干货︱从分级书牛7到初章书神奇树屋,这一年我们做了什么?

2020-1-18 17:56 原创 · 图片14

学完自然拼读后的路应该怎么走?从分级书牛津阅读树7级进阶到初章书神奇树屋,这一年我们做了什么?此文既是我们的总结和回顾,也希望给到大家一点启发。

在2019年初,很多朋友因为我们的一篇英语启蒙总结文章,而认识了我们。2019年眨眨眼就过去了,现在来总结一下,主要是对过去一年总结和回顾,如果还能给同路的朋友们一点点启发就更好啦~~~

这一年来,眼看微博、微信上牛娃辈出,真是自愧不如,但是我们跟一年前的自己比,进步还是肉眼可见的:

  • 一是阅读持续提升。从分级书牛津阅读树7级进阶到初章书神奇树屋。从Star测试结果来看,GE值从2.4进阶到3.9(相当于美国孩子三年级第9个月的阅读水平),IRL 3.7。
  • 二是听力顺利过渡。从听动画片Charlie and Lola,到裸听神奇树屋。从看动画片后听音频顺利过渡到裸听书,这是一个很好的开始。
  • 三是书写进入轨道。书写是从零开始的,主要集中精力在背单词上,目前在背剑桥少儿三级考试的词汇,同时开始写句子。

最重要的是,可乐对英语继续保持着浓厚的兴趣,并从中获得了许多乐趣!

先发一下本文目录,全文6500+字,预计阅读时间20分钟,可以先转发、收藏,再仔细看。

  • 前言
  • 1.读读读
  •    1.1 读什么书?
  •    1.2 如何读书?
  •         精读
  •         泛读 
  • 2.听听听
  •    2.1 听什么音频?
  •    2.2 如何听音频?
  • 3.写写写
  •    3.1 写什么?
  •    3.2 如何抓书写?
  •         写字母
  •         背单词
  •         写句子
  • 4.我们学了教材 
  • 结语


▲2020年1月4日可乐做的star测试报告  

戳戳:Star+AR测试系统

前言

这一年,我们的学习重心有所调整,语数英都在同步推进,每天晚上都是优先安排数学和语文,另外还有3个兴趣班。特别是下半年,可乐转了幼儿园读大班,跟以前的“零作业量”相比,每天的校内作业量剧增。这样下来,每天能留给英语的时间大大减少。

这也给小娃娃们一个参考,在大班前把英文自然拼读学完,绝对是一个明智的决定。因为到了大班,就要考虑幼小衔接了,孩子的中文表达和理解能力、数学思维认知都上来了,手部发育也基本可以了,正是多抓语文和数学以及书写的时候,这时候如果英语已经上轨道了,那么语数英齐头并进是不难的。

尽管这一年我们可利用的时间减少了,但是因为之前英语已经打下了很好的基础,我们只需要保持惯性前进,继续脚踏实地地积累。从方向上来说,我们没有急于参加英语考试,而是以阅读和听力作为主线,同时按照剑桥少儿英语考试的体系来提升其他方面的能力,达到英语整体水平的提升。这个思路,是适合可乐的情况的。具体方法下面详细讲。

1 .读读读

阅读无疑是可乐在这个阶段英语学习的重中之重,如果没有阅读水平的持续提升,谈其他都是不切实际的。比如剑桥少儿英语考试,如果没有自主阅读能力,那么一级都不容易通过,因为一级就有读句子回答问题、完形填空的要求,更别说,越往高级别走,对阅读的要求越高。

1.1读什么书?

首先隆重推荐盖兆泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师2——懒人解决方案》,当时这书一开始预售,我就下单了!里面详细列出了不同难度的书目,方案具体到每个月读什么,可操作性非常强,英语启蒙必备!

