2022.7.7

今天在外婆的督促，

以及多个条件的共同作用下，

🐒终于较好地完成了作业。

1. 白天做好作业，晚上有时间看动画片。

2. 白天做好作业，晚上有时间学拼音。

（此处老母亲露出笑容😊）

—————happy————

1.生活习惯：

中午打电话回家，娃和外婆正在吃面🍜

一问作业做了没有，答曰：下午一点再开始做。

询问午饭情况，请外婆拍🐒的光盘照。

晚饭5点55分开始吃，

6点40分外婆带出门遛弯儿。

据说中午的面条也只剩点汤。 
 

娃倒是坦白，说自己是为了积分买玩具盒，

里面有1⃣️0⃣️0⃣️种玩具的那种🌝🌝🌝

（请问谁答应了？？？）

吃完饭，小子又想喝水，遭到阻止。

遂找理由，说自己吃了糖醋排骨嘴太甜，要漱口。

喝了一口，又要再喝一口。

说的什么理由忘记了，反正很好笑。

行行行，理由还是你会找，但也只能喝两口。

2. 控笔训练：

竖条依旧三格，没有大的进步，书写也还清爽。

今天总算完成了日本控笔训练两页，

还是挺能看出问题的，线条不够流畅，

控笔不够熟练。

3.逻辑狗：

4.两页算数： 
 

第一页比大小，写完得数还非得擦掉。

为了显示自己很厉害吗🌚

第二页，为了做演示，我特意写好第一组列式。

哪知道🐒给我画个大❌

第二组，简直天马行空。好吧也说不出什么错来。

值得肯定的是，昨天指出做题要看要求，

今天就该圈的圈，该连的连，还是有进步的。

5.拼音：

这是我回家才做的，

我一进门🐒就嚷嚷着：作业还有一点！

然后是：妈妈说只做一道！（香肠aoe第二排）

在外婆催促下把后一页原本要求他做的也做了。

（好家伙，要求多做没听见，同意少做记得牢！）

哦，也有多做的，这页拼音我打印了但没布置，

倒也写了几个，聊胜于无。 
 

洪恩拼音p m f

洪恩的小游戏环节设计得挺好的，

p的游戏是泼水，m是摸门，f是老爷爷的拐杖。

6. 四五快读：第五六两课。

复习第四课“聪”。

能读句子对孩子来说是很有成就感的。

这也是四五快读编排的很好的地方。

但是我觉得在四五快读之前，

用洪恩识字打下一两百字的基础，

再用四五快读效果才更好。

因为四五快读后面的内容相对枯燥，

而洪恩识字的小游戏环节，

有些设计的非常巧妙，

大人看了，也眼前一亮，

哇，原来这个字可以这么联想。挺棒的。

🐒读的时候，我说要给他拍照片，

他自己要求拍视频，我就顺势拍好了发到家庭群。

孩子喜欢赞美，在得到正向反馈的事情上，

更愿意去投入时间，往复循环，就出现了强项。

7.生活教育：

🐒对钱没概念，门口认识的外公开玩笑，

拿出一百块和四张十块，

结果娃要四张十块，没要一百块。

所以说孩子的逻辑很朴素。

后面刚好报了课程，应该会学到关于钱的知识。

今天同事姐姐拿了几本她儿子读过的书，

给我和另一位同事妹子。

感觉这套《昆虫记》真的非常不错。 
 

等🐒的识字量上去，拿来阅读就非常好了。

如果每位妈妈都来分享点经验，

那就是亚马逊雨林的蝴蝶🦋，振动了翅膀！

以前在逛花生网有时候，

看到有位家长写的特别好，

至少我自己是赞同的。

大意是：

中文先行，英文跟上，培养娃的科普脑袋。

所以我觉得我还是等二年级再捣鼓娃的英语吧。

今天写到这里。