RAZ，E级以上都是鸡肋？

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Hello大家好，我是秀秀妈。

今天我们来聊聊RAZ。

RAZ提供了一套非常清晰的体系，从aa到Z2，看上去在按部就班地升级，还有配套的练习册。这一点，它比大多数分级书都做得更好。所以家长朋友们也很容易就依赖这套体系，不假思索地往前推进。

以至于我在之前一期超全测评 | 海尼曼 VS RAZ VS 牛津树到底该怎么选？RAZ、海尼曼和牛津树的横评中批评了几句RAZ，就有不同的声音指出，说我应该尊重权威，并指责我不应该武断地说RAZ枯燥。

那我这篇文章就具体来说说为什么我对RAZ的整体评价是：在整个英语启蒙的过程中，适合用RAZ的阶段并不多。

我并不是说书不好，而是孩子的需求一直在变，而RAZ持之以恒的硬核风适应不了孩子的需求变化。

首先，RAZ的第一个阶段（大约对应RAZ的aa-B级），主要是为了给孩子拓展词汇。

RAZ的词汇量确实很大，举个aa级的例子：
 

这本书的标题叫Red，每页讲一个单词（就是Words to Know里展示的这些），都是一些红色的食物。

作为aa级这个零基础的级别，出现radish,beet, cherry, pepper这样的单词，难度不算低了。

这些单词，家长是不一定要全讲的。比如beet这个词：

Beet，是一种糖料作物，也可以直接吃。但它是一种北方的作物；南方的主要糖料作物是甘蔗，所以南方的孩子对beet这种东西就很陌生。当我们跟孩子讲解的时候，也会比较麻烦，而且也比较难在日常生活中进行应用。所以在启蒙初期，我的建议是碰到这样的词可以跳过去。

至于到了后面的级别，单词的难度就更大了。比如B级的这本The Aquarium：

不管是海洋生物的名词，ray, otter, jellyfish，还是它们的动作，glide, turn, float，都不简单。

总结一下，在这个阶段，RAZ的书适合给孩子拓展词汇量。

这个阶段，也有是英语启蒙的初期，不管是哪个系列的分级书，都很难做到趣味性强、语言优美。这个阶段就好像在搬砖，砖头能有什么花样嘛。我们的诉求只能是砖头的质量好、数量多。

所以RAZ在这方面并没有什么劣势。而且它的优势也很明显，就是词汇量大。而且一学学一串。这样一串一串的学单词，对孩子记忆单词是很有好处的。

接下来第二个阶段，大概对应RAZ的C-E级，我们主要用它来拓展知识量。

比如C级的这一本A Place Called Home，我觉得编排得就相当不错：

这本书从最小的一个单位a room开始说起，然后一步一步的放大，最后到了a world，那么world也是我们的home。

（当然，我们在实际讲解的时候，可以做一些“本地化”处理。比如把省级和国家地图换成我们自己的，这样这个年龄段的孩子更容易接受）

再比如D级的这本Bats Day and Night：

不仅可以让孩子了解蝙蝠的日常作息，我们也可以让孩子套用这里的句式去描述其它动物和他们自己的作息，再进行比较。

再比如E级的这本All Kinds of Farms：

这本书的内容，其实跟我们上期文章中提到的一个练习是相关的。当时我们说，我们可以先给孩子一些食物，然后让他们说出这些食物是哪里来的。如果孩子之前做过这样的练习，那我们正好可以用这样的一本书去补充他们的知识盲区，让他们整个知识结构更加的完整。

但实际上，从E级开始，RAZ的内容就有点鸡肋了。

因为这个水平的孩子已经可以去读牛津树、小猪小象、饼干狗、Dog Man这些有趣的故事书了。在这些故事书面前，RAZ的fiction部分的内容就太无聊了。

接下来的这个阶段，也就是对应RAZ的F-P级左右，都是这个问题。这个阶段的孩子更喜欢读故事书，他们的兴趣不在RAZ的这种文本类型上。RAZ给他们的感觉更像是教材。

他们的选择面大大地拓宽，再逼着他们读RAZ其实是一件挺残忍的事。大多数接触过多种启蒙书的家长，都会表示“我不喜欢我孩子的童年里只有RAZ”。只学RAZ这类文本对他们的英语学习也是不利的，因为对于语言学习，兴趣确实是最好的老师。

最后一个阶段，也就是对应着RAZ的Q-Z2级，有一部分孩子的兴趣会转向non-fiction。可惜的是，这个时期的RAZ依然不是一个好选择。

举个例子：

RAZ的R级有一本书叫Thomas Edison：

我们把这本书和一本Who Was Thomas Alva Edison进行比较：

 
这两本书都是在介绍爱迪生的生平，而且两本书的语言难度也差不多(不谈难度地比较可读性是耍流氓，因为没有一定的语言难度，表达不可能生动，情节不可能丰富）。

RAZ的这本书，在一个特别平平无奇、百度百科式的开头之后，给了一个总结：

Thomas Edison invented or improved over a thousand things, some of which we use every day. Many people think of him as one of the greatest American inventors of all time.

而Who Was Thomas Alva Edison这本书，是用爱迪生孵蛋这个故事作为开头，这个开头就比RAZ有趣得多。

然后这本书是怎么总结爱迪生的贡献的呢？它写道：

The world was very different when Thomas Alva Edison was a child-no electric light to see by, no recorded music to listen to, no movies to watch. It was Edison who made all of these possible and much more, changing our lives forever. Edison firmly believed in inventions, ones that could make everyday life easier and more comfortable. That is exactly what he accomplished. Thomas Alva Edison was, perhaps, the greatest inventor of his time.

RAZ的总结里说爱迪生发明了a thousand things，这些东西是什么、对我们现在的生活有什么影响？这些都没说。这个写法就很抽象。

而Who Was这本，就具象化了：electric light to see by, recorded music to listen to, movies to watch，也和我们现在的生活产生了联系。

再说到这些发明的意义，RAZ的写法是some of which we use every day，而Who Was的表述是make everyday life easier and more comfortable（具体的作用）; changing our lives forever（立意拔得更高，这两点都可以在读完书后引导孩子举例）。

同样难度、同样的主题，孩子会喜欢读哪本书，应该很明显了吧？

最后总结一下：

aa-B级：适合拓展词汇量

C-E级：适合拓展知识面

F级及以后：有其它更好选择，没必要在RAZ上一条道走到黑。

全套RAZ电子版资料我都可以无套路分享给大家。