我这样和孩子精读原版书

精读的目的我觉得主要是：

● 培养孩子阅读理解的能力

● 掌握语言相关的知识点

● 通过拓展，将书的内容跟实际生活和内心感受相关联。

最近就在带群里的小朋友们精读牛津树，可以分享一下我们的做法。

其实分级读物的精读相对容易，因为书里都给出了明明白白的阅读指导，照着做就行。我每天发一本阅读指导的翻译给家长，家长们照此方法给孩子亲子阅读，接着是利用音频或点读笔来反复熟悉，晚上小朋友们在群里打卡交流。

以一本牛津树为例：

书的封面和封底内页都给出了清晰的阅读指导，告诉你阅读前，阅读中和阅读后该怎么做。还列出了书中的词汇。

封面内页

① 阅读前：

● 一起读标题，着重指出“?”这个标点符号，向孩子展示问句中的单词怎么读。（指普通疑问句最后一个单词读升调↑）

● 聊一聊这个服装道具箱，还有孩子们喜欢把自己打扮成什么样子。

● 浏览整本书，讨论图片。

② 阅读中（每一个Level的这一部分都是一样的，主要是指导家长如何帮助孩子阅读文字。这里就不翻译了）

③ 词汇：

● 比较容易拼出的词：

is it Biff

● 更具有挑战性的词：

yes Kipper Chip Floppy

封底内页

④ 阅读后：

● 请孩子解释，在翻页之前，他们是如何猜出每个角色是谁扮演的。问：你在寻找哪些线索？

● 看图片，找出是谁做了一个侧手翻。问：谁做了一个用手倒立？

● 一起复述这个故事。

★ 另外还有练习册的内容

其实书中的文字很简单，通篇就两个句型：Is it…? It is…. 简单的几个词就组成了一个有趣的故事。

孩子们通过这样的精读，对整本书都能理解透彻，再加上做练习册，反复听和读，对词汇和句型也都印象深刻。

这样的精读写出来看着很繁琐，其实家长一旦上手，就没有想象中那么困难，一本书花不了多少时间就可以完成。

互动问答部分可以根据孩子的英文程度选择用英文或是中英文夹杂，也可以在开始阶段念一遍英文，再念一遍中文，以后慢慢地改成全英文。

互动问答的有些问题是开放性的，无关对错，可以畅所欲言。有些问题跟书的内容有关，孩子如果答错了，就引导他去注意图片细节。

精读一定离不开熟读，利用碎片时间反复听音频或用点读笔跟读就能实现，并且鼓励孩子模仿原版音频有感情朗读。