听力词汇为主，所谓听力词汇，就是小朋友听到"apple"，就知道是"苹果��"，但是看到"apple"这个词却不认识。这是遵循了语言学习听说读写的自然顺序，也就是母语的学习方式。扩大听力词汇量还是要靠不同主题的动画片，绘本，分级读物，音频，亲子互动，一天一天踏踏实实的积累，其实没有什么捷径，只能靠大量的输入，还可以和小朋友一起制作单词卡，妈妈写，小朋友画图片，然后用单词卡做游戏，比如抽出一张单词卡，不给对方看，用无声的表演方式，让对方猜是什么词，所有这些方法，都不用要求小朋友当时记住，只是增加他和单词的见面机会。前期听力词汇累积得越多，后面阅读词汇的累积也会更高效。

进入第二个阶段，听力词汇开始向阅读词汇转化

第一点，你给孩子准备的书最好是有原版音频的，我女儿就是把音频听得滚瓜烂熟，然后自己拿书出来读，虽然那并不是她完全认得的，而是背下来的，但次数多了，通过读和看相对应，她就真正认识了这些单词，这是一种很有效的听力词汇转化为阅读词汇的方法。

第二点，进入phonics自然拼读和sight words高频词（这两个内容以后会专门写一下）的学习阶段以后，词汇量的增加会呈快速增长趋势。比如phonics的学习过程，每一个字母发音，都会带出大量的单词拼写，举个例子，短元音"a"——fat,dad,bad,sad,hat…，短元音"e"——bed,leg,net,pet,desk…等等，以前小朋友积累的很多听力词汇都会在这个过程中转化为阅读词汇。

第三点，可以增加一些趣味性比较强的练习册，练习册里有大量的分类词汇，押韵词汇，通过各种有趣的重复练习，可以很好的帮助记忆单词。以下是女儿正在使用的几套练习册：

学乐必赢phonics自然拼读练习册

学乐必赢word ladders单词梯

Sight Word super stars

学乐必赢系列也有sight word高频词的练习册，比我们现在用的这个super stars更有趣一些，大家可以自己网上搜一下。

练习册已经涉及到写的方面，建议孩子大一点，学过自拼，有一定听说读的能力以后再用。

另外，可以准备一本儿童词典，我们家用的是这本

有分类词汇，场景问答，也有根据首字母可查询的词汇，配有图片和造句，还有实用的附录，经常和小朋友翻一翻，查一查，也是扩大词汇量的好方法。