从65到140，一个高中数学学渣的逆袭之路

文章来自知乎网友@huhu

在我的学习生涯中，数学绝对是我最头疼的科目之一了。

“数学是聪明人的专利，现在学不好数学的人以后也学不好数学”，我曾经这样想。我的计算能力似乎总比同龄人差许多，小学的算数课我也从来没有得到过满分。在高三的十七次模考中，和计算关系很大的立体几何题我也是从第一次到第十四次模考一次都没有算对过。逻辑能力似乎也不是我的强项，许多证明题证明完毕后自己都看不懂自己在说什么。当然在这里我不是“卖惨”的，我想和各位朋友谈谈我自己是怎样的从数学的“苦海”里挣脱的。

第一次高三数学模考，在150分满分的数学考试中得到了65分的高分，自此以后我尝试了不少数学的学习方法，也走过不少弯路。

数学是一门工具学科，只听不练是没有用的。一开始我觉得只是我的课堂出了问题，应该抓住课堂，课下的学习也主要应该记背一些概念，作业练习可以放在第二位。尝试了两周过后，我胸有成竹的走上了考场，结果发现自己满脑子的概念和各种自己没有实践过的方法，根本没法迎战考场上诡异多变的练习题。于是乎又是一场惨败，数学真的不爱我啊！

在这之后，我又有幸从学长那里求得了“真经”。刷题，是所有学科的破门之道啊！我刷穿了题库我能打穿数学了啊！于是我买了某45套模考题，开始我的刷题生涯。回想起来，我当时真的十分刻苦，早上买三个面包当中午和早饭，每天中午在教室一个人苦苦刷数学题，其他学科的时间也几乎都被数学占用，我甚至觉得自己的努力能感动自己，但是结果是残忍的。我的数学考试还是炸掉了，依旧是班里倒数。

这时我有点蒙了，我是真的蠢到学不好数学吗？我真的不适合学理科？讽刺的是，我当时的理综成绩非常好，全年级排名也是比较靠前的。而且我花费在理综上的精力也远远不及数学。我到底该怎么办？我到底能怎么办？

学习方法真的有很多，最适合自己的方法永远是自己摸索出来的。但是一个良好的学习思想是每个学生都应当具备的。

首先，每个人对自己应当有一个明确的定位。我为什么没有把自己的成绩“刷”上去？就是我对自己的定位出了问题。我刷题时总把精力放在一些较难的题上，我们认为难题都能做对，简单题根本不在话下。但这种思想对于一个基础较差的学生是十分致命的。因为难题往往是在综合基础知识上的提升，没有稳固的基础，难题只能浪费时间，做完之后很难知其所以然。考场上碰到原题的可能性几乎没有，我们应当培养自己的学科能力和知识储备，而不是凭运气碰到原题。所以做清楚自己遇到的每一道题是比大量无脑的刷题有用的多的。

高考包括所有的非竞赛性考试中，基础题绝对是“大头”，只有基础题拿了高分，考试才有胜利的可能。但是仅仅是把基础题拿到高分，对于当时的我来说也是十分困难的。因为的计算能力较差，很多简单的计算性失误难以避免，而且我的思维方式也比较“怪异”，我不喜欢按照通解通法做题，喜欢自己“创新”一些怪方法。在总结了自己的诸多问题后，我和我的一位数学老师探讨了我今后的学习道路，这次经历也使我的数学“重获新生”。

首先，只听不练的方法是不可取的。听课是有必要的，但是对于数学等理科，课下的练习也是十分重要的。而对于练习题的选择也不应该将注意力放在一些“偏、难、怪”的模拟题上，这些题不但浪费时间，还会带歪思路。老师给了我以下建议，我认为这些建议适合所有像我一样，基础不牢靠，想快速提高成绩的学生。

1. 把每一道题做“舒服”。当你做完一道题时，你不但知道这道题答案的对错，而且你要知道自己是怎样的想到这些方法的，并且能猜出出题人的意图，这就叫“做舒服”。只有在平时做题时“做舒服”，在考场上只要遇到相似的题我们一定能快速准确的做出它们。

2. 在有限的时间选择“适合自己”的题。对于中等学生，压轴题的前几问和中档题是重点的攻略对象。如果把每个人的学习过程比作爬山。你目前的能力是爬一座3000米的山。想爬更高的山，可以选择2000多米或者3000米出头的山慢慢锻炼自己的体力。但是你如果一直练习爬50米的小土坡是没有用的，当然去挑战8848也是徒劳无用的。

3. 给自己设置挑战，让学习更“刺激”。比如我在高考前给自己设置了8级挑战。每一级都是在两小时内完成近五年所有全国卷高考题的同一题型。最后的两极作为极限压力测试，我在两小时内挑战我所有错过的题和每年的高考压轴题。这种限时挑战可以培养自己在考场临危不乱的素质。不至于像今年的高考一样，换个题号就吓死一片考生。

在最后的两个月我利用这些方法高效的学习数学，也没有像原来一样给数学“掏心掏肺”。每天给数学三个小时，超过了原来5个多小时的收益。数学成绩也从70多分提高到了130多分。在最终的高考也取得了140分以上的高分。