学前大班娃魔都中考英文试卷测评记——盘点学前用过的那些原版教材和有用的辅助资源（下）

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拖延症患者接前二篇继续（详情请戳：盘点那些用过原版教材和有用的辅助资源（上）https://mp.weixin.qq.com/s/na3QuvO7E3hS_WybiyD54g盘点那些用过的原版教材和有用的辅助资源（中）https://mp.weixin.qq.com/s/grFjoYTqCLTmMhbAjrlm9w），接上篇回到2020年7月的时间点，结束5个月的wondersGK学习后，两娃要如何选择教材？成为摆在我们面前的难题.......

经历过wondersGK“巨无霸”教材的体验以及水准不错的深度教学后，让我们在选择机构方面更为谨慎，在寻找无果后，确定私教+体制外教材继续进行英文学习。
 

从2020年9月至今近10个月的学习其实也并不顺利，私教老师教学非常优秀但因为身体原因导致课程经常中断，两娃其实大部分时间靠阅读和一些简单的作业练习维持进行（实际上课时间大概只有4个月左右）。那么，我们这近10个月的学习成果如何呢？

在周六日，让两娃进行了上海2020年英文中考试卷的测试，结果如下：

女儿的测试结果：

Part1 听力部分：满分30分，共25题错1题

Part2 语音语法词汇部分：共43题（除了时态部分13题没有学过就没有进行测试），其他完成的部分满分。

Part3 读写部分：阅读理解共6题错2题，其他部分首字母填空、写作部分，没有进行测试。

儿子的结果：

Part1 听力部分：满分30分，25题错7题

Part2 语音语法词汇部分：共43题（除了时态部分13题没有学过就没有进行测试），其他完成的部分错5题

Part3 读写部分：阅读理解共6题错3题，其他部分首字母填空、写作部分，没有进行测试。

一切考试都是检验阶段学习成果的重要手段，总体而言，我们对这个结果略吃惊的同时也很满意，也侧面说明，3年来的启蒙虽然磕磕绊绊地在走，但至少在跟进体制内学习的大方向规划没有偏差太多，完全按照预想的方向在前进。（测评部分文末再具体分析）

兄妹俩答题中，严格按照考试规则独立完成

尽管在2020年两娃的英文学习的规划比较混乱（各种主观客观意外的因素都有），但在试错几次后，我们也很快地根据娃的实际情况和家庭情况，比较清晰调整了英文学习规划，这个规划包括：学习目标、路线、教材、老师几方面。

还是回到文章原版教材的主题，2020年8月之后，我们先后选择的原版教材如下：

Time for kids

在2020年暑期，我们开始了BBCnewsround的观看，娃开始对真实世界发生的真实事件感兴趣，我家的短期规划一向是随着娃的兴趣点进行阶段性铺展，于是，选择了同样类似背景《时代周刊》旗下的Time For Kids做为阶段性补缺教材。

Time For Kids的主题很广泛，科学探索社会生活人文健康无所不包，从社会人文、自然科学等角度来帮助孩子们更真实地去了解世界，教材的内容基本都是非虚构内容为主。

题外话，今年我们进入Raz高阶阅读，发现历史、科学、科技、生物类的题材非常多，这些对孩子语言和思维、真实世界的建构意义非常重大，同时也很庆幸，能在比较早的阶段协助调整孩子们的阅读类型，早在Timeforkids之前就开始无缝衔接很多非虚内容，随着非虚内容的不断增加，大大引发了他们探索世界的浓厚兴趣。
 

虽然学习TFK也才4个月的时间，但对我们而言，阶段性意义很重大，这套教材极大的拓宽了孩子们的知识面，让孩子们知道如何进行更多的横向思考，知道了什么举例举证，接触和适应了steam的教学模式，同时开始建立课后阅读报告的基本写作逻辑（尽管很粗浅），这些都为后面我们进行的ow系统学习打下了很好的基础。

Ourworld

在2020年10月，老师因为身体原因停课。我们因为马上满6岁了，也在思考，新一阶段的英文学习规划要怎么进行？

在综合比较了体制内的教材、原版教材的差异之后，思路逐渐清晰：长线继续推原版路线（综合能力素质），短线推应试路线（阶段性考级考证），大方向力保英文学习达到体制内应试考核标准。

