补充:
第二册第一单元会对第一册的时态知识点做一个对比和总结,其实也是可以当做第一册的结尾来复习使用的。
1册刷完了,我们遇到了什么问题呢?
第一个遇到的难点是记忆这些名字,什么名字呢?就是语法专用词,比如人称代词,谓语,谓语动词,等等。
我们已经学过了,说起来很溜,但是孩子记这些名字还是比较费劲的,所以就要反复讲反复复习。每个字都要讲,比如不定冠词,就要说不定是不指定,anyone。冠是冠名,写在前面,是赞助商。两大赞助商a和an各有喜欢的人,有的喜欢辅音有的喜欢元音。不要觉得不定冠词就是不定冠词嘛…
辅音和元音怎么给不会音标的小朋友讲明白呢?
这就是第二个问题。是这样说明白的→我们的拼音有声母和韵母,只有声母和韵母配合起来了才能拼出音节,所以英语也有辅音和元音。他们也是用拼的,比如 cat,这里其实是只有c和a拼的。这里学过自然拼读的孩子应该就可以理解了。
第三个问题是学了忘。因为语法规则非常琐碎,就名词单复数就能整一堆妖蛾子,就别说动词的各种过去各种分词了。怎么办呢?
讲新课以前快速把前面的过一下,然后开始提问。比如,哪些词是喝的意思?孩子就会说drink drank drinking 什么什么的,就可以一个一个把它们放到动词的分类表格里。说错了怎么办?纠正呗。然后就会发现,其实孩子知道的比你想的多…每种情况让孩子自己举例,你有没有在哪本书里见过啊…这种东西,除了规则的按套路来,不规则的就只能阅读中遇到记忆了。然后总结一下,复习再复习。
第四个问题很好笑,就是卡在一般现在时和现在一般时的名称顺序上。时间分为四种,过去。现在。将来。过去将来。状态也分四种,一般,进行,完成,完成进行。16大时态其实就是这4×4的组合。只不过其他都是时在前态在后,只有这个一般是态在前时在后,是一个翻译的习惯问题。最后是这样解释过去的,我们会常说一般情况下如何如何而不会说情况一般下如何如何…勉强算说通了吧!
第五个问题是千奇百怪的助动词。我以为会卡在be do have的变格,然鹅并没有,我们卡在了助动词没有实际意义这个点,汉语翻译过来感觉个个都有意思呢…怎么解决的呢?
我承认助动词有语法意义,他承认没有实际意义。😂然后重点来了!在语法规则里,助动词不能单独做谓语,非要加动词,是不是证明了它没有实际意义呢!😉
第六个问题是学了这个gazatte非要找一个keypal.这个目前还没有解决😂,要不你去当up主吧…
最后,说一下sbs的配套资料。
1教师用书,编写全英文。主要是教你怎么组织课堂教学,以及习题答案。我个人需求不大,但是如果家长没办法判答案的话买一本也行。其实家长能自鸡,应该就没有这个诉求。这里面课本和练习册答案,包括录音的音频文件都有。其实这本的教学内容也是不错的,比较活泼,不排斥全英的家长看看有很多启发。
2配套的测试卷,这个编排和练习册是差不多的,难度略低一些,如果已经有练习册了的话,这本单元卷买也行,不买也行。选择题占99.99%,题目和练习册不重复,嫌练习册还不过瘾的话,可以做做巩固一下,检测一下,做这个花不了多少时间,题量很少…但,有些答案是错的🌚注意辨别
3同步辅导与测试。这个是中国教师编写的,这本对走没有原版熏陶直接走应试路线的孩子来说还是很好的,总结了词语和知识点,还有课文的翻译,配套的练习也是相当应试,是外国语中学的路子。课后题目难度比较大,对于小学以下孩子不友好。这本书我们主要用它配套的课文翻译,用法是对着翻译说英文,然后核对自己说的正确与否,地道与否。同时做一下后面的练习,侧重点主要是单词和写作。
总结一下各本练习册难度系数如下
我们继续学习SBS2,不会转新概念。
主要原因是我觉得sbs编排生动合理,自己讲起来流畅舒服不用特意备课。
孩子也喜欢彩色页面,已经自己偷偷把四册都看完了,可见真爱。
而新概念自己讲起来没那么顺,画风也比较简约不适合我家的幼稚心性。
另。不排除sbs四册结束以后用新概念再去总结复习的可能性。
再说2点叭😉
1
我对比过sbs1-4覆盖的语法点和新概念1-2的覆盖语法点,有过之无不及,至于新概念3-4,因为不是语法为重点,所以没有继续对比。如果比sbs1-4和新概念1-4的难度话,新概念难度大。综上。我认为选哪一套都是很主观的事情,适合的就最好。
2
还有一个版本是plus版,我没有买过,所以不知道plus在哪里。
我买的是朗文国际英语教程的普通版,四册一共50个单元,一册17,二册13,三册四册共20。我认为1-2册学完可以应付小升初,1-3应付中考,1-4全部学完高考的全部语法就都涵盖了。
有这一套书其实还不够,还需要一本综合语法书做拉线和对照。就是那种按词性分类的语法书…
这个没有什么推荐,因为就和拼音书一样,道理都是那个道理,哪本看着舒服,内容完整就哪本吧!而且可以根据自己的目标来定。
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