出手就是爆款,这位清华姚班UP主杀疯了

2023-9-12 11:29 转载 · 图片21

本文来源自微信公众号:bilibili

作者:咖喱饭 粽子糖

“新人都是怪物吧?”

每当有新人UP主制作出内容炸裂的视频,B站网友都会在画面中刷满这句弹幕。

最近,UP主@漫士沉思录 ,完美地诠释了这句话。

今年25岁的漫士,是一名清华大学计算机系在读博三学生。本科期间,他曾就读于清华姚班。姚班即“姚期智班”,2005年,唯一一位亚裔图灵奖得主姚期智,回母校清华大学开设姚班,目标是为中国培养最顶尖的计算机人才。姚班每届30多人,招收的是全中国“最聪明的脑袋”。

他从零开始启动B站账号后,前两个视频就收获500多万播放量。几天时间,涨粉近10万。

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令人意外的是,近一个小时的视频,全程都在分析一个火柴人视频。

仔细一看,视频中的内容十分硬核,讲解了很多艰深晦涩的数学公式。百万网友愿意跟着他,心甘情愿地学习高等数学。

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#01

“机会来了”
 

暑假期间,漫士在B站冲浪时,刷到了一条高居热门榜首的火柴人视频。

截至目前,视频播放量已经超过1800万。

这条视频的作者@火柴人Alan Becker 是一名美国动画大神,他的火柴人系列在YouTube无人不知。在B站,他也拥有250万关注。

视频的主角是一个橙色火柴人。刚开始,“小橙”在黑色背景中摆弄数字。一不小心,小橙召唤出了欧拉公式,并和它在数字世界中大战一场。

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打斗期间,出现了各种眼花缭乱的高等数学公式。凭借密集、晦涩的知识点,这条视频被网友称为史上最难看懂的动画。

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全程膜拜着看完后,漫士的第一反应是兴奋。他凭直觉判断,这条视频一定会在B站引起很大反响。大家肯定会好奇:视频里的数学怎么和我学的不一样?怎么每个数字、公式似乎都隐藏着深意?

果然,不少网友看完后在评论区抓耳挠腮,“我需要一个详细的逐帧解析!”

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当时,漫士在B站搜索了其他关于这则动画的解读视频。有些在入门知识部分还能讲清楚,一到稍微硬核的地方就表示看不懂,略过了。

更重要的是,漫士认为,解读不应该局限于原视频本身,而要借机深入,梳理整个数学知识体系。

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打斗场景也很精彩。

“此时不出手,更待何时?”漫士决定做这个课代表。原视频时长14分钟,他用了一小时逐帧解读。

火柴人和数学公式对战的每一个动作,他都暂停说明了背后的数学知识,和数学史发展历程。

比如,几乎每个人在小学时,都会好奇一个问题,一个数为什么不能除以“0”?

原视频用很形象的方式,展示了除法的意义。如果用a除以b,你能通过减去几次b得到0,这个次数就是结果。

如果在这种阐释下,用一个数减0,永远不可能得到0,所以除以0无意义。

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“如此形象地展示基础知识,是应试教育里很少提及的。”

在基础的四则运算出现后,视频突然超纲,著名的欧拉公式闪亮登场。

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漫士暂时停下拉片进程,着重讲解复数和欧拉公式相关的知识。

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漫士觉得,视频中小橙在数字海洋中的探索过程,其实就是在一步步重走人类数学发展的历史。

“这个形式特别好,让一些中小学生一看视频,立马就意识到自己的渺小,觉得学得还很粗浅。”

那两天,漫士每天熬到凌晨三四点,总共花了40个小时肝视频。他十几年来学习、积累的数学知识派上用场,原视频评论区的讨论也给了他不少借鉴和补充。

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从零开始学剪辑

由于做了充足准备,在发布视频时,他自信地在视频标题里标注了“全网最全”。

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#02

清华姚班授课法

视频发布后,几百万网友涌入视频,发送了两万多条弹幕参与讨论。

要知道,这仅仅是漫士第一次出手制作视频,就让百万网友大受震撼。

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能把课程讲得深入浅出,这得益于他本科在清华“姚班”练级的经历。

漫士说,自己视频里娓娓道来的讲课方式,正是受姚期智院士的启发。姚院士讲课从来都不会把知识强塞给学生,而是从一个日常可见的简单问题入手,一步步引导深入,让学生自己领悟。

讲课期间,学生因为理解切入点有偏差,经常提出角度刁钻的可能性和质疑,但姚院士往往可以精准地回应到关键点,甚至现场举出反例,让学生意识到自己没理解透彻。

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姚期智院士

漫士印象最深的一堂课,是讲计算机数学中的“零知识证明”问题。

姚院士一上来并没有照本宣科地讲知识点,而是让学生思考一个问题:

在你面前两个信封,里面分别有50块和100块。当你随机选取一个后,你会不会交换另一个?

