关于记单词的一点反思

记单词，一个老生常谈的问题，也是外语学习绕不过去的问题。

以前经常被问:“你家娃娃怎么背单词的?”我都会瞪着眼想半天，真没想起来娃曾背过单词，唯一单独学习单词的记忆还停留在他五岁，和他一起学习220个sight words。

再之后就是想当然的备考PET时被老母亲强制背过三天PET的单词，但是结果吧，真让人啼笑皆非啊--以前会的依然会，以前不会的依然不会😂😂。娃说了:“你们这样子背单词不奇怪吗？看一个英语单词，后面跟一串汉语意思，然后你们就能记住单词了?就会用了?”我说:“对啊，我们从小学到大学，英语单词都这么背的”。娃一脸深表怀疑的表情:“但我不行，我这样一个单词也记不住，我需要语境，我要这个单词在句子中我才知道它是啥意思”。从那一刻起，我意识到他的英语思维导致他学习英语的方式和我们完全不同，就如同他有一段时期有些话只会用英语说，却不知道如何用中文表述一样，我便也不再强迫他，学习方法这种东西还是要适合自己的才是最好的。

那么娃娃的单词怎么记住的?毫无疑问是依靠大量泛读记得的。大约从19年开始，我在和娃娃的单词大PK中，便败下了阵来，说来也是惭愧啊，老母亲不思进取，便只有被娃娃碾压的份儿了。😭😭我曾经问过娃娃一个单词在某句话中的意思，他的解释是通过对整句话或整段话理解后，再着眼到这个单词上去理解和解释，是一个由面到点的过程，这种过程建立在对框架的整体理解之上，通过联系上下文来解词，更好地注重了词与文章之间的关系，同时也因为有了语境，能很好地了解词的语法特征和使用方法。所以娃娃强调:“学习单词一定要有语境。”

但是这种单词记忆法也有弊端。最大的问题便是对词汇缺乏全面、清晰的认识。娃娃解词从来都是罗里八嗦一大堆，讲的更多是他的理解和感受，不像我们记单词那么干脆、利落，有的时候模糊的词义也会给近义词辨析带来一些麻烦和困扰，所以在A3000的阅读评价报告中，娃娃近、反义词的得分总是最低。

再比如今天做RE的词汇类题目时，娃居然把uniform用错了，用错的原因很简单:“uniform不就是制服的意思吗？”我说:“你怎么把uniform想得那么清纯?难道它就不能有点别的意思?你看看英语里面的很多单词不都是多个词条、多个词性、多种用法的，哪有几个单纯的?”娃辩解说:“可我之前遇到的情况中，uniform就只是制服的意思！”好吧，这只能说明你的阅读范围还不够广，一个uniform就把你给放倒了。

所以单纯靠泛读积累词汇会不全面，理解的词义也会存在偏差。那从哪里跌倒就从哪里爬起来吧。要想更为全面的了解一个单词，我觉得应该从两个方面入手去解决:一是了解单词完整的词性、词条和用法;二是了解单词的构成方法，以便更好地扩展记忆。这两个方面都不是什么新方法，做起来也不难。

哈哈，瞅瞅我们娘儿俩这阵仗，为了几个单词“大动干戈”，那认真的劲儿是绝对不容置疑的。😂😂首先来查单词的词条，干这活儿，英英词典绝对是个好帮手。因为娃娃自小习惯使用英英词典，而且对图解词典情有独钟，至今已换过三本英英图解词典了，现在用的这本DK韦氏图解词典是16年换的，深得娃娃欢心。 
 

9级Merriam-Webster Children's Dictionary226人有 · 评价24 · 书评9DK Publishing (Contributor)DK / 2015-05 确实信息量很大的一本词典，3000多幅美图符合DK一贯的风格。每个单词给出的词条真的很多，解释很精确，且通俗易懂。大爱！

查notion这个单词时，娃娃说词典的编辑“偷懒”，原来解释notion时，释义中有“参见IDEA2”和“参见WHIM”的词条，娃娃大呼麻烦。我说:“编辑其实是为了你好，这样子你一下子就知道了notion有两个近义词啊”，娃娃恍然大悟:“对昂，他这样一归纳，我不但知道了notion的意思，还去看了idea和whim的意思，更重要的是知道了它们之间的联系，可谓一举多得啊！聪明👍”。是啊，学习最可怕的就是将各种知识点和信息割裂开，能悟到这一点的娃娃应该不笨😂😂 
 

查完了词典，下面该了解单词的构成方法了，显然词根、词缀的搭配组合是不错的记忆方法，也被很多的老师推荐使用来记单词。虽然说四天记两万单词有些言过其实，但是这种方法对于单词的拓展记忆的确还是有帮助的。买过几本讲解词根词缀的书，虽然小绿小白也许名气更大，但是我还是更推崇李平武的词根词缀说文解字，最大的好处是字大、不费眼;其次是总结得更加详细，辅助中文解释，更容易理解。 
 

11级Merriam-Webster's Vocabulary Builder163人有 · 评价19Merriam-Webster 著Merriam-Webster / 2010-05

11级Word Power Made Easy232人有 · 评价20 · 书评1Norman Lewis 著Anchor / 2014-11

英语词根与单词的说文解字(新版)47人有 · 评价1李平武 著外语教学与研究出版社 / 2017-07

英语词缀与英语派生词19人有 · 评价2李平武 著外语教学出版社 / 2016-09

来看看娃娃对本次form词根的学习。 
 

其实网上对于这种词根词缀的学习用思维导图很多，解释的大多很全面，比娃娃整理得更为详细、透彻，但是我并没有给娃娃去看这些导图，因为别人总结的那是别人的，不是自己的，通过自己的方式总结出来的，才是适合自己的方法。所以记笔记的要点是选择适合自己的方式和内容。

最后是把以上两个方面结合起来推演一下，看看词法构成是如何推演到单词的具体词条的。比如uniform这个词是由词根form（形成）+词缀uni（统一）来构成的，所以就可以推演出相同的（形容词adj）和制服（名词n）的词条;再比如deform是由词根form（形成）和词缀de（减少）来构成的，可以推演出的意思是残疾、缺损的（构成上不完整，有缺项的😂😂）。但是这两方面的联系是需要不断地复习和练习的，才能找到更好地联系和切入点，否则有时解释起来也会费思量的。

一晚上折腾了好久，就为了几个单词，感觉好不划算，但是从长远看，这种学习方式可能可以弥补娃娃泛读积累词汇所暴露出来的不足，所以还是值得去实践的。希望通过一段时间的积累，娃娃的单词记忆能从模糊中透出一丝清晰，能将词汇的应用把握得更为详细、透彻。