所幸可乐是一个不怎么挑书的孩子,在我提供给他的英文书里,他有特别喜欢的书,比如太空、外星人、机器人、冒险、脑洞大开的,这些书他会很爱。但同时,几乎没有他不喜欢、不愿意读的书。所以,我给他选择自主阅读的书,主要有两条线:

一条是主线,就是raz。真的超级推荐这套分级书,涉及的题材广泛,级别够多,能够保证孩子一直在拾级而上。这一年,我们从raz h级读到了j级,算是龟速了,但收获很大。

另一条线是其他各种书,以fiction为主。我充分利用了star这个得力的帮手,通过star测试了解孩子的阅读水平,在测试推荐的难度范围内给孩子选相应的书,这一点非常重要,能保证孩子一直在学习区。这样我就不需要在孩子读每一本书之前,我还要先把书读过,判断书的难度(这样的难度判断可能还不准确),然后再提供给孩子。

【书单】

 

分级书:

Raz h级至j级,牛津阅读树7至11级,我的第一套拼读故事书,I can read系列my first 级别至1级,冒险故事岛全套。

 

桥梁书:

Fly guy系列,I can read系列2级(推荐frog and toad),Nate the great系列,Mercy Watson系列,Haggis and tank系列。

 

初章书:

Mighty robot系列,Magic tree house系列。

以上书是主要的套系,还有很多零散的分级、绘本、桥梁书和初章书,就不一一列出。2019年,可乐总共自主阅读了595本英文书,其中raz 188本,其他的407本。

▲做孩子最好的英语学习规划师2——懒人解决方案  

1.2如何读书?

  • 精读

我们精读了raz h级。Raz h级以前我们什么练习都没做,纯读。
 

接着,我们对H级进行了精读,具体做法是:

1.我先提前看一遍raz的教案(lesson plan),再看一遍work sheet, dc, quiz,掌握文章主要想训练的内容,在文章中我需要提问的地方做好标记。这里不得不赞叹,raz的教案真是精华,h级已经涉及一些语法,比如单词词性(名词动词形容词),名词复数,动词过去式,疑问句,感叹句,标点符号(问号感叹号)等等。

2.让孩子阅读。他一边读,我一边根据标记,提问,孩子回答。其中会涉及到语法讲解。

3.读完后,让孩子做work sheet, dc, quiz。

精读有很多好处,我的体会是:因为很多时候娃的阅读还停留在浅阅读,阅读速度飞快,获得阅读的快感,但其实思考不够,对文章内容的消化吸收不够。那么孩子通过精读,读过的内容能在脑子里留痕,精读能让娃在阅读中有所思考。至于通过精读,让孩子初步接触语法,让父母加强与孩子的英语口语交流,这些也是收获。

在h级之后,我们坚持每读一篇raz,都做相应的quiz,这也是极好的。这是我们的一个法宝:读raz后做quiz,读其他书后做ar测试,让孩子习惯做题,习惯读完书后略有思考,对于提高孩子的阅读质量很有好处。

▲可乐朗读raz j级(视频)

  • 泛读

这里有开口朗读,也有默读。
 

在神奇树屋之前,我都坚持让娃开口朗读,这样家长会发现孩子哪些词读得不准、读得不对,哪些句子不理解,那家长就可以帮助他理解,这样使得泛读也有很大收获。比如一本牛津树8级,虽然ar测试全对,但书中出现的一些句子其实是有隐含意义的,在陪伴他朗读的过程中,我发现他并没有理解,我就解释给他听,这样他下回再遇到类似的句子就能明白。

到了神奇树屋,我观察到孩子已经能够默读,于是我开始放手,让孩子默读,读完后必让他做ar测试。对于他做错的测试题,让他从书里找到出处;对于他做错的词汇测试题,我会帮助他搞清楚单词的意思。

这里讲三个体会:

1.我们不是一套书读到底的,比如牛津树,不是一口气从7级读到11级,期间读到牛8的dd部分,感觉有难度,于是停了3个月,读同级别的其他书,然后再继续读牛8,就感觉没问题了。也就是说,家长要注意掌握难度。

2.家长在陪读的过程中,要注意复习。第一天读,他读不对的单词,我会划出来,把那一页折一下,第二天再读这些单词,读对了就过。这样逐步积累,孩子就能逐步提高阅读水平。

3.孩子在爬坡过程中,遇到阻碍,家长要分析原因。比如有的孩子读牛7的时候,单词基本都会读,但是孩子觉得篇幅长,读着累,不爱读。那么,同级别多拓展。因为,我觉得确实牛津树后面7至9级,难倒是不难的,就是太长。如果是孩子觉得牛7难,很多单词读得不准、读得不对,那么可以先循环听几遍这个级别的书,再让孩子自主阅读,这样可以降低难度,帮助孩子爬坡。

▲爱阅读的可乐  

2.听听听

2.1 听什么音频?

