学拼音的一点体会

家有小一男生一名，幼儿园时没学过拼音，也没上过幼小衔接班。开学一个多月，孩子渐渐适应学校的生活，学习也慢慢趋向稳定。关于学拼音一事，造成很多家长焦虑。我也吸取了很多父母的宝贵意见，通过对孩子的观察和学习，认证了学拼音的唯一途径：多拼。

下面谈谈我的一些经验和做法：

一、心态上：父母不能焦虑，保持平常的心。淡定，淡定，再淡定。

记得我们小时候学拼音，没觉得有多难，长大后，都会。为什么现在学拼音却成了家长头痛的事？因为教学的速度快了。以前我们学习拼音是整整一个学期的事，甚至整个一年级都在学习。现在呢？开学第一个月就已经开始，孩子一方面要适应学校的新生活，一方面要接触从来没接触过的拼音，想孩子一蹴而就，是不现实的。孩子学习的速度也有快有慢，因人而异，如果只看到别的孩子那么快学会，自己的孩子却还在混淆中，父母就开始焦虑，开始不淡定，那也会把焦虑的情绪传染给孩子。

拼音就是一种语感，在孩子还没有积累到一定程度的话，一味干着急是没用的。只有父母把心态摆正了，拼音只是一个认字的工具，古人不会拼音，照样可以认字，写书作诗，部分家长担心孩子拼音学不好，接下来的语文学习会很吃力。其实只要循序渐进，逐步引导孩子，一步一个脚印，打好地基，孩子都会学会的，拼音并不是多么深奥的一个工具。只有熟练了，有了语感就能达到熟练。只是时间问题。

二、预习上：父母可以适当地让孩子提前接触一下。

那有没有必要去专门上一个拼音辅导班呢？完全没必要，上一个拼音班，在我们城市，公价650元一期（当然土豪例外）。有家长说，不贵啊，是不算贵，但是没必要。把钱省下买别的实用的东西，或者把送去补习班的时间省下给孩子玩，不是更有意义吗？

我的做法是买一本教拼音的书（重点是带光盘视频，或者音频也行），通常是几块钱的，

或者下载个APP，更省钱，利用假期的时候放一遍给孩子听，不图让他全部学会，只是让孩子稍微接触一下拼音即可，知道这些字母的发音。浅尝辄止，不求完全掌握。因为如果孩子课外都学会了，那会影响他在课堂上的专注力，自己都学会了，还用浪费时间听老师讲的吗？一旦有了这个想法，对孩子的影响就很大了。但是孩子也不是完全没接触过，不至于一下子上课就蒙了，混了，接受不了老师讲的内容。采取这种进可攻，退可守的方法，把拼音的教学工作交给老师来完成。家长只是从旁辅助一下就好。

课前也让孩子预习一下，不求他一定会，只是让他稍微听过，不至于第二天上课时听到这个也不会，那个也不会，自己一点没听过，跟之前的搞混导致越学越没自信。课前预习了，到时候老师一说，心里就有信心，这个我听过，妈妈有跟我读过，有一点熟悉感，再听老师教，念，印象就更加深刻。

三、方法上：多种形式展开多读拼音。

既然说了要多拼，那么是不是让孩子做作业时拿着书本一本正经地坐在那里不停拼就可以呢？答案是错的。多读没错，但不是一味拿着书本，口念，不停念就行，要讲究方法，孩子才六七岁，天性爱玩，家长要求孩子只拿着书本不停地念，读，孩子会乖乖听话那才是奇怪。只有找对了方法，引起孩子的兴趣，指导孩子多读，多接触才会见成效。

我会采取游戏的方法，让孩子多读，利用零散的时间，让孩子多接触。

1.抛开书本，我口出拼音，让孩子拼读。

这个可以利用零散时间，随口就可以说。上学放学的路上，坐车的时间，开饭之前，散步走路时……都可以是练习的机会。

2.打开书本的练习，我打乱指，让孩子拼读。

通过观察，发现孩子不会的，或者弄混的，圈起来，在打乱指的同时，反复再多指几遍，让他记住常错的。

3. 母子俩随手写一些拼音，我和孩子互相PK拼读。

这种比赛有意思了。把他平时常拼错的写出来，让他在PK中练习。当然有时候我会故意输给他，让他觉得有成就感。

4.制作一些小道具或者网购一些辅助工具。

可以和孩子一起制做一些小卡片，玩游戏。如：拼音对对碰（妈妈说一个拼音，孩子找出对应的卡片）；找不同（给一堆相同韵母的拼音，再找出不同韵母的卡片）；拼音记忆（出一些双拼，三拼的卡片，两组成对，打散顺序，拼音放底，两人翻成对，看谁快。）……

还可以网购一些拼音神器，和孩子比拼。

5. 出一些有意思的词句拼音，让孩子拼读组合。

我们还可以利用看到的广告牌，店铺名字，街道名字一切可利用的资源出题。完了，还可以让他拼读词语，比方说：我出zhong shan si lu，拼完，让他说出整个合起来是什么地方，他会说出“中山四路“”等等。让他学会拼读完了单个字后可以组成有意思的词或句子或者路标什么的，有点像破解密码一样的游戏。孩子拼读成功就会很高兴。乐在其中。

6. 多看书，从书本中巩固。

选一些有趣的简单的拼音书，让孩子自己看，不会的字学着自己拼。看完一本书就孩子就会发现自己完全有能力自主阅读一本书，那会更有成就感。但是前提一定是要选吸引他的，是他爱看的书，哪怕你觉得这书只是口水书或者父母觉得不是经典的书都没关系，只要孩子有兴趣，觉得自己能力可以独立阅读完，已经足够了。如果一味是家长觉得那是经典书，有营养的书，孩子不感兴趣，看都不看，一切就徒劳无功。

记住，拼音只是一个学习的工具，不要太在意过程的快慢，只要知道最后的结果都是会学会的，家长多陪伴孩子努力多拼，共同学习进步，孩子很快就能顺利度过拼音的学习阶段。