当思维导图赶上绘本精读--《想吃苹果的鼠小弟》

2018-2-27 17:14 原创 · 图片5

精读的意义在于:

1、思维锻炼;2、好词积累; 3、故事表述

为了有意识的培养这些能力,我运用八大思维图示法开始了精读之旅。去尝试提炼绘本的故事顺序、因果关系、积累好词和拓展一些科学常识。

《想吃苹果的鼠小弟》是一个非常有趣的故事。故事中把鼠小弟为吃到树上的苹果,极力模仿身边的动物刻画得惟妙惟肖。矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果,但它依然坚持着,最后在海狮的帮助下摘到了苹果。简洁的画面,夸张的神态动作,勾画出妙趣横生、情节曲折的故事。

这本书的主题词我定义为“合作”。

Day1

先看看这本书是谁著的?图谁画的?又是谁翻译的?时间长了后可以总结出一些名家的画图风格。比如艾瑞卡尔的画风就是非常独树一帜的。

然后观察封面,猜猜这本书讲的会是什么。(用的都是老绘本,所以毛毛就直接说出来了)接着,来看看故事内容。

Day2

亲子阅读后,来讲述下这本书出现了哪些小动物?

Day3

阅读后,一起回忆一下故事的顺序。

Day4

今天毛毛选择自己来读这本书,读完后来找找原因,为什么这些动物可以摘到苹果?他们有哪些本领?

Day5

朗读后,我们来讨论这些问题。

问题1:如果海狮和鼠小弟独自摘苹果的话,能摘到吗?

问题2:为什么鼠小弟和海狮一起才能摘到苹果?

问题3:如果是我摘苹果的话,我通过哪些方式可以摘到苹果?

Day6

今天就是小朋友讲故事给妈妈听了。

虽然重复了6天讲同一本绘本,但我更希望他是讲故事而不是背故事。会背故事,记忆力不错。会自己编自己讲故事更有丰富的想象力、创造力还自信。所以我鼓励毛毛可以有自己创编的小故事。

小朋友还是很喜欢这种精读方式,虽然自己讲故事时还不够流畅,但是相信会越来越好。

同时我也希望将来在他独立阅读时,能自发地在大脑中产生清晰地故事脉络。这样阅读的历程再也不是生吞活剥,变得更积极具效!

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收藏219
6年前
好棒! 我儿子也很喜欢这本,但我们从未这样讲过,请问您的孩子多大了?
6年前
太上小珺282 好棒! 我儿子也很喜欢这本,但我们从未这样讲过,请问您的孩子多大了?
下个月4岁啦。之前一直就是读,这次是将家里的书翻出来开始精读
6年前
哇塞,我们都只是简单的讲讲故事内容,你太厉害了👍
6年前
我家2岁多,也是很喜欢这本。妈妈好棒啊,收藏啦!感谢挖掘,打开阅读新思路
6年前
图片是复印后剪下来的吗
6年前
lucy_ly 图片是复印后剪下来的吗
有共享的pps 截图就可以 或者拍照
6年前
我从来没有这么分析过。这样挺不错的
6年前
方法非常好,锻炼了孩子各项能力!
6年前
孩子几岁了?
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