在可乐上大班以前,他还是会有看动画片的时间,他看了以下动画片或视频,并听了相应的音频:

1. 查理和劳拉(第二季和第三季)

2. Busytown Mysteries 忙忙碌碌镇(一季)

3. Chuggington 火车宝宝(共两季)

4. BBC Do You Know(共两季)

5. Roary_The_Racing_Car(一季)

6.赛车总动员第一部、第二部

7.科普小视频(一共5款)

注:还看了一些迪士尼电影,包括赛车总动员第三部、玩具总动员4、海底总动员1、冰河世纪1等。

后面我们逐渐过渡到听书,听了以下音频:

1.RAZ  h级至j级(分别为65、62、69本)

2.nate the great(听了前面16本)

3.神奇树屋(全套51本)

神奇树屋

2.2如何听音频?

关于看动画片、听动画片音频,我在可乐3年半英语启蒙总结(戳戳)写得很详细,这里不再赘述,只谈三点体会:

  • 看动画片、听动画片音频是小娃积累听力词汇非常有效的手段。

很多优秀原版动画片都是制作给小娃看的,符合小娃的认知,贴合小娃的兴趣点,而且小娃时间多,就在轻轻松松地看看动画片、听听音频过程中,不知不觉中听力水平就提高了。随着孩子慢慢长大,就算家长让他看动画片,他会觉得太幼稚,也不一定喜欢看了。所以,爸爸妈妈们一定要利用好动画片这个英语启蒙手段,不要着急让孩子进入听书阶段。

  • 从听动画片音频到听书,其实是一个水到渠成的过程。

随着孩子能听懂的动画片难度逐渐加大,他的听力水平逐渐提高,那时给他同等难度的任何听力材料,他都能轻松裸听。一开始裸听书,可以先选择简单的桥梁书作为过渡,比如nate the great的音频就很好,发音清晰、语速较慢,很适合孩子听。在听书的过程中,如果担心孩子能否听懂,可以在孩子听完后,做ar测试,这也是很多妈妈会采用的方法,如果能通过测试,说明孩子听懂了。

  • 前期的陪伴和付出,是为了以后的放手。

到了可乐听初章书的这个阶段,我能做的已经很少了:把合适的音频拷进播放器,在他的间隙时间比如去兴趣班往返的路上,把播放器和耳机给他戴上。仅此而已。因为孩子已经养成了听音频的习惯,又有了一定的听力基础,这时每天听音频就像吃饭睡觉一样,再自然不过了。

【资源1】nate the great 音频链接:

http://t.cn/AiYyZSCE 密码:KRod

内特侦探

3.写写写

3.1写什么?

我们是从5岁半开始抓书写的,方法说起来很简单,按照剑桥少儿英语考试的词汇表,从一级开始背,目前在背三级。到6岁左右,开始写句子。

3.2如何抓书写?

  • 写字母

在背单词之前,我们几乎没写过字母。为什么呢?我买过几种本子,发现都不合适。

一种是描红本,格子太小,可乐才5岁多,手部发育不够,写不了。

另一种是有字母书写顺序的作业纸,我打印出来给可乐写过,发现也不适合,因为每个字母都很大,描一个字母就很累、很费时间。

后来我想通了,不写字母了,直接用只有横线的普通笔记本,开始写单词。

对于字母的笔顺、规范书写,我也不做要求。因为国内外对于字母是有不同写法的,而且我知道9月份上了幼儿园大班,老师会教26个字母如何写,跟着老师学就可以了。从后来的上学情况来看,验证了我的想法,果真是如此,可乐跟着老师学字母书写,学得挺好的。这时,我才开始让他用英语作业本写单词。

  • 背单词
  • 何时开始背单词?

