2016
我是一名法语老师，在高校教了11年法语，同时也是一名中英法三语启蒙的实践者。
家里有一个四岁多的男宝Kenny，从他刚出生，我就给他听英语和法语儿歌来磨耳朵，从2岁开始正式的英法听说读启蒙。
现在，他已经学完了英语自然拼读，掌握的听力和视觉词汇有1000+，能够自主阅读蓝思指数3.9左右的英语分级图书，正在尝试阅读桥梁书。
法语阅读和学习拼读也正在同步进行中，能够和我用英语和法语完成简单的日常对话。
今天这篇主要来聊聊娃的英语阅读。
家长为了给孩子英文启蒙，买了一堆绘本，分级，童谣，教材，可是孩子不买账，除了英文动画片还能看看，对其他英文书就兴趣寥寥，怎么破？
我家娃从他接触英文书开始，到现在一直对英文阅读保持着很浓的兴趣，经常自己捧着英文书读很久，同时听力和口语输出也在不断进步。
以下分享是我娃英文阅读路上用过的一些方法，或许能给大家带来一些思路。
一，如何选书
网上书单有很多，得奖的绘本数也数不清，如果都买回来，不见得孩子就会喜欢，大可不必一下都屯全了。
请记住买书第一原则： 孩子的兴趣。
1.要和生活及爱好相关
对孩子来说，他们熟悉的食物，场景，玩具，运动以及其他爱好类的书反而更能引起他们的兴趣和专注度。
最初启蒙可以选一些经典的纸板书，比如Eric Carle老爷爷的书，我爸爸，我妈妈等，这些书比较贴合日常生活，娃容易接受，而且画风美丽，单词重复率高，又有韵律，朗朗上口，配合儿歌，很少有娃不喜欢的。
我娃2岁多时看完Today is Monday，就很快学会了一周七天的单词，自己编个歌，魔音绕耳唱了好久。
再比如Dear Zoo，Spot系列之类的翻翻书，小娃看书需要加上动手，这样兴趣更高；
再比如廖彩杏书单中的洞洞书系列，都有配套的韵律鲜明的儿歌，非常适合用来启蒙。
我娃喜欢数字，他之前对洞洞书里的Ten fat sausages，Five little men，Five little ducks这几本就特别喜欢，经常翻看，听多了儿歌还会唱。
建议廖单、吴敏兰书单这些不用一下子买全，因为后面的难度跨度比较大，可以根据娃的兴趣和认知程度逐步选择。
2. 从动画片入手，选配套的书
娃一般不会排斥动画片，因为低幼动画片很贴合娃的家庭生活和幼儿园环境，以及这个年龄段娃娃的心理特点。如果ta喜欢某部动画，就可以给ta读配套的绘本，自然地过渡到文字阅读，养成阅读英文的习惯。
而且动画片的语言非常鲜活，容易学，学了马上就能用。
比如我家一度很迷小鼠波波Maisy Mouse，我就买了套Maisy的书。
好几本都翻得有点旧了。
看小猪佩奇的时候，我就给他看动画配套的漫画绘本。
每集动画看一遍视频，然后带着他读一遍书，之后就他自己看书，同时反复放音频。他很有兴趣，而且会有输出，时不时会蹦出书里的句子，还会根据场景自己造句子。
比如在乐园荡秋千时，会说“Peppa and George like playing on the swing. Kenny likes playing on the swing, too.”
还会学peppa说“Mummy, can you push me hard?” “Higher! Higher!”
其他英语动画片比如海底小纵队，汪汪队，神奇飞侠，爱冒险的朵拉等等，都有配套的书，娃喜欢啥，就见缝插针地给ta看啥，往往比给ta陌生的书效果更好。
二，如何读书
不管读英语书还是中文书，孩子一般不喜欢一板一眼，正襟危坐拿一本书读。
所以首先，氛围要轻松，可以和孩子一起盘腿坐在地上，或者舒服地坐在沙发上，或者有些家庭会设立一个孩子专属的阅读角，书随意地放在地垫上，沙发上，吸引孩子去翻看，营造一个轻松的氛围。
开始读书了，可以把读和玩结合起来。读一本绘本之前，我会自己先看一遍，了解书中讲的情节，然后在读之前，先用两三句话给娃讲一讲大概情节，主要是为了引起孩子的兴趣。如果家长英语不够好也不要紧，可以用中文说一说书的大致情节，突出孩子可能感兴趣的点，让他忍不住要看看书。
正式开始读书了，每翻一页，不用急着去读文字，可以让孩子说说他看到了什么，如果孩子3，4岁以上，有一定的英文基础，鼓励他用英语说已经学会的单词，如果忘了可以提醒他，他要用中文说也没关系。
比如这本I am a bunny:
翻到这一页时，
我会问娃：What do you see in the picture? 他就会说：I see birds, flowers, the sky, clouds, strawberries, a bunny，grass… 开始一个一个往外蹦单词，有时不管单复数，可数不可数，我也不去纠正他，听他讲完，再夸一夸他讲得好。
然后我问他：What is the little bunny doing? 他会想一想“躺”这个词英语怎么说，实在不会就说中文，然后我再教他：It’s lying on the grass.
