今天小朋友又用百词斩测了单词量，才六千六，感觉受到打击。明明读RE4，看高章已经没什么障碍了，为什么还是这么低呢？网上一搜，小学生单词量各个一万多，相形见绌啊……无可奈何之中，转念一想，现在英语这一科的课内学习优势已经比较突出了，已经达到了初衷，接下来的主要学习的目的是用最少的时间成本去保温，再衔接高中英语。那就不纠结了，不和别人比较长短，按自己的节奏来吧。
最近阶段似乎有点遇到瓶颈:
1.RE4终于结束了。我翻了翻RE5，对其难度的大跨越有点发愁，感觉应该放缓速度，平行刷一些分级阅读做铺垫，暑假再稳步攀升。可是，已经没有什么分级可刷了……（真有点怀念无脑刷RAZ的日子啊～）
2.能阅读高章，但是只能阅读儿童文学和一些通俗读物，感觉拉低了初中生的认知。我希望孩子可以读名著，提升品味，但是尝试过几本，比如《人鼠之间》《杀死一只知更鸟》之类，单词量是够了，可是她啃得比较吃力，能看懂片段的文字，但是整体故事看得晕晕的，进度奇慢，没有阅读的快感。强扭的瓜不甜，说明能力还不够，于是放弃了。
3.单词量一直没怎么提升的问题，如上。
难则思变。于是最近我一直搜寻新的学习材料，最后也有了新的收获——
1.找了几本原版的教材，不适合自鸡，逐一放弃。无意中搜到《The Big Debate》这个素材，大喜。思辨性强，页面清晰，正好补充我们缺少的阅读领域。这个素材来自TWJ报纸，之前也看过几期，因为量大看电子版有点累眼睛，而这个材料每篇一页，可以打印出来，刚刚好！
2.名著分级。英国的企鹅分级读物，国内的书虫分级、新航道。虽然都是删减版，但是买了几册似乎还挺对胃口。小朋友对于这些知名的故事，耳熟能详的人物，比较有兴趣，能看的下去。此外，这类书物美价廉，纸质不错，字体够大，甚至比一些原版书要好（原版书似乎是环保纸，挺薄还有点透，字大多咪咪小）。
3.用百词斩刷高中英语单词三个月，已经快过完第一轮了。虽然以目前测单词量的情况看，可能没记住多少，但最重要的是孩子能接受这种学习的形式。我一直以来的观点都是，学习的方式多种多样，固然效率有高低（背纸质书+默写单词肯定最有用，可太枯燥，孩子长期撑不住），但能坚持下去的方式才是最好的方式。一轮记不清，我们可以再刷个两轮，反正轻轻松松的嘛，多过几遍，多少是有点印象的？希望时间能给我们正向的反馈……
2012