按照科学的英语启蒙路线,孩子对词汇的掌握是逐步递进的。在积累听力词汇阶段,他是掌握了单词的音和义的对应,即听到一个单词,知道是什么意思。到了自然拼读阶段,他掌握了单词的认读,初步掌握了形、音、义。到了写作阶段,就要落实到拼写上了。

因此,建议孩子先有一定听说基础,能自主阅读入门级分级书,很多单词都已经混眼熟了,再开始背单词。

  • 背单词是背什么?

传统的背单词,或者说,我们这代人背单词,是怎么背的呢?一个单词,对着音标和中文解释,要背它的字形(组成单词的每一个字母)、读音(看音标)、字义(看中文解释)。也就是要同时记住它的形、音、义,比如baseball,就得记每个字母,记它怎么读,记它的意思是棒球。

那对于我们的孩子,怎么背才省力呢?剑桥少儿的词汇几乎都是常用词,孩子在背单词之前都能听懂了(懂字义),也会认读了(懂字音),所以他们只需要记字形

而学过自然拼读的孩子,那些符合拼读规则的单词,几乎不用背就会写了,这样有一大批单词都不用背,他们就会写了。比如我念bike,他听了已经知道是“自行车”的意思了,就根据这个读音(它完全符合自然拼读规则),就能写出来单词了!

归根结底,他们只需要记那些不符合拼读规则的单词的字形,比起传统的背单词,是不是轻松得多、省力很多~

  • 怎么记住那些不符合拼读规则的单词的字形?

说实话,对于视觉型的孩子,记住这些单词的字形是不难的。但是对于可乐这样听觉型的孩子,难度还是挺大的。

我们创造了很多小方法,这里举几个栗子。

比如,为了记住单词tired,我编了一个口诀:“I put out the fire. I’m tired.”这里fire和tired中的ire的发音是一样的。

比如,为了记住or的发音规律,我编了几句话:“A doctor sits in a tractor. He is also an actor.”,朗朗上口,可乐还挺喜欢的,自己时不时就会念叨一下。

比如,为了记住单词below,我让可乐想,还有哪些词含有发同样的音的ow,他自己就说出来了,有yellow, pillow,这样他的印象就很深刻了。

这类方法用多了,现在再遇到难记的新单词,可乐学会了自己找规律,自己编口诀。

  • 具体如何操作?

上学期间,在每天晚上的学习时间,我念单词,他默写单词,如果有同音的单词,我会造一个句子。他不会写的,或者他写错的,我会把正确的写出来给他看,跟他一起找找规律,帮助他记住,然后翻到笔记本的另一页,让他再默写一遍。

暑假期间,每天10个单词,白天让他先将每个单词抄写2遍。晚上再给他听写这10个单词,还是我读单词,孩子默写。经过了白天的抄写,错误率明显减少。

对于第一次拼写时他不会写的、或者出现错误的单词,过一段时间,比如过半个月,回过头来,再听写一遍。

真的,对于我们这样听觉型的普娃,就跟中文认字一个道理,无他,多复习,记住的总是比忘记的多得多~~

  • 写句子

背完剑桥少儿一级、二级词汇(总共大约有900个,当然可乐背完又忘记不少了,呜呜),我就开始让可乐写句子。因为剑桥少儿二级考试就会出现写句子了。

我的做法也很简单:每天可乐自主阅读完一篇英文文章,就让他在文中找一张图片,写一句话。其实,让他根据图片说一句话,是很容易的,再加上已有的单词基础,落到笔头上,这个写句子对他来说就不难了。

