《幼儿数学核心概念》阅读笔记

幼儿数学核心概念: 教什么?怎么教?489人有 · 评价60 · 书评4美国埃里克森儿童发展研究生院编南京师范大学出版社 / 2015-01

第二章——数感

1⃣️思维导图笔

2⃣️高亮备忘项 

数感定义：理解一个集合的数量以及用数来表达这个数量的能力。

数感能帮助孩子将唱数与数量相联系；能增强并提高孩子对多与少的理解；能帮助孩子进行估算和测量。

学习基数与序数时容易混淆是正常现象。

幼儿对同一个数不同的排列方式的数感知不相同。例如两种颜色的排列更有利于锻炼使用概念性目测。

实物材料、图片和符号在数学学习中虽然重要，但是无法产生数学理解，只有语言能够凸显与操作材料有关的数学意义。

3⃣️数学游戏拓展： 

1. 生活中的各类点数游戏，多与少的比较。数的过程中，激发孩子表达完整的数量表征描述：如4根筷子而不是4。试着引导孩子用不同的方式数数，如顺序数4个，或者分开2组数数，加强数感。

2. 四个小绒球的画画游戏

3. 用不同物体组合成小数字，帮助提高数感。比如：5，可以为5只袜子、5双鞋子、拍5下手、跳5下，听5下青蛙叫、吃5口酸奶等等。

4. 利用math for love5联格数数

5.其他书内游戏建议

4⃣️建议数学绘本

Anno's Counting Book132人有 · 评价43 · 书评2Mitsumasa Anno（安野光雅） 著HarperCollins / 1986-09

1级Ten Black Dots1952人有 · 评价988 · 书评12Donald CrewsGreenwillow / 2010-06

2级Splash!76人有 · 评价17 · 书评2Ann Jonas 著Greenwillow / 1997-04