新学期英语教材改版，原版教材该怎样选择以及贝达WS学习建议

大家好，我是茉莉妈妈。

上周写了时间管理的一些心得：

时间管理，管得其实是思维方式与习惯

前阵子分析了北京中考一模的卷子，并聊了聊关于英语教改的形势以及应对方向。

北京海淀一模成功出圈，中考也来凑热闹？看英语中考模拟题与新课标改革的呼应
 

网传的新学期教改之后的小学英语新教材，不断登上热搜，老师们也纷纷表示不知道怎么教了……

很多地区是3年级开始英语课，如果按照这个教材逻辑开课的话，那么一上来就是自然拼读和英语自我介绍，不知道是不是默认孩子们在家庭中都可以得到基础的听说启蒙？

▲网传三年级人教版新英语教材▲ 

第三个单元的主题类似学科英语，不但要积累大量的“动物”主题词汇，还要区分动物的分类。

第二单元用 Family Tree 介绍家人。每个单元最后是自我评估Self-assessment， 评估一下自己是否能够达成本单元的学习目标。这个自我评估践行新课标特别要求的“元认知策略”，通过自我反思和自我反馈，进行学习的复盘。

和国外原版教材的风格无限趋近，模块设置都很漂亮，也很国际范儿。但就是不知道一周校内2-3节的课时如何去完成这样的教学目标？

如此这般，既要又要。

结论显而易见：学前开展英语启蒙，完成基础的听说积累，最好可以跟着一套原版教材体系按部就班进阶，才能让孩子以比较舒适自信的状态进入学校的英语学习。

这已经无关乎家长英语水平，更多的是意识、信息差以及资源选择的问题。

家庭英语启蒙路径和方法，我写过很多，可以参考我公号“英语启蒙回顾”这个专题。

今天只聊“原版教材"精读这个维度。

从我最熟悉的领域入手来拆解 WonderSkills（以下简称WS）这套教材，说说为什么WS适合教改后时代孩子们的学习，以及如何更好利用这套教材，取得更好的学习效果。

我之前批量写RE的教材分析、结构拆解以及预习、复习策略和方法，得到了大家的肯定。不过这也可能引发了错觉：以为贝达的课程只有适合高阶学习者的RE。

其实并不是！贝达的英语精读口语课程体系是目前全网机构中纵向跨越zui完善，且颗粒度最细致的。有适合0基础孩子入门的hellobeda启蒙课程到适合高阶孩子学习的RE，能满足不同基础孩子的英语学习要求。

如何根据自身的基础和学习目标匹配到合适的孩子的英语课程，可以先简要参考下图：

各课程的阅读指数对标情况：

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WonderSkills （WS）是贝达最主要的精读体系课程；今天想讲清楚以下2个问题，可以带着问题来读本文：

1. WonderSkills这套教材适合哪些孩子学习？

    1.1 精读教材的分类

    1.2 WS教材的优势和特点 

2. 如何在WonderSkills这套教材学习中取得更好的学习效果？

   2.1 WS教材每个单元6个板块划分及其能力培养目标

   2.2 WS学习中预习和复习应该如何安排

1. WS这套教材适合哪些孩子？

01精读教材的分类

阅读是提高综合语言能力、培养批判性思维和构建知识体系最基础、最重要、也最有效的一条途径。对于英语学习来说，阅读更能帮助孩子熟悉英语文化背景。选择一套优秀的教材系统让孩子持之以恒跟着进阶，对有效提升阅读能力至关重要。

帮孩子选择教材系统之前，需要了解英语引进版教材的三大分类：

（国内自研教材不推荐，教研实力有限）

第一种是 EFL教材

EFL （English as Foreign Language） 外语者学习教材，首要作用是survival English.（解决生存需求）词汇、语法等语言材料都是限定的，教材内容要照顾学生的平均水平，不可“超纲”，偏语言形式聚焦，公立学校是典型的EFL环境。

第二种是 ESL教材

ESL（English as Second Language）二语者学习教材。ESL的目标是为了帮助移民融入生活、学业和工作，有更高的学习目标。ESL中会出现非常多的接地气的词汇和表达。偏语言内容聚焦，融合多元文化。

ESL教材适用于计划到英语国家移民或留学需求的学生，也适用于英语学习理念较高的家庭（希望孩子从小英语启蒙，给孩子创造迷你双语环境的家庭）。

目前在国内的ESL教材种类并不多，比如On our way to English, Spot light on English，牛津大学出版社的Family and Friends, 牛津的Oxford Discover ，培生的Big Fun , American English in Mind等，WonderSkills （WS）也属于 ESL。

第三种是 ELA教材

ELA（English Language Arts）母语者学习教材。不仅是最初级的识字、断句，还会涉及到语言的功能使用、合宜度、美度，一直上升到文学艺术的高度，默认学习者已经具较高的语言听说基础。