【资源2】剑桥少儿英语考试词汇表及有关资料(一级、二级、三级)链接:

https://pan.baidu.com/s/1BQp7149fJFSu5LJ_XUMMSg 密码:It1R

词汇表

4.我们学了教材

2019年上半年,一个小伙伴的妈妈给可乐和她的孩子上了一个学期的英语课,每周两节课。用的是《剑桥国际少儿英语kid’s box》,这套教材对应的是剑桥二级,教材本身有优点、也有缺点。优点是,内容挺丰富,紧跟剑桥考试,也涉及到考试的题型。缺点是,教材字比较小,练习册是黑白的,内容非常繁杂,上起来很费时间。

上了一学期,收获还是蛮大的,因为教材的内容很全面,可以作为我们日常阅读的有益补充,老师也教得挺好。只是,在上的过程中发现,我就发现可乐听、读完全没问题,说也可以,写就还差一大截,写字慢、写得丑,因为当时我们还没开始在家抓书写、没有开始背单词,当时幼儿园对书写也没有要求。还有一个很重要的原因就是:9月份可乐上了大班,在家的学习时间真的很紧张,又想多给他一点自由玩耍的时间。

综合考虑各种因素,之后我们就再没继续学教材了,还是安心做好一些基础工作:一是增加数学和语文的学习时间;二是开始抓英文书写、背单词;三是坚持每天英文自主阅读、听音频。

▲我们所学的教材  

结语

结语

真心感谢。

一是感谢可乐小朋友的配合。说实话,经过前面三年轻松又愉悦的英语启蒙,2019年对我们来说,既有惯性前进的轻松时刻,也有背单词的艰难时刻。经过我和孩子的磨合,目前算是进入比较平和的阶段。

二是感谢微博微信上很多妈妈关于英语启蒙的分享、给予我的无私帮助。与此同时,2019年,我通过在微博和微信群的持续分享、在公众号写文章,帮助一部分家长和孩子在英语启蒙之路上走得更顺利,也因此收到了很多感谢和反馈。每每此时,那种内心的满足和欣喜真的感觉太好了,给予比获得更让人感到幸福!

回顾过去的一年,我们并没有取得很夺人眼球的“成绩单”,只是默默地耕耘,脚踏实地地积累。由于可利用的时间有限,其实还有很多想做的事情并没有做到,比如口语部分,一直没有找到合适的老师,虽然从剑桥少儿英语考试的要求来看,目前可乐在口语部分没有什么大问题,但是从长远来看,口语也是不容忽视的。稍觉安慰的是,由于我们重视日常中文交流,加上身处中文的大环境,这一年来可乐的中文表达能力大有长进。值得期待的是,最近我们找到了一个很好的练口语的平台——某客,接下来这一年的口语练习有着落啦。

2020年,我们的主要方向是:参照剑桥(少儿)英语考试的体系,继续提高听、说、读、写水平,开始接触语法。顺便说一下,虽然我们在过去一年以及接下来一年的英语学习中,都会参照剑桥(少儿)英语考试体系来开展,但我们并不是以“考证”为目标,因为这种级别的证书对我们今后的升学之类并没有任何用处,我们只是出于“以考促学”的考虑。

最后特别说明的是,我只是一个普通的妈妈,可乐只是一个普通的孩子。我们的经验和体会可能只是适合跟我们差不多的孩子们,对于能力更强的孩子来说也许并没有什么参考价值,但我又想,普天下还是普通的孩子更多一些,如果我的经验分享能给大家一点启发,也许也能帮到一些人呢。

总之,我们继续努力。期待和更多爸爸妈妈们一路同行!

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牛津树从入门到通关怎么走
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4年前
花友能不能分享下RAZ的教案啊?
4年前
Linda105 花友能不能分享下RAZ的教案啊?
raz就是读raz的书~
4年前
棒棒哒~(⑉• •⑉)‥♡
4年前
raz的书是在哪里买的可乐妈妈?
4年前
厉害👍👍👍
4年前
佑佑左左 raz的书是在哪里买的可乐妈妈?
有个朋友是书商,可以加她问~微信I-am-a-schoolbag
4年前
粉嘟娃 厉害👍👍👍
谢谢~
4年前
Zed&Zelda 棒棒哒~(⑉• •⑉)‥♡
谢谢~
4年前
请问练口语的平台是什么呀?
4年前
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