人大附中于树泉老师《整本书阅读取胜之道 让阅读与作文双赢》读书笔记

前阵子，读完了人大附中特级教师于树泉老师的《整本书阅读取胜之道 让阅读与作文双赢》这本书，收获良多。

书中，于老师主要分享了他主导的人大附中早培项目语文教学改革的成果，把一批不怎么读书、不会读书的天赋儿童培养成热爱阅读、能思会写的孩子。人大附中早培项目是在小学5升6的时候筛选一批资优儿童进入人大附中学习。这些孩子，有很多是在数学上极具天赋，但对语文学习不是那么感兴趣的。虽然于老师的语文改革面向的是天赋儿童，但语文学习的思路和方法还是值得借鉴的。

现将读书过程中做的重点摘要分享出来：

1. “文史不分家”是语文学习的优秀传统。（中学阶段有很多语文教学内容和近、现代历史有着千丝万缕的联系，一旦离开近现代史这一宏大的历史背景，以学生的年龄、阅历、就很难理解作品内涵的深刻与丰富性。）学好语文离不开丰富的智力背景，一旦失去史地政哲及军事、经济、社会等方方面面的宏大背景依托，语文教育就会显得捉襟见肘，苍白无力。

2. 课外阅读输出要求：

• 积累名言警句、积累古代寓言故事
• 读书的同时，写数量可观的读书笔记，养成了勤于动笔、读写结合的好习惯
• 就名著中的内容进行讨论，分享优秀的读书笔记

3. 怎样阅读“整本书”

•  实践说明，引导学生阅读体量巨大、内涵丰富的整本书，最好的方法就是以“兴趣”、“习惯”为两个支撑点的“自主阅读”
• 课本学习基本属于碎片化阅读、零碎、散乱，内容之间缺乏关联，没有整体性。而整本书阅读则以名著为主，通过大量阅读，一大批古今人物形象走进孩子心中——孩子们眼界洞开、胸襟大展，打开了人生格局，提升了精神境界。

4. 关于自主阅读：

自主阅读为“本”。所谓自主阅读，即没有外来干扰因素的、充分享受阅读快乐的阅读。“自主阅读”的最大特点在于“自主”二字，这是一种学生始终处于主体地位的极具主动色彩的阅读，旨在培养学生的独立阅读能力，具有明显的个性化行为特征。

“自主阅读”重视学生的本体体验，强调珍视学生的独特感受、体验和理解。在自主阅读过程中，学生主动与文章作者形成对话、交流的关系，以引起情感共鸣，产生思想感悟，受到精神熏陶，获得智慧的启迪，发展健康个性，享受审美乐趣，丰富自己的精神世界。

自主阅读是一种独立的、个性化的学习行为。

自主阅读的能力就是自主学习的能力，自主阅读既是整本书阅读的基本方法，也是整本书阅读的本质特征。它和课本学习的最大不同在于：后者基本按照老师的设计进行，“以教师的分析来代替学生的阅读实践，以模式化的解读来代替学生的体验和思考”。“全美最佳教师”雷夫说过：培养孩子的读书习惯要有充分的耐心。要善于理解、允许误读、承认差距，多加鼓励，发现小亮点，肯定小进步，化消极为积极，积小胜为大胜。

培养自主阅读：

• 重在唤醒内驱力
• 循序渐进推荐作品：要充分考虑到孩子的心理因素、阅读能力和兴趣特点，本着由浅入深、由近及远、由今及古、由易而难的原则，审慎、智慧地推荐作品，让孩子拾级而上。
• 耐心等待，因势利导由于孩子年龄、阅历、心智能力、思维水平的限制，开始读书时，对于作品人物的认识、内容的理解、主题的把握，常常会显得肤浅幼稚，曲解误解乃至荒唐可笑的情况时有发生。在自主阅读之初，出现了这种现象都是难免的，甚至是正常的。这个时候，关键的问题在于，我们不能以成人的眼光，以教师的解读替代学生的解读，以一己的理解否定他人的理解。

5. 量化目标：

多读：平均每天不少于1万字的阅读量；3年达到2000万字

多写：每周至少一篇读书笔记，三年累计，写读书笔记要达到2万字以上

6. 关于写读书笔记：

要鼓励孩子写“放胆文”：不管人、物、事、景，只要触动了你，你有表达的欲望，想写啥写啥，内容没有限制，什么都可以去写。

• 篇幅不限，写多少都行
• 内容不限，写什么都行（可以写人、无论主角、配角，无论好人、坏人、写谁，随心所欲。可以写物，不论动物、植物、也不论大小、远近、动静、美丑。可以写社会、包括家庭、学校、煤矿、街道。可以写自然，包括天地万物、山水虫林，风华雪月
• 形式不限，怎么写都行（诗歌、书信、可以记叙、议论、抒情，也可以三者结合） 

7. 多读多写，必然成功

8. 比较阅读是名著阅读的高级阶段。

9. 推荐的初中书单:

于老师在书中有两份书单，一份是书中正式写明“书单”的，另一份是在书中提及学生读到的，分别做了整理。

正式书单：

书中提及的书：

六年级上学期读书：《红岩》、《狼图腾》、《重返狼群》、《城南旧事》、《四世同堂》、《平凡的世界》、《穆斯林的葬礼》、《林海雪原》、《保卫延安》、《血色黄昏》、《决战朝鲜》、《长征》、《南京大屠杀》、《毛泽东诗词》

六年级下学期读书：《茶馆》、《左宗棠》、《老人与海》、《瓦尔登湖》、《补天裂》

《现代化的陷阱》—何清涟《猎杀中国龙-中国经济安全透视》-江涌

人物传记：《鲁迅传》、《毛泽东传》、《林肯传》、《贝多芬传》、《居里夫人自传》

、《钱学森传》、《贝多芬传》、《林肯传》、《拿破仑传》、《海伦凯勒自传》

 历史：《大秦帝国》、《蒙古帝国》、《左宗棠》、《大秦将军》

 哲学：老庄、《王阳明》、周国平

 社会：《中国在梁庄》、《出梁庄记》

 心理：《心学大师王阳明》、毕淑敏、卡耐基

军事：《长征》、《解放战争》、《决战朝鲜》、《西路军》

世界文学名著：《牛虻》、《简爱》、《瓦尔登湖》、《钢铁是怎样炼成的》、《悲惨世界》

动物专题：《狼图腾》、《重返狼群》、《藏獒》

红色经典：《红岩》、《苦难辉煌》、《补天裂》、《1901》、《1911》、《呐喊》、《彷徨》、《长征》、《长征--前所未闻的故事》、《红星照耀中国》、《西路军》、《掩不住的阳光》、《南京大屠杀》、《南京安魂曲》、《抗日战争》、《野葫芦引》、《黄河东流去》、《铁道游击队》、《四世同堂》、《保卫延安》、《林海雪原》、《解放战争》、《决战朝鲜》、《创业史》、《钱学森传》、《蚕丝--钱学森传》《一本永远不会下架的老书》、《五星红旗为何鲜红》、《红梅花儿开》、《渣滓洞中有五星》

其他：周国平：《人生演讲录》；王开玲：《精神明亮的人》；余秋雨：《文化苦旅》

史铁生：《我与地坛》

10. 注意积累：名联100副、名诗100首、名言100句、寓言100则、领袖、先驱诗词100篇