掌握自然拼读的首选神器

自然拼读：就是通过大量的练习和实践，让学生在字母（字母组合）和发音之间建立起联系，从而形成见词会读听音能写的能力。

八字宗旨--见词能读，听音能写

自然拼读——六阶成功法

第一步：掌握26个字母名，ABC等发音

第二步：掌握26个字母音，A 发 [æ]

第三步:能够成功拼读CV也就是元音+辅音（辅音+元音）。

           如：c-a →ca或者a-t→at

第四步：能够成功拼读CVC也就是辅音+元音+辅音。如d-o-g dog

第五步：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater

第六步：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。（见词能读，听音能写）

单词量大量扩充，实现自主阅读英语短文。

必备学习神器

拼读的本质，并不是为了拼读单词而学习，而是学习拼读以后，掌握拼读能力掌握更多的词汇量阅读更多原版书籍。
 

所以学习自然拼读的最终目的是掌握“拼读能力”，以达到举一反十的作用

再次强调“自然拼读不是为了背单词，而是掌握拼读能力，单词不用背”

因此，学习自然拼读中，最重要的不是记住了多少个单词，而是否掌握了拼读能力

如果是学过“汉语拼音”的孩子，这个能力就很简单了，大部分学生跟读几次就能“正迁移”过来，但是如果没有学过拼音的孩子或者是虽然学过但是就是没办法拼读整个单词，那么我们就需要一套工具来帮助孩子顺利的掌握。

这套工具正是--拼读日历

在自然拼读中，首选的教具/资源就是拼读台历，它不仅可以帮助孩子训练拼读，也可以帮助孩子“造词”，合并单词或拆分单词，都需要它

别看样子小，功能可不小!

虽然是台历，但是可以灵活使用，比如学26个字母音，可以拆除26个字母，直接按照顺序点读，孩子潜移默化就掌握了

换个形式，一样可以进行拼读，对于孩子来说，又是不同的拼读道具（其实只是拆出来平放）

在多次拼读训练后，我们可以考察下孩子是否掌握拼读能力，这个时候让孩子根据读音来找出来，就显得简单有趣。

当然也可以让宝宝做“小老师”，妈妈找单词，妈妈可以故意找错，看孩子是否注意到错误并能纠正哦。

在课堂里（或家里有几个孩子一起学习的），这个游戏更显得有趣，可以两人一组。妈妈念一个单词，让宝宝比赛谁最快找到单词，得一分。

也可以是2人一组，让他们携手一起寻找，比如big这个单词，一个宝宝找到b,另外一个宝宝找到i,最后共同拼成这个单词，可以提高团队合作能力哦。

附上以前课堂上我们班里孩子上课的图片（卡片摘自棒棒英语，台历也可以使用，形式一样）

可以2人一组，也可以4人一组，可以是比赛，也可以是合作。

一个台历在手，拼读方式多种多样。

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