谈谈朗读这件小事

蚕宝宝

2010

2017-10-19 14:14 原创 · 图片2

有人曾说过：种一棵树最好的时间是十年前，而后是现在。就来谈谈朗读这件小事吧。

小花生网上牛人多，我是今年七月底刚入的，发现每个话题都有不同的看法和建议。确实，每个人父母的背景不同，地域不同，孩子起点不同，花的心思不同，想法不一致很正常。（写的不对，欢迎拍砖，但拍砖请轻拍）

我的孩子启蒙很晚，大班寒假才开始中文识字，英文是大班开始学的。

目前小学二年级，3e少儿英语口语良好，某机构英语口语比赛金奖，Xes英语综测排名较前列，校低年级中文演讲比赛作为唯一男生入围，班级担任领读。

这些不值一提的成绩，对于他来说，都是鼓励。我感受到他在学习过程中的每一点微小的进步，体会和分享他每一丝快乐。中英文朗读在其中起了很重要的作用。

先谈中文朗读，他的老师对于朗读非常重视。从一年级时要求班级孩子预习时，每篇课文都发录音，所以能听到每个人的朗读情况。

我问过他，一篇文章读到一字不错、感情到位、抑扬顿挫，大概需要读几遍？孩子说大约读5-6遍。

在读课文前，我要求他听纳米盒跟读一遍，听一下专业播音员的录音。正式录音前，我也会用手机测一下时间，看他和专业播音读的时间差距，哪些该停顿的地方没停，哪些地方没有读出感情，前后鼻音有没有区分出来。事实证明，读一遍和读五遍不一样。

读多遍的好处一，预习时，他基本把课文背出来了。好处二是不跳字，南方人一般前后鼻音分不清，他听过老师和纳米盒的发音，读的很清楚。好处三，对做数学题有帮助，因为低年级的奥数题，与其说是考数学，不如说考语文，读懂题目再做题很重要。

男孩在小学阶段很吃亏，语言类和女生比，会差很多。我让他和自己比，他读得满意了，就把录音发给老师。贵在坚持，我们坚持了一年多，幼儿园和一年级时另外挑了《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》等，古诗、成语故事、报纸上的一些内容，让他选读。

同时我也会和他比赛，有些选段我俩分别读，看谁更好一些。他中班开始学习钢琴，对乐曲比我敏感，高兴时他会选一些曲子配朗读的文章，比如《菊次郎的夏天》，各类古筝曲等等。

曾经看到花友们在论坛提过，孩子自主阅读后，没时间朗读，或者孩子根本不想朗读，只想默读。

我想将来走上工作岗位后，口头表达能力也很重要，很多人都是在台下滔滔不绝，上台后就紧张。如果从小注意培养，尤其是小低年级学业压力没那么大时，恐怕会好很多吧，毕竟胆子都是练出来的，肚里有货在关键时刻能够晒一下，对个人肯定有帮助的。

校内某次演讲比赛，老师要求做ppt演讲，回来他和我说，上台忘记了紧张，设计了几个问题，和台下互动非常好，最后作为唯一的男生入围。

低年级基本是女生的天下，我和班里男生的妈妈们也聊过，在语言方面，男生约落后女生一年半到两年时间。包括现在我和老公争辩，他还是不如我，呵呵。所以对于男孩的语言发展之路，妈妈们要以一颗包容和鼓励的平常心对待，让他们自信起来。

接下来谈谈英文朗读，小花生网牛娃太多，有的本身在欧美国家长大，有的父母从一两岁开始磨耳朵，还有的孩子就在国际学校读书。和他们比，我其实是没有经验或是班门弄斧的感觉。

但我只是想记录一下启蒙晚的孩子，英语学习之路，也欢迎大家指正。

我们在幼儿园时不够重视，机构里蹦蹦跳跳了一年，学了二十六个字母的拼写、简单的自然拼读和单词。上了一年级，体会到“没有比较就没有伤害”这句话的意思。

意识到差距，我们开始奋起直追。朗读各类英文书，基本按照跟读和背诵方式。后面我会附读过的书。

喜马拉雅、趣配音、纳米盒是用过的比较多的App。

在应试体制下，基本是应试和原版阅读一起抓的方式。朗文国际英语、3L、新概念……这其中有些我自己读书时也学过，虽然二十多年过去了，很多花生网的牛人认为是老掉牙、枯燥乏味的教材，但我仍然让孩子坚持每篇朗读及背诵，因为我自己初中四年（上海六年级放在初中读）所有的英语课文都是背诵的，小时候的背诵就像刻在石头上，到现在偶尔也会背出几段，获益匪浅。

当然这么多的内容，孩子不是直接背的，我们听从他老师的建议，每天读几遍，读个几天自然会背了。另外有的生活场景文章，我在家和他模拟背诵。孩子至今仍然对换自行车轮胎一篇短文印象深刻，当时我拿了脸盆和他的小自行车实景模拟了如何换轮胎。

原版绘本、桥梁书以及初章书等的阅读，就不详谈了，群里有太多大神，我也一直在学习。坚持加鼓励，是我对他一直在做的。虽然有时我也会抱怨他反应不够快，读了几遍某些词或词组又不懂了。但想到他比我们小时候起步早多了，现在又有奥数学习的压力，所以只能多表扬了。

二年级沪教版语文课文中有篇《这条小鱼在乎》中提到，暴风雨后，海边沙滩的浅水洼里，有许多被卷上岸来的小鱼。

一个小男孩不停地捡起小鱼扔回大海，有人劝他：“孩子，这水洼里有成百上千条小鱼，你救不过来的。”

“我知道。”小男孩回答。

“那你为什么还在扔？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔回大海。

以行动为导向，滴水又何尝不能汇成大海？倘若家长总在“值不值得”“需不需要”的犹豫中徘徊，我们往往就错过了让一条小鱼重返大海的机会。

所以家长和孩子一旦坚持一件事情，执行力是最关键的，当您的时间花下去，我们所需要的就是细心呵护，静等花开。也许现在还看不出，但只有父母更用心，孩子才能走得更远更稳。

附两年英语学习

大班起步，Mark一下

一、分级阅读、桥梁书