2020
2017
这个六条线是一个群友提出来的，我觉得非常精辟，值得展开说说。我们一条条来分析🔍下
我是文科生，我爱买书，所以数学我刚开始也习惯性买绘本、数学科普等。我开始一直只是觉得这种文科想法不靠谱，但诸多数学大佬的文章验证了我的想法。
阅读真的是灵丹妙药，不光对语文（英语也是），连数学都是。阅读不同于听课，是一种自发学习的过:程。没有人给你苦口婆心地解释、指点，必须根据自己的理解去分析。
当然，数学可不是光靠阅读，后面的几条线都是一起形成完美闭环。在阅读过程中，大量知识相互印证，知识之间的逻辑联系、勾稽关系就会在大脑中形成。光猛刷题，不去阅读，很容易消磨孩子的数学学习兴趣。
阅读和做题，就是学习数学的两条腿，都不可偏废。
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举个例子：
像导引第八题这个几何，可以用两种方法 1、观察4个三角形面积 2、开平方根。
这方面知识都是靠阅读来的，教材or阅读 材料都是一种好办法。而且数学阅读更可以激发数学兴趣和数学探索欲望。再者机构进度都蛮快的，所以需要一些知识前置打底。
包括前两周听的一个讲座李兴怀老师 的讲座，李老说的其实就基本涵盖这几点：计算、阅读、自学能力、钻研精神。
计算这个就真的基本功，大家共识，这个大家不会漏。包括小奥七大板块，其中之一也是计算。
校内线主要拉计算线，计算是基本功。计算是数学的基本功，要练。如果不爱纸质，可以采用桌游或者多元形式训练。（仅限于幼儿园和小低）
包括提前学，主要也是要先拉计算板块。
任何版本都行，不用拘泥于苏教版，但按照板块思路来比较高效。
计算板块外，就是几何板块。
我们目前的几何板块思路：
1、知识线：洋葱学园 图形几何模块（我们这个是希沃学习机自带的），娃对着这个学完了整个小学部分的几何。练习册的话
2、阅读线：如图主要是《这就是几何》、以及数学真好玩里面的《几何真好玩》、还有可怕的数学系列的几本《玩转几何》等。阅读线可以极大地提升数学兴趣，加深理解
3、练习题：找到两本比较好的，一个是张天孝的《小学数学能力训练：图形与几何》（五六年级），以及严选系列的《图形严选300题》。刷题的话可以随意点，挑喜欢的题做做。
小高会涉及不少应用题。和差倍问题、相遇追及问题、植树问题、行船流水问题、盈亏问题、牛吃草问题 等等。这些应用题其实在小奥里面也会遇到进阶版。
不过现在文字应用题也逐渐各年级都增多了，直观感受是数学卷文字量变大。应用题低年级还相对比较少，高年级无论校内大题、还是密考、小奥都是一大内容。
浅奥深奥就是小奥提法了，简单粗暴理解，高思课本属于浅奥 导引三星以上就深奥。更简单理解：拿高思导引解释，培优就是拿下123星题，择校导4星，竞赛需要导5加大白本。
1、浅奥：浅尝辄止地学一下奥数的最经典题型。 较难的知识和题型——删除；一些知识当中的较深入题型——删除；剩下的部分，就是浅奥，常常会结合一些校内知识出现，是校内部分进行延伸。
浅奥目标定位就是培优，可以搞定校内附加题和入门款杯赛。浅奥虽然无法实现择校，但是过程中锻炼了数学思维，同时也可以应对一些密考。
2、深奥：其实是相对浅而言的，通常就直接提小奥了，就是难题、进度、杯赛层面目标。小奥也是从三年级开始打基础、四年级开始分化，低年级的奥数更多也是思维题。
系统化训练，为了竞赛或者达到竞赛水平的，叫做小奥。但这些定义其实也不准确，从校内数学出发到小奥拿牌，中间是巨大的空间。所以需要温和地寻找自己的定位。
奥数一定要踏实。题不在多，思路一定要清楚，娃要讲出来。要定期复盘，理清思路。而且当地有机构，去机构历练去挑战，三年级开始要接触杯赛。 从小搞奥数，或者提前学初高中的，只要孩子能推进，就是能搭建一个更为整体的思维框架和对数学不畏难的意识。
学有余力积极拓展，浅奥小奥推进。
小奥看中吸收率、思维练到位。小升初记得做好小初衔接。开启初中学习。
校内能有个90分，就多拓展吧~但校内基础薄弱，还是要以“校内为先”。
而在拓展领域，从浅接触到竞赛，范围就非常广了。娃和娃间差异也很大。拓展领域 能走到哪就走到哪。
七、写在最后的话：
数学只是其中一科，学有余力便要积极拓展。但是注意三科均衡是最重要的，不要为了数学献祭语文英语，也不要沉迷文科放弃数学拓展。
过来人给小学生的三条建议：早睡运动打底，阅读留白养心，英语小奥日拱一卒
稳步前行，留有余力！
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