之前整理了中文识字的攻略,今天终于得空把整理的英文自主阅读家庭之路分享出来,希望在“双减”的冰火之歌里,能对花友们有所帮助~
我之前写过我家英语启蒙的曲折之路,大家感兴趣可以看看
《自己的娃是自己的,别人家的永远是别人家的——记三年英语自鸡之路》
https://www.xiaohuasheng.cn/blog/fbbecf891076ab35
《自己的娃是自己的,别人家的永远是别人家的——记入门级英语分级读物(点读版)选择之路》
https://www.xiaohuasheng.cn/blog/542ba5146661c95c
英文自主阅读前攻略
我也不知道哪里来的勇气,连红火箭黄盒子都只刷完不到一半的情况下,就带着孩子参加了希望之星,没想到娃还居然省评出线,获得了省评特等奖!
于是我们打着去北京旅游的旗号,顺带参加全国赛,见见世面。
比赛结局可想而知,对比全国牛娃的水平,娃有幸和三个前十强同组比赛,我只能说山外有山,我家还是那座小土丘,不急不急,至少已经冲进了全国赛嘛~
我家在英语方面花的功夫不多,能有这个结果已经很出乎意料了,做人不能太贪心,做好当下,循序渐进就好。
【附今年8月的STAR Reading & AR测试,我家现在的英语水平大概是美国小学生二年级的水平】
我之前在中文学习的攻略里说过,我们家没有照本宣科,之前买的一堆分级教材其实没怎么刷,每天最多两本的节奏。英语网课也因为各种原因,没怎么囤,偶尔上一两节,大多数时候还是自己在鸡(事实证明运气还是不错,在一堆教培跑路的情况下,有种省 了一个亿的既视感)。
这方面很多花友已经写过了,什么粉猪,鹅妈妈,三大书单,十大分级读物我就不再赘述。只提一点:根据娃的英语水平选择相应难度的儿歌动画和绘本。
我家一岁多开始听英文儿歌、看廖彩杏书单的绘本,也看粉猪和汪汪队,最后不仅视力没保住,词汇量还龟速前行。这大概是因为选择的内容不匹配孩子英语水平,娃只注重画面感和节奏感,对于学习英文来说才收效甚微。
后面上分级慢慢提升词汇量,查阅各绘本的AR和Lexile值,挑选匹配孩子英语水平的绘本进行横向阅读补充,长此以往,总算是看到点成果。
【我也查阅了廖彩杏书单的AR、Lexile值,目前还没有整理完。如果大家感兴趣,我整理完后附结尾分享给大家】
根据攻略推荐,加上自己测评,我入手了《红火箭》分级读物、《I can read》系列和《第一图书馆》系列。加上之前吃灰的廖彩杏书单,每天过两本,同样运用艾宾浩斯遗忘曲线进行巩固复习。
0,2级红火箭预备阶段:蓝盒子 Red rocket readers1957人有 · 评价1004 · 书评2
其实牛津树,RAZ,海尼曼等分级读物也非常不错,但是因为红火箭总册数最少,价格上似乎更香,所以在主线分级读物里我只入了红火箭全套,具体测评内容可以看开头的测评文章。
我后面也入了牛津树的中国故事、自拼教材和RAZ的自拼系列作为补充。后面自拼部分会提及,感兴趣的朋友可以看看。
2,3级小饼干狗系列 Biscuit series27140人有 · 评价21293 · 书评100
刷完红火箭蓝盒子的时候,我们试读饼干狗,80%的内容娃都会,这着实激励了老母亲一把(终于找到适合娃的学习方法了)!【饼干狗的平均AR值1.0左右】
3,4级I Can Read 起步级 皮特猫原版系列17170人有 · 评价12379 · 书评67
接着入手同类型的皮特猫。【皮特猫的平均AR值1.7左右】
3,4级I Can Read 起步级之小毛人 I Can Read My First Level Little Critter10792人有 · 评价8858 · 书评14
还有不能错过的小毛人。【小毛人的平均AR值1.2左右】
4,5级苍蝇小子系列 Fly Guy18017人有 · 评价13706 · 书评55
以及苍蝇小子等等。【苍蝇小子的平均AR值1.6左右】
