对市面上关于儿童教育的书，总有一种油然的排斥心理，但有清楚自己是个弱鸡，不能不看。可能是对无从鉴别对自己是否有用的焦虑产生的情绪。大名鼎鼎的从画画开始培养孩子，终于买了。
先画了个蜘蛛，应该是受之前画的蚂蚁的影响，就长成这个样子了。奶奶问了一句：这蜘蛛的眼睛呢？就多了一个大眼睛。然后嘴里碎碎念了卡梅拉的情节：尤利西斯战胜独眼蜘蛛！！！我又问：那你再画一个麻麻啊。最后就变成：麻麻战胜独眼蜘蛛！
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书本摘录
所谓教育，就是共同探讨未来。——路易·阿拉贡
part 01
- 以欣赏成人绘画的眼光去健身孩子的话是不恰当的。
- 孩子画画时，成人在旁边指指点点或直接插手，更是对孩子的妨碍。
- 教孩子绘画的最好时期是从六岁至七岁开始。
- 等孩子过了九岁，系统性的教授绘画技巧才开始变得有意义。
- 和小伙伴在一起画画时，激发了孩子的表现欲。
part02
- 普遍从四岁开始，孩子在画头部的基础上画出手和脚，形成了所谓的“头足人像”。
- 如果这个时期教孩子画画，就是剥夺了孩子认识事物的乐趣，挫伤了孩子的认识世界的积极性。
- 家长：这是什么？这是谁？哦，原来是XXX。---仅此问答。
- 写生，最好还是等到孩子九岁左右的时候。
- 最多给孩子六种颜色。工具：签字笔、马克笔、蜡笔、圆珠笔、铅笔等。
- 五岁，把兴趣的事情按照自己的认识画出来。
- 五岁半，开始给事物建立秩序，并开始出现“基底线”。
- 能够把听到的事物在头脑里形成印象并画出来。此称为“感觉的写实主义”。
- 一旦孩子成为一个爱听故事的孩子，他就会成长为爱画画、爱讲话，对各种事物都有丰富印象的孩子。
- 六岁。坚决地使用基底线建立事物秩序的方法。
- 开始能够做图案游戏， 把事物抽象化表达。
- 重视和孩子之间的谈话，多问孩子画里画的是谁、在哪里、在干什么等。
- 把有趣的生活经历作为绘画的主题让孩子画出来。
- 时常让孩子把故事画出来。
- 用耳朵听到的故事，在脑海中画出印象，比看了绘本画出来的更有丰富的表现力。
- 七八岁。基底线转变为水平线我地平线。
- 开始分别从正面、侧面、背面三个角度画人物肖像。
- 九岁。开始追求画出眼睛见到的真是影像。
part03
- 建议从两岁到五六岁阶段，尽量只使用黑色这种单一的颜色来画画。
- 因为黑色被称作无彩色，是包括所有颜色的基本色。
- 二至三岁的孩子的涂鸦是被给予解释说明的画，颜色当然会成为解释说明时对孩子的干扰。而四至五岁的孩子更重视事物本身的特征，六七岁的孩子对事物和事物之间的关系更感兴趣。对于这些年龄段段的孩子来说绘画时使用单一的颜色更容易一些。如果想要给孩子彩色的蜡笔，等到三岁以后就可以了。因为从这时起，孩子开始能够玩色彩的游戏了。
- 大概是从三岁开始分化为左撇子我右撇子，六至七岁左右定型。
- 涂色是孩子到两岁掌握的一项重要能力。
- 等孩子七岁左右再给孩子玩填色画，之前最好不要给孩子玩。
- 让孩子上绘画板的话，最好在九岁以后。
- 不要试图改变孩子的会绘画方式，如何让孩子的生活变得丰富多彩才是首先要解决的问题。
以上
2014
