我与孩子的中文识字积累（下）

      本文首发于公众号【绘玩绘学小天地】，可移步关注。 

 这个主题写出来的心得稍微有点长，所以准备用两个篇幅来写，不然都写在一篇实在是太长了。后续可能还会针对文中提到的具体某个问题再展开讲。 

文中会有以下几个内容：

1、 娃从什么时候开始系统的学习汉字，在正式识字前做了哪些启蒙工作。

2、 我为孩子汉字学习做过什么铺垫，到底是先学拼音？汉字？还是自拼？

3、 识字启蒙都用了什么教材。

4、 正式学习都用了什么教材。

5、 后续用什么书籍保温且继续推进实现自主阅读。

（内容1-3已在上一篇日志中叙述，本篇继续围绕内容4-5展开）

       说到正式开始识字学习的第一套教材，就是大名鼎鼎、鸡娃妈妈人手必备的《四五快读》。   
 

        刚开始用这套书给孩子识字之前，我建议妈妈们好好的读一读前言部分，看看作者怎么介绍这套书，结合自身的实际情况，运用作者提到的方法，事半功倍。 

       这是我当时看作者介绍方法时做的笔记，如果实在没时间看作者写的方法，可以直接看我写的笔记。   
 

      特别强调作者的学习方法，当天晚上学新字，然后第二天上午复习一次，晚上复习一次，第三天上午复习一次，第四天晚上复习一次，然后学完后第七天早上复习一次，再隔五天、十天复习一次。就这样这个字储存到大脑里，不再容易忘记，后续只要隔三差五拿出来复习就行。

       在这里提醒各位妈妈，娃新学的时候要有耐心、有方法，不要一味责怪孩子记不住，要反思是不是自己方法或时间不对，不要花时间在跟孩子生闷气上。用以上提到的方法，在孩子精神状态各方面都好的情况下，坚持下去把前五本学完是没有任何问题的，关键在于方法和坚持。

        就这样我们把前五本学完后，又把故事集读完，此时孩子有了400-500字的积累，已经不是“文盲”了。继续用其他识字书作为保温的前提下新学字，在读短句或小文章的时候对前面已学的字进行保温，孩子的识字量慢慢就提升了。

        第二套我们用的是《学前快读600》。    
 

        在学这套的时候，娃已经习惯了识字的节奏，也由于有了前面学习《四五快读》的基础，这套书至少70%的字是认识的，而我们只需要新学剩下的30%，孩子也在不痛不痒中既对前面学过的字保了温，也同时在坚持不断学习新字。两套书学完之后，我估摸着给孩子试试能不能读一些绘本，也曾拿出来一些小月龄的绘本让他读，但没读多久，发现他兴趣不高，也许是因为那些绘本偏低龄了。因此又入了其它的中文分级阅读，其中比较推荐的是《我会自己读》。   
 

      娃很喜欢读其中的《春天花儿开》，其他的陆陆续续也读完了。如果娃特别喜欢，妈妈可以继续给他用这套书，它有很多个级别。本来我也有考虑继续买高级别读。但后来有其他绘本替代，就没继续买下去。

       前期娃接触过洪恩识字APP，但玩的很少，一个星期偶尔玩一两次，不得不说这个APP做的真的很好，娃玩得不亦说乎。说到这，娃已经学了不少于400字，但从来没给他充过洪恩识字的会员，主要考虑到娃用眼时间，尽量不接触电子产品。等娃把前20个字玩腻了，说想玩后面的字了，我就毅然决然的给开通了会员。后来发现里面还有子集绘本，于是买了印刷版的洪恩识字第1、2季的绘本。   
 

       这套书让娃在慢慢适应从读字到读句再到读绘本过渡到最后到读小短文，我认为起到了很关键作用。首先得益于娃接触过洪恩APP，对里面的人物有一定了解，而这套分级书正式围绕这几个人物展开的故事，趣味性高，孩子愿意读，读到一些不懂的地方还会及时提出来探讨。

      就这样把洪恩识字APP配套的印刷版绘本读完之后，感觉娃自主阅读又上了一个台阶。读完之后又读什么呢？

       这个期间摸索过很多套书，小学一年级语文课本上下册我们也读完，孟建平高要求阅读也读过几篇，最后发现这套微童话对于他们这个年龄段最合适不过。里面两页一个故事，字数不会太多。而且有配图，娃读着读着就会看图提问题，互动性很好。目前我们还正在进行这个阶段，继续把这一套读完之后，还会让他再继续进阶。   
 

       我通常先让娃把不认识的字圈出来，再一遍遍过，快的话一天一篇，慢的话两天一篇。给大家看看娃圈的不会的字，有些是以前学过的，所以说必须在朗读的同时复习，滚动复习太重要了。这几篇基本上已经可以带有感情的流利朗读了。

       后面还想写写这些书具体的使用方法和心得，感兴趣的朋友可以关注我，给我留言～让你们识字的道路上少走弯路。