2014
大概从幼儿园大班下学期开始
我们会特别注意培养Nicole的独立性
让她逐渐学会对自己负责，自己应对生活中可能会出现的问题
比如每天帮助家里扔垃圾
饭后开始负责把空盘空碗放进水槽
自己洗澡洗头发
自己开始睡小房间并且独立入睡
马上要开学了
自己给发的新书写名字包书皮
按照我们做好的清单表格准备开学需要的各种物品等等
在这个过程中
很自然会遇到一些她不情愿、不敢做的事
自己睡小房间就是其中难度最大的一项
之前跟很多朋友过讨论过家里小朋友独立睡觉的问题
从宝宝时期和爸爸妈妈一起睡过渡到自己睡
孩子心理上最大的问题是
对父母情感上的依赖
对黑暗、噩梦和臆想中“怪物”的恐惧
我们也尝试过用夜灯
晚上先陪着睡着然后再让她自己睡等方式
但是都有些治标不治本
Nicole内心的害怕和不安全感还是占了上风
半夜拖着小毯子和娃娃站在我们卧室门口的她
也着实给了我们不少的“惊吓”
大概从一个月前
Nicole主动提出要求自己
在几次我们统一熄灯，自己面对黑暗也能安然睡着后
她顺利进入到了独立睡觉的阶段
如今复盘一下这个变化发生的原因
似乎找到一些解决孩子独立睡的关窍
在问过Nicole她之前到底害怕什么？
以及现在为什么不害怕了之后
我们有可能在这几本书里找到了答案
当认同了黑暗存在的必要
也就自然而然接受了它的存在
《吃掉黑暗的怪兽》
书里有一只小小的黑乎乎的怪兽
它总是觉得好饿好饿
直到它吃到了盒子里的黑暗
发现黑暗美味极了
于是它到处寻找黑暗吃
床底下的、柜子里的、地窖里的…甚至黑夜里的
小怪兽越长越大
但这个世界却不见了黑暗
猫头鹰、萤火虫、蝙蝠
包括怕黑的球球都无法正常睡觉和生活
直到变大了的小怪兽遇见了困倦的球球
球球在黑暗小怪兽的怀抱里沉沉的睡着了
一起睡着的小怪兽释放出了所有的黑暗
世界又恢复了原来的样子
球球从此也爱上了黑暗
这本书真是“反其道而行之”的代表作品
与其要说服孩子去勇敢的面对黑暗
不如顺应着孩子的想法
让他们在书里体验一把“讨厌的”黑暗消失的世界
正所谓“失去了才懂得珍惜”
在孩子面对黑暗这件事上
看来也同样适用
通过“原来黑暗可以让我们更好的睡觉和生活”这个视角
让孩子对黑暗的恐惧逐渐转化为接受、甚至认同
用换位思考的搞笑
打消想象中的恐惧
《床底下的怪物》
住在森林中的怪物丹尼斯一到晚上就害怕
因为它害怕床底下可能会抓走它的人类
妈妈安慰它说：
“世上哪来的人类呢？
那都是故事里边出来吓唬小怪物的。”
不依不挠的丹尼斯强烈要求睡在床底下
这样人类就找不到自己了
好巧不巧
一个逃学的小男孩在森林里迷了路
因为太累了
他走进了山洞
还发现了一张空空的床
躺在床上的小男孩害怕的直发抖
他好害怕床底下会有怪物
他只好……
故事结尾处
准备睡到床底下的小男孩和已经睡在床底下的小怪物
四目相对
结果就是
这两个胆小的宝贝都吓得去找自己的妈妈啦
这个故事就非常巧妙的运用了换位的视角
让孩子们看到
原来自己一直害怕的“小怪物”
也一直在用同样的心情害怕着我们
就连怪物爸爸妈妈安慰它们的“套路”都如出一辙
于是
对小怪物的同情
产生的同理心
甚至有那么一丢丢的“同病相怜”的心心相惜
把孩子对“床底下怪物”的恐惧
转变成了“原来它也很害怕人类”的同情
孩子害怕的心理就自然而然的减轻了
明白内心的恐惧来源何处
因为明白，所以无畏
《吃梦先生：恐惧梦》
这本书跟《吃掉黑暗的怪物》在创作角度上有点类似
都是通过吃掉消除了黑暗或者噩梦
书中的貘专门负责吃大家的噩梦
它可以夜晚看到每个动物的梦境
每个小动物日常害怕的东西往往就是噩梦的主角
小兔子的西兰花
鳄鱼害怕的牙医
当遇到做噩梦的小动物时
貘就会去吃掉噩梦里吓人的各种东西
帮助小动物走出噩梦
山猫因为有尖尖的牙齿和大大的爪子
所有小动物们都不敢和它玩
而在孤独的山猫的梦里
貘看到了一只寂寞哭泣的山猫
貘把山猫在梦里的泪水做成了泡泡水
让所有的小动物都看到了山猫的梦境
山猫自此也告别了孤单的噩梦
这本书特别值得称赞的就是
它让孩子看到了梦境和现实的区别
也间接明白了噩梦的根源
其实是来自于对现实中有些事物的恐惧
当明白了恐惧的来源及噩梦的原因
让孩子感觉到这些无形的事物其实是自己意识的作用
也就给了孩子自我安抚的方法
让宝贝们运用自己的力量去摆脱恐惧，去平静
这几本书有个共同的特点
都是通过积极的心理建设
来帮助孩子克服对特定事物的恐惧
甚至Nicole后来自己也调侃
“黑暗有什么好怕，没有黑暗连觉都睡不好呢”
所以通过这个事例
也给了我们一个解决孩子对特定事物抗拒的方法
不仅仅是通过鼓励、正向引导的方式去帮助孩子克服成长路上的问题
也可以找到问题的症结
通过创设积极的心理支撑
唤醒孩子的自主意识和力量
来对抗困难和恐惧
2014
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