寒假小结——尝试自学模式

       和以往假期不同，面对初中的第一个寒假，作为家长是希望有所改变的，最想改变的就是学习方式，希望孩子能慢慢进入自主学习的状态。其实不同阶段，家长焦虑的点不同，大部分点都是围绕学科成绩而言，但还有一部分是围绕学习的持续性而言，比如我，虽然也会在意孩子学习成绩的好坏，但我更在意孩子在未来学习中是否能越走越轻松，换句话说家长是否能越来越轻松。自主学习其实就是高年级家长最想解决的问题，家长幻想孩子能自己主动学，小学时幻想初中就能放手，到了初中发现好像还不能放手，再等等，可再听听高中家长所言，发现到了高中也可能再等等……

       但学习这件事，越到高年级家长能参与的内容就越少，与其到时候被迫放手不如趁着还能纠偏的时候适当放手，于是这个寒假就开启了我们的“自学之旅”

      我先说说我对这个“自学”的理解，我认为对不同年龄段的人来说，自学的形式不同，对成人来讲，自学可以完全把握，因为我们明确自己要达到的学习目标，从目标制定、分解、执行，每个环节中要做哪些具体的事情、用那些工具、耗时多久这些都可以有系统的先整体再局部，但对于刚步入初中的孩子来说，让他们自己来安排学习计划和学习内容，还是相当困难的，如果真的让他们自己来，很可能就会泛泛——下学期各学科的教科书看一遍，语文生字词、英语单词课文、数学就是配套练习册，那种中“自学”对于家长而言就会觉得有一点浪费时间。

        所以，对于寒假自学这个计划，第一步就是家长和孩子对学习的内容先做好设定，围绕这些内容，由孩子自己来安排学习进度；第二步是根据学习进度让孩子自己制定每天的学习计划，按照计划家长只要每天晚上回来一一核查就可以。

     我重点和大家分享的是孩子在每个学科自学过程中的一些实操环节，前面已经讲了，对不同年龄的人来说，“自学”的概念是不一样的，我觉得对于初中阶段来讲，我所希望孩子能达到的自学能力满足以下几点就可以：

1、自己能安排每日计划

2、针对不同学科，能结合外界提供的一些资源自己探究预习

3、结合自己学习内容能配合练习

让这个学习过程有一个完整的闭环，这个自学就算是有价值的。

下面就是我们结合不同学科，在自学方面，家长和孩子分别做了什么。

【数学】

先说数学，是因为从这科“自学含金量”最高，而且也是最容易检验是否学明白的科目。

家长准备工作：提供自学材料，划定内容范围。

孩子准备工作：结合资料，安排好每天分解的自学内容、练习内容。

我们选择的资料就是“数学小组”的练习卷+打卡卷，选择的原因有二：

1）睿爸出的练习卷和打卡卷自带“学习节奏”，每周一套练习卷+一套打卡卷，这样孩子对学习内容的分解上会很容易划分出每天学习内容，比如这一周练习卷多少题，那每天分解多少题，打卡卷固定周六上午做，所以这个节奏感孩子很容易把握；

2）小组的卷子每一套都会配套知识点解析，这个特别重要，以前有一句话叫“以考促学”，我们做小组的卷子其实叫“以练促学”，因为小组对应的知识都是我们没接触过的知识，这就需要孩子每次在做题前需要先自学知识点，有些知识点通过配套的例题能看明白，但有的知识点就需要孩子再找其他资源，因为她在自己看知识点的时候会发现自己不会的点，她才会主动提问，主动查找，这个学习动机就比她原来先看教材从头到尾看一遍感觉自己都会了要好的多。

这时候，就需要有很多资料作为补充，家长可以提前把初中的数学教辅多买一些，让孩子能随时翻阅。我们买的教辅有以下几种：

比如下图是知识点讲解的内容：

这种学习的好处就是：

1、家长不用担心孩子是否是泛泛地读一遍教材，也不用担心孩子是否能抓住重难点，因为睿爸在知识点的引导和练习题的设计上都很好设计了区分度。

2、孩子目标性更强，就好像“师傅领进门修行在个人”，你得现有领你入门的这个人。

3、主动吸收，主动探究，其实现在的网课资源非常多，但是一节网课动辄几个小时，如果是录播课的话没有互动，很容易就大脑放空，直播的虽然有互动，但也有各种担心（眼睛、小窗口看其他东西、评论区说杂七杂八等等）。孩子用这种边看边画边思考的方式，效率比单纯听课要高很多。

完成了这部分自学任务后，就用数学小组的练习卷进行练习，每周同步会有打卡卷进行检测，所以这个过程我觉得非常满意，能达到我们自学的目的【自己按照进度划分学习内容——看知识点查资料学新知识——做练习巩固——打卡卷检测掌握情况】，这样一个相对完整的闭环。

