含泪自爆！引以为傲的英语，也有踩坑黑历史！

如果我说丁丁英语踩过一个巨大的坑，会不会被diss凡尔赛？

毕竟她英语是目前几门主课里最好的，读起英文中章书也是6的飞起（反正我是看不懂那一片密密麻麻的）。

但是，我真没矫情，闺女什么样，当妈的心里最清楚。

丁丁的英语，听、说、读都还行，但写作真不行。

这不是上三年级了么，在我制定的计划里，背单词和搞写作是今年最重要的英语学习任务。

从丁丁四岁半开始启蒙英语，到现在也有四年时间了。成绩嘛肯定是有目共睹的，但说实话我们俩也没少花冤枉钱，没少踩坑。

总归，说到自己给娃鸡英语的经验，我还是有那么一点点发言权的。

娃想学好英语，必须要拿钱堆吗？

咋说呢，至少我家没花那么多钱。

丁丁的英语，主要是靠我在家里自鸡+上网课。成本大头是买书和网课钱。

我算了笔账，四年时间，买书成本将将1万（纯英文书。其实不是书多贵，主要量太大，我估计买了2000多本英文书了），网课大概4万多，总花费5万多，平均一年一万出头吧。

线下机构我也带着丁丁去过，只去了某某街试听，最后没报名是觉得太贵，而且进度很慢。

我听几位大学同学讲，他们家娃上某孚某某街某外青少等等专业机构，一年的花费都得2万上下，但娃的英语水平跟丁丁完全不在一个level上，还挺郁闷。

再聊下去，发现他们都有个共性。就是觉得“教英语是老师的活儿，我只要花了钱，每周按时把娃送去，其他就不用管了”。结果孩子在机构学了啥，作业写没写，家长一概不知。最后实际上就是每周去机构打个卡，做做心理安慰。

这要是能有效果，就见了鬼了！

其实学英语的路径，无非是“预习-上课-复习-作业巩固-测验-查漏补缺”这么个过程。去机构上课，只是其中一环。

孩子一周才去一次，也不做作业也不预习复习，等下次再去上课的时候，早把之前学的内容忘得七七八八了。

如果大家能监督孩子认真把机构布置的阅读、单词、写作等等作业都做了，效果肯定要比“打卡到此一游”好得多。

我一直在强调，想搞好孩子的学习，家长就不能当甩手掌柜。

我可以负责任地说，丁丁在家学英语这四年，基本上每一本她看过的书（初章前），我都提前读过（无奈我英语水平有限，所以后面跟着她继续读原版有点吃力，慢慢的就停了）。

二年级之前每一堂网课，我都旁听过。后来我就慢慢放手了，网课有不明白的她下课会告诉我，我会给老师发微信沟通。

正因为我前面大量参与了她的学习过程，我才能很清楚她英语学习整个路径遇到的问题，才能根据她的学习情况制定一对一的量身计划，才能及时更新符合她阅读水平的书籍。

大家如果和我一样，英语不怎么好的，也不用太自责和焦虑。我就是一个活生生的英语渣妈带娃案例。

我觉得，在孩子英语启蒙的阶段，最省钱最高效的方式还是在家自鸡，家长深度参与。即使有的家长英语水平不行，那还有点读笔呀，还有ABCReading这种APP呀，方法多了去了，就看咱们勤快不勤快。

指望报个一周一次的班就能把娃英语搞好，实在是有点一厢情愿。

不仅要多读书，还得会读书

丁丁启蒙英语这几年，我买过的英文书粗粗一算得有3000多本。在上三年级之前，闺女就没背过英文单词，全是看书看会的。

可能有的家长会说：那是不是给娃看好多好多书，就能学好英语了？

还真不是。看书多只是量的积累，从量变到质变，还需要正确的方法。

第一步，咱们得先搞清楚孩子什么阶段应该看什么书。

打个比方，什么时候适合看绘本？什么时候适合看分级？这两种书该怎么读最有效果？

总体来说，绘本的趣味性要比分级高，难度则比分级要高。所以，在最开始做英语启蒙的时候，我建议是以绘本为主。给孩子大量地看和听绘本，激发语言学习兴趣。

等后面正式进入分级阅读阶段之后，建议用“分级为主+绘本为辅”的方式，进行阅读推进。

接着说分级。刷分级可是个技术活儿，被誉为海淀四大学习神器的RAZ就是很经典的分级书，基本英语牛娃都在刷。

市面上的主流分级有英国和美国两派，英国的分级代表作有鼎鼎大名的牛津树、海尼曼、柯林斯大猫分级、培生 、My Reading Library等等。近几年，红火箭分级的崛起速度也非常快，口碑不错。美国的分级代表作有RAZ、兰登、I Can Read、国家地理分级等。

