九月份孩子就要进入小学,总结一下孩子3年多来的英语学习历程。
男孩,年龄:6岁半;启蒙年龄:3岁 学习方式:循序渐进,听力先行,亲子共读。
学习目标:应试,应对初中、高中英语。
2020年疫情居家期间,我家老大正处于四年级寒假期间,刚跟着辅导班老师开始学习绘本阅读,阅读的书目应该是brown bear,one gorilla, Hooray for fish, Does a kangaroo have a mother,这几本书,这几本绘本的音频资料都是音乐曲目,孩子在客厅玩的时候,我就用倾听者播放器循环播放这几个音频,当时老二正好三岁,也就正好听着玩了,听了一段时间以后,孩子竟然像模像样的哼唱这几首歌了,而且这几本绘本他拿着翻看图片也看的津津有味的,我就试着教他brown bear这本书,看了几天以后发现孩子竟然能把音频里的句子跟书上对应起来,虽然读的不清楚,但是差不多能蒙上了,我就萌生了给孩子进行英语启蒙的念头,从最初的RAZ A级,牛津树level 1,一直到牛津树通关以后主刷raz,目前已经读完了raz N级别的前40本。
孩子从启蒙开始,学习的速度不算很快,并没有为刷分级通关赶进度,但是这三年多我们确确实实是做到了持之以恒,除了孩子偶尔因为生病和春节假期出行耽搁几天,是每天能够坚持阅读,孩子也因为从小养成了习惯,对每天的读书没有任何排斥,所以积累的量是挺大的。
绘本音频提前一周播放磨耳朵,连上正式读的一周,音频差不多就是播放两周,听力基本是能够保证的,阅读的时间从最开始的每天十几分钟到现在每天保证能够有半小时,最开始启蒙的时候每本书大概会读10天到两周,年龄增长,阅读能力提高,书的难度也加大以后,每本书的阅读也从逐渐从最开始的十多遍到了现在的两三遍。现在每本书我都是要求他至少自己读一遍,然后再跟着音频跟读一遍。除了一开始启蒙的时候,我会给他读,大一点以后我基本不读了,都是听音频自己读。给他买书的时候,也尽量挑选有音频的书籍,如果实在是喜欢的书,又没有音频的话,就等他阅读水平高于这个书的级别的时候再读,这样的话我只需要教他个别不会读的单词就可以了。
以raz N为例,对于nonfiction类的,第一遍读的时候我会把一些重点句子和有生词的地方给具体讲解一下,也会有针对性的提问一些小问题来帮助他理解,fiction类的,会把生词给解释一下意思,让孩子自己听读,每周读4本,每本一般过两遍。有宝妈认为给孩子用中文讲解,不利于培养英语思维,也不利于培养孩子猜词的能力,我并没有培养孩子英语思维的意识,甚至这个英语思维的概念都是刚刚才接触到,所以之前带孩子学习的时候也是用了自己能力范围之内能够做到,并且孩子也能够接受的方法来学习的。所以我觉得目前我们家这种学习方法应该问题也不大,毕竟等学校开始英语课以后老师还是会用讲解、翻译的方法来教孩子的,当然这个方法对其他的小朋友不一定适用哈,不同的培养目标、不同年龄段的孩子所适用的方法肯定是不一样的。比如raz的quiz,因为好多宝妈都是坚持认为需要做quiz,quiz正确率80%才算是读懂了这本书,但是我家是没有做quiz的,最开始尝试让他做的时候,可能是因为年龄小,尤其是像是提问作者表达了什么观点的这种题目,孩子根本不明白,所以我最后也放弃了。有宝妈认为quiz的题目都是比较简单的,但是我家老大原来也是读RAZ做题,孩子读的书我也是提前读了的,到了高一些的级别以后,尤其是有10练习题的基本,有不少题目我也不是一下就能做出来,还是需要去翻书找一下答案,6岁多的孩子的水平总不能比我更高了,所以也没有强求他做quiz的题目。我觉得孩子积累到一定程度,等他的逻辑思维能力上去以后,慢慢的再去引导做应试题目,到时候应该慢慢进步也来得及,单纯就目前的应试来说,语文的学习也不是一开始就要做长篇的阅读理解啊。
主要阅读书目(全部为纸质书):
这个暑假我们还阅读了where are the constellations, 是一本有关太阳系,星座的书,最早是因为看斑马百科的天文系列,孩子对星球的科普比较感兴趣,陆陆续续的读了一些简单的planet、solar system的书,这本有很多有关星座的知识,生词很多,难度还是有点大,学这本的时候,我给他找了一些中文的视频来看,还买了一份星座挂图辅助学习星座方面的知识,趁着暑假时间比较充裕,每天读一点点,算是比较顺利的学完了。
同系列的一本 where is the solar system也囤好了,等where are the constellations完全通过就开始阅读。