总结一下：家长和孩子的分工要明确，在自学这条路上，不要觉得让孩子完全自己学就是自学，我觉得家长先筛选好资料，界定好范围还是挺重要的，不能当甩手掌柜，孩子在这个范围内，发挥自己主动探究的积极性，同时能自己计划学习进度明确学习目标，这个就达到了“自学”初级能力。

【英语】

寒假期间，英语的自学分了两部分，一部分就是校内的硬件要求：单词+重点句，一部分是新概念二。

家长准备工作：和孩子确认好每天进度，结合孩子制定的进度整理资料。   

孩子准备工作：结合资料，安排好每天分解的自学内容、练习内容。大家会发现，我在各科和孩子的配合上，资料一定是第一位的，想家长放手还不至于跑太偏，有资料做依托，是最可行的，家长也不用总盯着，孩子自己也有数。

英语自学，相对比较容易，主要是孩子自己制定每日进度，结合进度家长配合打印出资料，便于孩子操作家长检查即可。

校内的单词和重点句就是背默，不赘述，新二和大家分享下孩子自学过程：

1、进度是两天一课，第一天听“友邻优课”的语法，20分钟左右，做笔记，做做一课一练的习题；第二天默写课文，如上图，就是这种有中文对照的。

2、配套资料除了打印出来的这些每天分解任务，还有就是新概念官方《一课一练》，这个比较简单，如果想拔拔高，可以用《小题大做》，里边很多高考题，语法知识很多网盘资料，但我选的是友邻优课的“暴虐英语”，因为这个版本的语法讲解短小精悍，不占太多时间。

3、听语法点记笔记——做对应课的练习——背课文

总结一下：这种英语的自学相对还是比较浅，校内的知识本来就不多，但是单词和重点句是开学必考的，所以保证能默写就可以，但是新二的语法，其实是整个新概念中最核心的一本书，如果想扎扎实实地学，可以选择一个好的网课跟，但基于时间有限，就是用最简单的办法过一下，但孩子能自己去安排，而且执行地还挺好，这一点还是挺欣慰的。

【语文】

这一科假期主要围绕着校内预习、语基、仿写、文言文展开的，

家长准备工作：校内预习资料《教材帮》、语基选择的是《周计划基础知识高效练习》、摘抄仿写《向美文缔造者致敬》、文言文《周计划》、小笼妈阅读。

孩子准备工作：结合资料，安排好每天分解的自学内容、练习内容。

语文是个很容易学着学着就拉胯的科目，因为东西太散，而且孩子自学也不太容易定量，所以这里有体现了学习资料的重要性，有资料作为依托，孩子自己安排学习进度就会很容易做到。

1、语基：非常好操作，一天一篇即可

2、摘抄仿写：这方面我提前做了些准备，先确保每天一篇美文阅读，文章别太长最好也别是那种连续性故事，所以《向美文缔造者致敬》这套书特别适合孩子假期阅读，每天一篇，没有压力。结合孩子每天阅读的篇章，让孩子摘抄一下并仿写精彩段落，我们假期写了27篇小段，效果挺好。

3、文言文如果让孩子自学的话，《周计划》这种形式比较适合假期，每天一篇，短小精悍，最主要是不需要设计什么，就按照这本书的进度推进就行，但内容相对比较简单，就是简单的字词释义、句子翻译、简单的概括。

4、小笼妈语文小组：每周设计的现代文和文言文内容，基本满足了阅读练习，不需要家长额外在找资料

总结一下：语文的自学一定要具体到某一个点，比如我们就是从语基、摘抄仿写、文言文入手，当然还有现代文阅读，因为语文本身就是大学科，单纯让孩子看书预习，确实无从下手，那就从考核的内容入手，就某个内容去反推，边练习边总结。

     综上所述，在整个寒假里，我们基本就是用这种学习方式让孩子自己安排学习任务，这种“自学”不是家长甩手不管，而是设定一个学习的范围，用资料做依托，让孩子在这个框架内自己安排学习进度和每天学习内容，家长不用天天跟着，每天看看学习计划表的完成情况，每周抽查下，既保证了不让马儿脱缰，又保证了留给马儿一定自由空间。我们整个寒假下来，任务达成还是比较满意的：

数学：完成了数学小组4套练习卷（A56-A60），5套打卡卷（B54-B58），基本完成了每周小组的【练习卷+打卡卷】的人物，同步还做了一本《课课帮》练习册，主要是一些基础题。

英语：七下的单词+句子全部默写一遍，新二学到了39课，因为有一些简单的课孩子就一天一课，觉得比较难背的课文或者有语法知识的课文就两天一课。基本完成了学习任务。

语文：语基、文言文这两本周计划就是按照每天一篇进度完成的，仿写摘抄完成了27篇，小笼妈阅读基本都做了但是课没有及时听。

这些任务可以说都是孩子主动完成的，这一点真的做到了自己制定的计划自己完成的目标。

     希望这种状态能一直保持，我们也不断优化，能让孩子真正找到一条适合自己自学的路线。