4级我的第一个图书馆 My First Reading Library19794人有 · 评价12606 · 书评135
刷蓝盒子的同时辅助第一图书馆系列,里面有孩子熟悉的儿歌故事《Old MacDonald Had A Farm》等。因为之前磨耳朵听过对应的英文歌,孩子阅读起来相对容易接受。【第一图书馆的平均AR值1.0左右】
【这个阶段我最大的感慨就是要找对学习方法,想想之前在看动画片和刷廖彩杏上花费了两三年时间,还丢了远视储备,真有种得不偿失的感觉。也许,让我们觉得累的不是繁琐枯燥冗长的过程,而是我们选错了方法。】
后面找对学习方法,在入手分级读物做纵向阅读,加上相应等级和内容的绘本做横向发展,每天半小时左右,不到一年时间,娃首测STAR Reading & AR测试达到小学生一年级的水平。
在我家的孩子的英文水平达到AR1.0后(也有老师推荐词汇量2000以上才适合学习自拼),开始系统学习自然拼读。【网上有单次的AR测试,想了解孩子英文水平的朋友可以试试】
这个测试只是了解孩子的英文水平,方便调整计划,帮助大家选择更适合孩子的书籍。
自拼教材我刚开始选择了《sounds great》,后来发现量不够,又入了牛津树自拼教材和RAZ的自拼分级作为辅助。
大概任何语言的学习都需要横向和纵向交替进行吧,比如一套主线分级作为主干,另外还需要其他对应读物进行分支发展,这样才能让阅读这棵大树茁壮成长,枝繁叶茂。
比如在分级阶段我选了主线的红火箭和其他读物辅助,又比如在自拼阶段也选了主线教材和其他辅助读物。这样持之以恒,夯实基础,逐渐迈入自主阅读大门。
Sounds Great 1, Children's Phonics for Reading - Single-Letter Sounds (with 2 Hybrid CDs)40人有 · 评价30
这是唯一一套我们刷完的分级教材,本着“高效”学习的精神(其实是为了省妈),娃也乐意少刷点教材,我们约定每天只做两页。
在陪学100天后,老母亲开始慢慢放手,帮助娃养成自主学习的好习惯。
娃天生是贪玩的,时不时也是需要家长提醒。前期一定要跟娃沟通好,共同制定学习计划表和奖励机制。
老母亲每周花几分钟检查学习成果,表扬好的方面,指出不足的地方,帮助娃及时查漏补缺。然后就是给娃“发工资”,兑换奖励啦~
2级牛津自然拼读世界 L1 Oxford Phonics World Level 15884人有 · 评价3497 · 书评37
这套书纯粹是为了老母亲不想背书而买的,因为之前有很长一段时间周末在爷爷家附近上足球课,周末也会在那边小住。但是爷爷那边没有任何书籍或者绘本,本着不能荒废学习,继续保持学习习惯的态度,老母亲出门又喜欢空手,那就再买套教材当补充呗!
老规矩,每天两页。已经比较熟了的部分就不用书写了,直接读出来或者跳过也行。一听这话,娃自然高兴地蹦起来,内驱力蹭蹭蹭上涨。
虽然到现在这套书也像新的一样,一个笔记都没有,然而这都不重要。这期间养成的学习习惯,还有培养的内驱力已经超出老母亲预期了。
教材学完每一个字母或是字母组合在单词中的发音后,通过各种练习, 帮助孩子记住这些字母读音。除了教程配套的练习, 可以通过自拼卡片、桌游游戏等方式来加强。
我们还选用RAZ自拼三部曲:raz sound /symbol books +raz decodable books+raz read aloud
raz 发音书sound/symbol books 是RAZ专为拼读启蒙设计的一套书。根据不同的字母发音来安排,精准实用。有短元音,辅音,混合音,长元音,双元音等不同字母发音的训练。从简单到复杂,逐步增加了难度,共60本书。
在没有充分英语语境的环境下学英语,对 Phonics自然拼读需要在学习拼读规律后多阅读decodable读物来巩固。学完基础字母语音后,用Decodable Books自拼解码系列强化每个辅音、元音以及简单字母组合的发音。