再问：What is the bunny looking at? … How does it feel?...Do you think it’s happy? … What season is it in the picture? …
这样通过一步一步地问答交流，激活娃的词汇储备，同时又让他一边思考，一边学习新的表达方式，印象会非常深刻。
随后通读一遍全书。念书的时候，碰到娃不会的单词，尽量对应图片来讲，不加中文解释，孩子也能明白。
图片上没有，就对应生活中的实物，如果是抽象的，就需要多加一些解释，中英文夹杂也没关系，重要的是孩子能理解并且能内化为自己的词汇。
读完了书还可以玩，可以用TPR表演法，手工，绘画涂鸦，情境表演，单词游戏，思维导图等。
比如这本bunny就非常适合画思维导图：
当时读Maisy的书时，我还配合书的内容给他画了一些画：
画风不咋地，娃能理解，能喜欢就行。
喜欢画画的孩子可以自己动手把书里的场景画出来。
另外，读到Lemonade那本时，还真的和娃一起动手做了一回Lemonade，边做边说英文。
其实做这些并不难，却能让娃对于书中内容有真切的体会，反过来更爱读书。
三，阅读和词汇量相辅相成
很多孩子，特别是5岁以上的大童，不爱读英语绘本，是因为读不懂，所以没有兴趣。这就需要通过一些方法来补充基础的词汇量。
根据我们家的情况，增加词汇量最有效的方法是看图画词汇书，还有玩闪卡。
这些都是我娃经常翻看的：
大家家里应该都有这一类书，好好利用起来就行。
卡片是另一种快速增加词汇量的好方法。我们家卡片买了很多，有大白卡，
高频词卡，
还有各种词汇卡
卡片可以设计很多游戏，这里就不展开了，下次单独来讲吧。
卡片还可以配合绘本的内容，单独拿出来几张讲，让娃加深印象。
有了基础的词汇量，娃看书时发现自己能看懂，就会有成就感，也会更有兴趣阅读下去。
另外，选择书的难度和内容一定要符合孩子的语言水平和认知。太难和太简单，都会让娃失去兴趣，最好是他努努力能够够得到的高度。
四，鼓励孩子大声朗读
我娃一个人看书时不喜欢读出声，就默默地看，或者小声地念，像小和尚念经一样。我鼓励他大声念，以便可以看看他到底读没读懂，有没有读错，他经常不理会。
所以我就想了个法子，我说，你读出来，我给你用手机录下来发给外公外婆看。于是他就会大声朗读。
在朗读的时候，他发现自己不会或不确定的地方，会问我，我也会知道他哪里还有要改进的地方。
娃读完了，就使劲夸奖。这样他会更有成就感，也更有动力继续阅读。
家长也可以用别的方法，鼓励孩子大声朗读，比如在家搭个小舞台，让ta上去读，给ta表演的机会，等等。
总之，每个孩子特点不同，家长是最熟悉自己的孩子的，可以设计各种办法来引导孩子爱上阅读。
这个过程中，不用求全，求快，但是要坚持。呵护好孩子的兴趣，让ta从英文阅读中体会到快乐，这是最重要的。
希望我的分享能给你带来一些思路。谢谢你阅读我的文章。
附录：启蒙书单
我娃用过的分级读物：
牛津树（目前看到5）
海尼曼GK,G1
I can read汪一汪二
图书馆系列12
平行阅读读物：
低幼经典纸板书12册
廖彩杏/吴敏兰书单
小毛怪合集
皮特猫系列
小猪小象系列
佩奇动画书123季
小鼠波波图书36本
All Abroad Reading系列
苏斯博士系列
苍蝇小子全套
人文百科类：
DK小动物科普系列
国家地理Kids
Let's read and find out science科一科二
Reading with Phonics童话故事学自然拼读
其他教辅：
用美国幼儿园课本学英语
Skill Sharpener
以下资源可以找我领取：（留言）
小猪佩奇外教授课视频，英文绘本电子版，mp3，英文剧本，填色卡，游戏等周边资料，学习笔记，词汇讲解等。
小鼠波波动画全104集，mp3，英文绘本电子版。
各种英文动画片视频
60g自然拼读资源
Super Simple Song超全闪卡
DK 经典英文绘本电子版
小毛人，皮特猫，小猪小象等电子书，音频
Fly Guy讲读视频
高频词游戏和练习册
科一科二电子版，音频
Highlights，Highlights Hello往期杂志电子版
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