之后，就面临着教材的选择，那么，目前市场上，有哪些教材是比较符合我们的这个阶段的需求呢？

在多方比较，结合自家娃的兴趣、特点和实际水平后，毫不犹豫地选择了国家地理的ourworld。

国家地理的专业的图片带来视觉享受自不必说，教材以图片设计问题的方式引导孩子进行深度思考，同时在跨学科的教学设计中，一改非母语国家为学英文而学英文的误区，让英文自然而然地成为孩子们学习和认知世界的工具和好帮手。

ow的学习内容衔接很合理，遵循孩子们的认知由易而难的递进，ow的教材我们是从1A开始的，本以为低级别内容简单，一度很轻视。在2020年12月初老师复课后，还要求老师快进略过，结果老师在课堂中的深度拓展以及课后作业让我们被深深的打脸，自此意识到基础知识并不扎实这个现实后，从此以更端正的学习态度来认真的从1A学到目前1B快结束。

最重要的一点是，ow教材有大量配套的读写练习，避免出现很多原版教材中出现的“重口语，轻书写”的问题，这也是我非常关注的一点，ow有大量笔头书写练习作业，与国内体制内的英文学习非常类似。

自2020年12月开始，我们在上了半年的ow教材后（实际上课的时间应该只有2个月左右吧，大部分时间是做练习册），也想检验一下阶段性学习成果，于是，找出去年魔都的中考试题给娃进行了测试，整体的测试结果如下：

1.听力部分：对于一路原版读上来的孩子而言，这部分应该都能轻松应对，语速很慢且难度不高，能独立阅读到初章以上并站稳的娃，听力部分应该大概率拿到满分并不困难。

2.语音语法词汇部分：这部分测试的结果是最让我吃惊的部分，本以为一路原版过来没有系统学过语法的两娃这部分肯定惨不忍睹，结果出乎意料，两娃基本上是靠语感在答题，但是错误也并没有太多，特别是妹妹，但凡涉及接触过的内容都满分拿下，也侧面说明，一路原版读上来的娃，语法部分也并没有想像的那么糟糕，前期有大量原版阅读打底的娃真的不会差到哪里。（至少在初中阶段，高中另谈）

3.写作部分：我们并没有开始写作学习，因此只做了阅读理解部分，两娃同样表现出了惊喜。中考试卷这个写作部分理解题是一则广告的阅读理解答题，坦白地说，这个主题对6岁娃而言，是有难度的。但是，两娃在的答题表现可圈可点，特别是女儿，她完全能理解到题目的意思，丢分的答题因为涉及到计算（如每周二上一门在线课程。他每学期需要付多少钱？），这就超出她的认知年龄，产生的失误完全可以理解。

再次声明做这个试卷测试纯属阶段性学习成果的检测，兄妹俩玩儿的心态进行，没有任何心理压力和负担。当然能有这个结果，我们也非常开心，这意味着在未来的小学阶段，英文学科对兄妹俩来说维持目前的进度保温前行即可，他们可以安排更多的时间放在其他学科上，或者匀出更多的时间放在课余兴趣爱好的练习上，总之在时间的安排上会稍稍多了一些选择。

写在最后

真的没有想到，关于原版教材和资源这个话题能叨叨出万字长文，自己也通过认真回顾了近三年的原版教材选择历程，再次感悟到了很多。个人觉得一个家庭在做孩子选课的判断前，首先要清楚自家孩子的学习目标和方向，目标清晰后，才能在这个基础上，根据娃的年龄、认知、兴趣、现阶段水平进行理性的选择。

目前市面上通行或热门的原版教材都各有侧重点，有的教材对娃而言是诗和远方，有的则是面包和牛奶，如何做好判断并做出合适的选择，真的需要家长们多下功夫去研究。

许多家长都知道wonders很好，re也很好，un也不错，但好在哪？对娃现阶段的英文学习有多大的助力？抑或在哪个阶段适合让娃上这些教材？.....我觉得目前大部分家长对这个能认真思考的并不多，大部分家长的思路还是：我家孩子已经AR多少了，能读初章中章，能读哈利波特了，好歹也过了启蒙阶段，别人都在上，那么我家娃也要跟上。

给孩子选课，一定要根据实际情况，给孩子正确的定位。有时候，真的不是一直追求高级别或是高进阶才是对娃最好的。就我家6岁娃而言，这个阶段无论是re还是un都为时过早，选择ow，是因为觉得这套教材对我们而言是一套很好的过渡教材。夯实基础，走稳再跑，在任何阶段都适用。

絮絮叨叨到最后，关于学前原版教材的主题到此终结，谢谢大家关注，如果能给到大家一点小小的帮助我会很开心，当然如果觉得不错，欢迎转发~

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