解码的英语叫“decode”,解码书叫“decoded book”。code是密码的意思,de-是反义前缀,表示“解开密码”。例如学习拼读规则,把book分解为/b//oo/ /k/这3个音素,然后拼读出来。这个分解的过程就是“decode 解码”。
孩子学完某个Phonics拼读规律后找出相应的decodable读物,让孩子尝试拼读,慢慢习得Phonics拼读规律,渐渐只要见到符合Phonics拼读规律的词都能拼读出来。
RAZ 的解码书共64本,发音规则由简单的开始进阶,在后期的规则中又不断重复之前的发音拼读规则,螺旋式的巩固。
Read-Aloud Books达到流畅阅读,提高阅读理解能力以及强化发音规则的目的,帮助孩子建构整套的音素意识,让孩子逐渐做到见词能读、见字会拆语音元素。
read-Aloud Books一共有36本,将读音规则,字母读音,放在故事中,从而掌握拼读、朗读能力,以及最终的自主阅读能力。
还有其他一些解码书系列,如Nelson、学乐、大猫等等,花友们可以参考参考。
我还打印了2000页拆分单词的小练习题,替代学完教材后的时间。现在刚开始启用,大家感兴趣的话,后面我再专门整理篇自拼的文章分享。
练习题,我打印了双份,因为这个时候老母亲开始有了危机感(英语四级没过,有时候娃说的词汇已经听不懂了)。为了陪娃走完万里长征,让娃在学习的路上不那么孤单,也为省点荷包,老母亲决定努力捡起遗忘的知识,做个表率,每天半小时,自鸡向前。
在刷完自拼教材后,借了朋友家RAZ K级的书还有Little Fox的西游记来试水。
3,6级Journey to the West304人有 · 评价249 · 书评4
略有卡顿,但是娃开始潜移默化地自主阅读。万里长征走完第一步,老母亲决定再添把火,剧本杀走起~
之前在中文篇提过,我家孩子属于触觉型学习方式,更适合浸入式情景学习,这也是我们没有刷完红火箭黄盒子的原因。
一来,我家孩子并不喜欢枯燥的刷分级方式,在开始上自拼教材之后,红火箭开始在角落吃灰,只有周末才得空翻两本(为了呵护娃的学习兴趣,跟娃约定每天学习时间不超过半小时,学习内容不仅限于英文,平摊下来每天大概只有一刻钟的时间学习英文)。
二来,我发现上自拼教材也在学习词汇,而且三成词汇都是在读红火箭里没有的。也许分级读物真的只是一点渣渣肉,也或许只是因为我们刷得慢吧。不管怎样,自拼里面也能刷单词句子,也算殊途同归吧。
三来,学习的量不是特别重要,学习的质量却是非常重要的。结合前几年走弯路的教训,老母亲不再随波逐流,要求娃刷多少分级,做多少海量阅读。结合娃的个性,换种方式辅导也许事倍功半,还能缓和亲子关系。
例如改编《The ugly ducking》。
通常在故事趣味性的引导下,娃也会积极阅读剧本并大声表演出来。
如果再加入改编结尾或者自创元素,或许更能调动氛围哦~
1. 选择主线教材和横向拓展,持之以恒,及时进行生词梳理及复习。
生词梳理建议每天不超过五个生词,太多了容易打击孩子识字积极性。同时运用艾宾浩斯遗忘曲线进行巩固复习,复习周期结束无论掌握没掌握,及时翻篇,避免让孩子产生挫败心理。如果后面遇到同样的词还不熟悉时,再次进行复习。
学会接纳“知识遗忘”的事实,在合适的时间再重复记一次就好。我们不是阻止水漏出去,而是集中精力灌更多的水进来。只要灌的水大于漏的水,就能记住重复灌的内容。
2. 选择适合孩子的学习方式,回归生活,切勿急功近利。
强扭的瓜不甜,想想当年我们走过的弯路,找到适合孩子的方法,贴切生活实际,兴趣导向,收获“质量”而非“数量”。
3. 保持良好的心态,适当放手,鼓励孩子,相信孩子,做孩子坚强的后盾。
教育家陈鹤琴先生说过,小孩子是喜欢成功和称赞的。我们只需要调整好自己的心态,帮助孩子找到适合他的学习方式,合理安排时间,激发孩子的学习兴趣。在孩子出现挫折时,多鼓励引导,做他坚强的后盾。
孩子天性是积极的,语言类的学习需要根据孩子的年龄、认知和心性,找对方法,循序渐进。家长正面引导鼓励,轻推孩子,静待花开。