比如 RE, Wonders, Journey, Reach等。

使用ELA教材的孩子有英语语言的基础技能储备，他们的语言课程更多的是探究英语语言的艺术。现在市面上的 Wonders（赫赫有名）、 Journeys都属于这类教材。简单一点说就类似于美国或英国孩子的语文课。这类教材的语言完全符合英语母语使用者的表达思维方式，帮助学习者更好地理解英语语言环境国家的文化习俗，也有大量文化和价值观的渗透。

因为ELA教材专门针对给母语为英语的孩子开发的教材，所以难度指数最大，对孩子的学习时长要求最长，要求最高。

而对于二语学习者，ELA教材学习中若缺少文化土壤和以及语言听说环境，很容易让学习者遇到理解层面的困难与文化信息的鸿沟；选择ESL二语者教材更适合原版娃启蒙和进阶中期。

麦格劳· 希尔出版社（Wonders系列的出版社）针对这样的情况，专门为二语学习者改编了一套教材，也就是 WonderSkills（WS）。WS保留了 Wonders系列的精髓，是一套原汁原味并具有学科属性的二语学习者教材，符合语言习得路径。

▲WS的语言水平对标以及阅读蓝思值▲

WonderSkills 提供了精选并改编自Reading Wonders的纯正美国英语文学素材，以及专为英语学习者设计的精读课程框架，能够有效培养学生的三项核心技能：阅读理解能力、阅读分析技巧、批判性思维；同时，还能带来听力、口语、句型结构方面的综合提升。

教材对标CEFR(欧标)，分为五个级别共15本书，对应CEFR的PreA1-Lower B2级别，满足从启蒙（剑少1阶前） 到剑桥五级（PET--FCE过渡）各阶段学习需求。

02 WS教材的优势和特点

✓ 内容均来自于美国语文Wonders课程（与国际语言体系对标）

✓ 梯度设置科学合理，5个级别共15本

✓ 天文、地理、人文、历史、科学等领域提供不同主题的阅读文本，非虚构文本比例不断提升直到70%

✓ 语篇文体丰富，涉及到12个文体，164篇文章

✓ 注重阅读技培养与词培养批判性思维与全球视野

✓ 能力培养目标均衡，通过阅读主题讨论，兼顾发展听说口语表达和写作技能

✓ 引导式提问丰富，提供各种图文表格释义，引导学习者找出支持观点的 Text Evidence

具体每个级别的主题、目录、核心词汇：

2. 如何在WS学习中取得更好的效果？

我们选择一套教材，或者想要评判一套教材怎么样，是否适合的时候，首先要去了解教材的结构设置。

只有跳出教材站在更高的视角来了解模块划分以及每个模块对应培养孩子哪方面的英语能力，才能让学习过程和路径变得更清晰，进而理解当前课程所处的阶段以及与下一个阶段目标的距离。

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01 WS每单元6个板块及其能力培养目标

在WS的阅读课上，每单元学习皆由主题认识和词汇介绍展开，再进入主题文章阅读、阅读理解活动、阅读技巧训练和口语表达。孩子们可以通过系统化的训练，扎实地奠定阅读基础。

Wonderskills 每个单元的六大基本模块：

▲WS课程课件▲

 

 

阅读前热身 Warm-up

生词 Vocabulary

精读文本 Main Reading

阅读理解测试  Comprehension Check

阅读技巧策略  Comprehension Skill

复述总结&词汇复习

(Retelling/Summary/Review)

 

主题引入 (Warm-up)

每个单元“主题引入”会让孩子了解背景知识，是熟悉主题，营造沟通气氛的“热身”时间。

Warm-up是常用的课堂以及主题阅读开场形式，它能够迅速让孩子了解到接下来的学习主题，并收敛注意力，进入学习准备状态，拉进师生之间的距离。

▲WS课程课件▲
 

图解生词学习 (Vocabulary)

阅读前先学习生词，符合二语者语言学习的规律和习惯。

▲WS课程课件▲

词汇学习中，老师会结合文本的语境带孩子做词汇的解释，造句和应用练习。对基础好的小朋友，老师还会引导孩子自己用英文解释英文，英英释义。

▲WS课程课件▲

精读文本 (Main Reading)

 

 

精读的好处：

 

--会深入分析文章内容和结构；

--掌握方法策略帮助孩子独立阅读更长、更难、 更复杂的文体

--学习灵活引用文章中的事实做观点表述依据

 

阅读文本中加入了精读问题，引导孩子进行思考，适合有老师带领开展精读训练。

阅读理解测试 (Comprehension Check)

这一部分可以配合老师的节奏：可提前在家做完上课和老师直接讨论，核对答案；如果老师希望用这部分来检验孩子掌握的情况，要求直接课堂即时完成，也可以。

▲WS课程课件▲

做不对的题目，会让孩子去原文检索文本，重新作答。

阅读技巧策略 （Comprehension Skill）

通往阅读自由的路上，“词汇积累”和“阅读技巧”学习是两条并重线。 

到了高阶阅读阶段，阅读策略和技巧会帮助我们不一定要从头开始逐字阅读，而是会综合运用跳读、扫读、挖掘非文字信息、用因果关系、次序等技能快速理清文章脉络。

▲WS中涉及到的26种阅读技巧▲

BASIC-INTERMEDIATE 级别

 