此时,就要计算“数学期望”值,如果选择交换,获得更多收益的概率是更大的。可以一但你交换了,又可以重新进行完全一样的推理,如此下去无穷无尽。

漫士在这样的课堂上,学到了什么是更好的讲解知识的思路,“比起大学中常规的PPT式教学,好的授课方式,是以人类对未知问题的兴趣为原点,以知识发展的规律为半径”。

本科期间的课程难度很高,漫士的学习经历很痛苦,但这也开拓了他的思维。当时,他把对数学和课程的思考记录在自己的公众号里,但因为主题晦涩,阅读量很少。

如今,他在B站找到了更好的表达方式,视频能通过声音、画面等,更多维度地给观众刺激。

姚班的引导式讲课法,在漫士的解读视频中处处可见。

原视频中有个关键节点,欧拉公式突然变身成一坨复杂的字母和数字。讲解这个部分,就要涉及到“泰勒展开”的定义。

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对于这一名词不了解的观众,假如直接学习具体含义,很可能听得昏昏欲睡。

漫士从大家比较熟悉的三角函数入手。

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欧拉公式涉及到三角函数

首先,他引导观众思考一个问题——

在三角函数中,一些特殊数值很好计算,比如sin30°=0.5。

初高中接触到的三角函数,通常都是这种特殊数值的计算,可你有没有想过,非特殊值的三角函数要怎么计算?比如sin1等于多少?

这就要提到函数拟合的问题。

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漫士就是这样,将一个个超纲问题拆解开,再层层递进,抽丝剥茧。

“引导观众思考从没想过,从没深究过的问题,让观众自己产生兴趣。”漫士觉得,这是网友们能坚持看完超长讲解视频的主要原因。

如今,PPT几乎占据了大学课堂,可唯独数学和物理还需要老师写板书,学生跟着一起抄笔记、推导。面对数学的抽象性,引导是必不可少的。

今后,漫士打算延续姚院士的师承,在B站创作更多视频,用数学史搭配思维延展,帮助大家系统地无痛学高数、线代,让更多人豁然开朗。

#03

数学是所有人的宝藏

“你记住就行,这个知识点现阶段不要求掌握。”
 

无论小学还是初高中,很多人都曾在数学课上听到老师的这句回答。

有些学生经常对一些既定的结论产生好奇和疑问,但常常会被浇一盆冷水。

在视频的评论区有一条留言说,感谢UP主,以前老师只是让死记硬背,很长时间没有讲明白的内容,看完视频一下子明白了。还有父母在私信里表示,这个视频让自己或孩子重燃了对数学的兴趣。甚至,很多粉丝直接称呼他为漫士老师。

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漫士意识到,他的视频受众不仅仅是受过高等教育的,还有很多是中小学生。“这些让我特别感动。”

作为一名热爱数学的理工男,漫士一直遗憾于很少人能感受到数学之美。在他看来,应试教育影响了很多人对数学最初的兴趣。到了大学里,相对重科研,导致高数和线代两门基础数学课也很难学,最终,多数人终其一生,都对数学敬而远之。

而且,漫士觉得市面上数学知识的教学,一半以应试为方向,另一半讲解得晦涩,半懂不懂。

“我觉得教育体系存在一个巨大的缺口,很多中小学生,乃至大学生对数学的疑惑很多,但没人能回答他们。”

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他常常回想自己的教育经历。漫士的母亲是数理化三科老师,在母亲的影响下,他从小看数学、物理、化学书做启蒙读物。由于对数学有极大热情,他在小学就学习了奥数、编程等知识。

“我比较幸运的一点是,我从小接触到的数学世界就是比较广阔的,没有束缚在应试的范围里。”

在他看来,B站上的科普类视频,正在渐渐填补上这个教育上的缺口。

影像能调动的感官更多,给人形象化的冲击和直观印象更强烈,人们对知识的理解就会更深刻。“一些创作者为视频设置剧情性、故事性,或者进行幽默表达,这些形式的创新,让数学有了更多受众。”

他有一个知识类视频的榜样,UP主@3Blue1Brown ,人称三蓝一棕。

@3Blue1Brown 是在国内外都很有名的数学科普博主,在B站有近200万关注,他擅用动画效果,把数学变得生动。漫士的粉丝也有觉察,说他的视频风格很像三蓝一棕。

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@3Blue1Brown 在B站的官方账号

另一个好处是,B站可以把有相同爱好的人拉到同一个场域。

一位再好的老师,辐射面也不过是来上课的一个班级的学生,但一个视频有动辄百万的播放量,这可以让更多人对知识有热情,大量学生可以在这里接触到原本想不明白、不知道的知识。

对漫士来说,数学已经成为他看待世界和做事情的工具。

时时刻刻做分析、预测和判断,已经成了漫士的习惯。第一个视频爆火后,他统计了每隔十几分钟的播放量、点赞量和粉丝数量,发现它们以一个近似幂函数的方式在增长,但深夜突然出现了一个猛烈的拐点。当时计算,这个视频的热度将带来十万左右粉丝的增长。结果确实如其所料。

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数学有着严密的逻辑和便捷性,他希望能通过自己的努力,辐射更多人,带着数学思维看待世界。

“漫士”二字,取自北宋书法家米芾的字号襄阳漫士,他在《蜀素帖》里有诗,“漫仕平生四方走,多与英才并肩肘”,表达的是不受世俗约束的文人,与英才并肩而行,率意洒脱,侍才不羁。从初二开始,漫士就把它当作自己的笔名,作为对自己人生的定位和寄托。

有粉丝问他,他的B站昵称“漫士”,是不是取自“数学”的英文单词 Math 的谐音。面对网友们给他笔名的新定义,漫士欣然接受。数学是属于他的宝藏,他希望数学也能成为所有人的宝藏。


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收藏88
1年前
看了下,鉴定了自己文盲的身份
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