这些分级书，没有谁好谁不好，各有特点，我随意捡几个说说。

比如最经典、体系最庞大的牛津树，从生活场景中的故事展开，线上课程资源也很多。但它不适合零基础娃，而且爬坡陡（前3个级别简单，孩子能轻松应对，可是到了stage6左右，难度陡然上升，孩子读起来就有些吃力了）。

被誉为分级神书的RAZ，适合零基础娃，A-Z分级明确，知识量很大，但趣味性上就要差一些。柯林斯大猫的主题特别丰富，全套中文翻译，还有含金量很高的视频和配套练习册，但对家长英语水平的要求就比较高。

所以呢，我建议大家买分级读物的时候，美国和英国的建议搭配选择。只刷一套分级的话，一个是总体读书量不够，一个是孩子容易审美疲劳，时间长了就没兴趣不想读了。

我家买的是牛津树，海尼曼，培生，My Reading Library，RAZ和国家地理分级，丁丁最喜欢看的最多的是牛津树和海尼曼。

BUT，说实话，直到现在我都特别后悔当初没有坚持让她刷RAZ。最近我又给她捡起来了，发现效果还是挺明显的。

后悔！我绕了个最大的弯路

在丁丁上幼儿园中班的时候，是读了RAZ的C和D两个级别的，而且当时我还特别严格，按照“一本看4遍，每本做Quiz”的方法执行。但是后来闺女觉得太枯燥，一看RAZ就哼唧，弄得我也心情不好。加上我又买了另外好几套分级，好多书可以看，慢慢地就把RAZ放下了。

大班的时候丁丁其实读过7级的ABC Time（学而思引进的正版RAZ），不过当时她就对做Quiz就很排斥了，看书可以，做题没戏。本来计划继续刷RAZ，后来这个计划又流产了。

我想了想，应该是丁丁之前虚构类的书看太多了，虚构的故事都特别有趣，导致她对nofiction多的书就比较排斥。后来，我就一直在想各种办法勾引她对nofiction的兴趣。建议大家在大家启蒙阶段，给孩子就可以虚构和非虚构按1:1的搭配，刻意引导孩子看一些nofiction的书，这样以后就不会像我们这样排斥了。

丁丁大班做AR测试的时候是3.2，到一年级再做，才3.4，基本没啥长进。这时候我才意识到，只读书不做题，很难提升阅读理解能力！而且更严重的是，我们阅读的80%左右都是fiction，科普知识太缺乏，这样以后写作什么的都会受影响。

唉，没早点坚持刷RAZ（很多Non-fiction的主题），肠子都悔青了。

对比丁丁同学，人家从幼儿园刷RAZ一直到现在，坚持了3年多，AR测试都是4.5以上。

单纯从读书量上看，他们其实比丁丁少了很多，但就是因为一直稳定科学地刷RAZ，阅读能力差不多两三个月就提升一个级别。

想了很久，我还是下定决心，让丁丁继续刷。说服过程是艰辛且漫长的，值得庆幸的是，她终于同意了，在今年6月重启RAZ之路。

刚上来，我用的是N级别，刷完这个级别以后，感觉这个难度对她来说有点简单，后来直接跳到了Q级别。

我和丁丁定的计划是：尽量做到每天看一本RAZ，看完做QUIZ，如果有错题我再讲。我专门给她配备了一根词典笔，不会的单词自己查，理解不了的单独讲，有些单词她也会自己输入“秒过”进行循环复习。

刚开始刷RAZ那个月，她也是一如往常的抱怨发脾气，还好我俩都咬牙扛住了。现在每天一本，抱怨声越来越少，做题也越来越快，每本的准确率一般都在80%以上，基本达到我的预期。

对了，特别说一句，大家给娃刷RAZ的时候，一定一定买学而思的正版RAZ，别买祖国版。

小提示：

1.学而思的RAZ有两个版本，18年的版本叫《ABCtime美国小学同步阅读》，22年的版本叫《reading a-z》），18和22年的版本不重复。

2.18年出的大概是45本一个级别，内容不全，22年等于又出了其他的内容，现在一个级别85本左右（18+22版加起来）就很全了。所以建议大家买的时候新老版组合一起买。

3.还有很多人问ABC reading那个软件，我个人建议是实体书为主，线上软件辅助来用。因为分级是需要反复刷的，总看电子版还是比较费眼的。

4.目前学而思的正版RAZ只出到了10级（对应RAZ的L级别），所以在读M级别以前的，都建议妥妥买正版。

先不说正版质量比祖国版好太多，就说那个印刷错误、答案错乱、题不对版，我每天捉虫捉的都几近崩溃！

听我的，英语启蒙分级书一定一定买正版！这可是教育下一代的书，即便价格贵一些，至少能保证知识点没错！而且祖国版有些话题，我觉得不适合给娃看，真的不适合。另外，祖国版用的纸张和油墨也不一样，特别是对小宝宝来说，还是正版的更安全，环保没味。

唉，回头我把自己总结的RAZ祖国版的问题，单独给大家分享一下，算是避雷指南吧~