Basic-Intermediate 级别的教材中设置了阅读技巧指导(Comprehension Skill)，如情节(Plot)、环境(Setting)、角色(Character)、关键性细节(Key Details)等，帮助孩子掌握文本中的各种要素，从而对文本产生更为清晰的认知，学会更深入地分析文章内容和结构。

▲Basic级别▲

ADVANCED-MASTER 级别

Advanced-Master级别增加了阅读策略(Comprehension Strategy)的学习，如视觉化(Visualize)、学会总结(Summarize)、如何提问(Ask & Answer Questions)等等，让孩子拥有更多战胜阅读挑战的“武器”，遇到复杂的文本，也能从容应对。

▲WS课程课件 Compare & Contrast▲

复述或总结(Retelling/Summary)

WS 有思维导图来帮助孩子做课文的复述和总结。

WS 注重阅读技巧与语言技能同步提升，所有阅读材料均配有音频资源。Starter-Basic级别设有句式练习(Sentence Practice)和复述(Retelling)环节，帮助孩子将输入转为输出，巩固阅读中学到的词汇及句式，提高英语的口语表达能力。

词汇复习（Vocabulary Review）

词汇复习（Vocabulary Review）则帮孩子在单元末尾进一步巩固和复习所学的词汇。
 

Intermediate-Master级别还增加了词汇复习(Vocabulary Review)，让学生进一步理解和掌握单词在不同语境下的应用，打下扎实的词汇基础，满足高年级学生的语言学习要求。

WonderSkills提供了一套完整、系统体系，在每一篇阅读中通过，带着精读问题(Read Closer)去阅读，在阅读中融入思考，并通过阅读理解测试(Comprehension Check) 检验并巩固自己的阅读成果。

从Starter到Master，阅读中涉及的词汇逐步升级加量，有计划地帮助孩子增大词汇量，不会造成过大的压力。

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02 WS学习中的预习和复习如何安排

课前：预习

 

 

--预览上课课件

--阅读教材文本内容，听音频

通过标题/图片/第一句/第一段 来预测文章内容

 

第一遍泛读，了解大意 (大声朗读，跟着音频读或者默读都可以）

思考几个重要的故事要素 Who? What? Where? When?

 

第二遍带着问题读，划出认为重要的信息与不熟悉的单词和短语，以及困惑的段落或者文章有任何疑问的地方

 

课中：交给外教老师把控

课后：复习

 

 

01. 巩固词汇和句型

 

--参考练习册的word test, dictation worksheet 复习词汇、拼写和句子结构

--结合老师课堂上的练习，多运用新的词汇、句型造句

--核心词汇要做到4会，会听、会读、会说、会运用，高年级孩子也要同步做到会写

 

02. 提升阅读流利度

 

--打磨单词发音，参考音频完善语音语调，提升阅读流利度和自信心，晨读多读课文，能读到上句接下句的熟练程度，逐步内化最好，这样才能不断积累高质量的语言

 

--学过的课文要具备独立阅读的能力

 

03. 复述

 

--结合文本中的导图，练习复述表达，实现从阅读输入到口语输出，提升语言的吸收与内化率

--多让孩子讲给自己听，可以设置电台节目，鼓励并记录成长

 

不同阶段学习的目标与特点，具体对照：

 

 

Starter 级别

词汇: 每单元5个主题词汇 学习高频词 (High Frequency) 和常见词(Sight Words) 

口语 & 阅读 : 学习不同的句子结构 建立日常口语对话技能 基础阅读理解问答 

口语复述故事/文章

 

 

Basic & Intermediate 级别学习目标与特点：

词汇: 每单元6个主题词汇 

口语: 主题引入环节的口语问答 复述故事/文章(BASIC级别) 

阅读：阅读理解问答，教授阅读技巧，不同题材的文本，学习精读策略

 

Advanced & Master 级别学习目标与特点：

词汇: 每单元8个主题词汇 

口语: 主题引入环节的口语问答 文章阅读后Essential Question的问答 

阅读：阅读理解，阅读技巧和策略，不同题材的文本，复杂文体的精读，学术词汇与内容知识 

批判性思维：从文章到生活，对文章人物到我，从我到社会，引发思考与讨论

又写了6200字，嫌弃文章过长的读者，对不住啦！

希望能详细介绍WS这套教材的模块、优势、学习要求以及具体的学习落实方法。篇幅过短实在讲不清楚。

希望能帮助正在学习WS这套教材的家庭提供一些参考和信息支持，也希望正犹豫不知道该选哪套原版教材的宝贝们过来试试WS这套教材以及贝达相应的精读课，体验邀请码如下：

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最希望还是：孩子们能以更为轻松、快乐和优雅的方式来打开“英语学习”，而不是一直被ZC和教学改革这些飘忽不定的信息困扰；构建核心能力，定能处变不惊。