晨读，值得培养并坚持的好习惯

      先简单介绍下娃的情况。六岁男娃，今年9月刚上一年级，从中班下学期（2021年3月）开始晨读，目前读了熊亮的《中国童谣》，《学前快读600字》，《日有所诵（一年级）》，穿插读了一些唐诗。

      最早萌生出晨读的念头是为了解决两个问题。第一，指读为识字以及自主阅读做准备。当时看了很多公众号，很多建议娃进入识字敏感期后进行指读，既有助于识字，也能更好衔接自主阅读。但问题来了，如果是指读绘本，娃比较排斥，而且我自己也觉得会影响阅读体验。所以就一直在思索既不影响阅读体验，又能保证指读的方法。第二，想做唐诗启蒙，但时间上不能坚持。一直都想给娃做唐诗启蒙，计划是每晚睡觉之前找一首诗读三遍。但是经常时间一耽误就执行不了。后来突然想到晨读，完美解决了这两个问题。

     基于这样的目的，我们的晨读在内容选择上就从儿歌开始，篇幅不长，方便指读，也不会因为指读影响阅读体验。时间上就安排在上午，起床洗漱完毕后，每天大概5分钟左右。

      首先来说说晨读内容。第一阶段我选择的是熊亮的中国童谣。用童谣开始，朗朗上口，既满足了声韵启蒙的需要，孩子读起来也会觉得有趣，不会排斥。一首童谣读3遍，五分钟绰绰有余，再重复个三四天，读熟练为止。第二阶段选择的是《学前快读600字》。小花生还有好多其他公号都推荐过识字读物，综合大家意见选择了这套，主要是看中它每课选择的课文内容不生硬，句子也算优美，读起来比较有趣，每天一课，会连续读几天，读熟练。第三阶段选的是日有所诵，想着快读一年级，接着读这套书，内容上也是儿歌和诗歌为主，方便认字。这个过程中也穿插读了些唐诗，但没有坚持得很好，75首小学必备唐诗陆陆续续能背一半左右。下一步列入计划的有《文言日诵》还有老师布置的《弟子规》《三字经》，重点就是把古文加进去。

    关于时间安排。我一直带娃做启蒙的观点都是重在坚持，每天读的时间并不长，但日积月累坚持下来，能看到惊人的效果。我们孩子上学期间能比放假坚持得好，因为时间很规律~放假我们出门上班早，有时候忘记提醒就会断，但总体上能坚持下来~之前有尝试把英语的指读也加进去，但是时间太长，早晨来不及，所以还是另外安排时间，这个时间段就专门安排语文的诵读，5分钟左右，娃不排斥，时间也来得及，正好用了上学前的碎片时间。

    计划和坚持上，我们没有做晨读计划表，一般用书来划分阶段，每读完一课就给娃贴上贴纸，对我们家娃挺有激励的~~最近每诵读背会一首唐诗，就会提醒我给他贴贴纸标记号：）

    最后来说说晨读这件事的心得吧。这件事应该是除了阅读之外，我们家坚持得最好，也觉得做得最对的事情了~这个习惯在小学期间也要继续坚持。最直接的好处是娃的识字量猛增。我们孩子没有用过专门的识字软件，也没有用过识字卡专门认字，但是通过平时的亲子阅读，加上指读诵读，到一年级入学前大概用豆字测试了一下，有1000左右。虽然比不上小花生上很多牛娃，但整个识字过程没有痛苦，一切都是水到渠成的事情，我也挺满足了~平时我也会告诉娃为什么要指读诵读，老师问到他为什么认识那么多字的时候，他都会回答说“我每天早晨起来指读儿歌，帮助我认识很多字。”第二个好处是为后期引入古文打下很好的基础，当孩子养成晨读的习惯，以后可以有针对性加入古文内容，每天坚持诵读，日积月累一定会能看到成果~再一个，提前为上学以后各种诵读背诵打下基础。进入一年级，每天的作业都有朗诵和背诵，这些作业娃完成起来都非常轻松。特别是背诵，我一直觉得背书这个事情要经常练习，背得越多就越容易、背得也越快。我们平时晨读，一篇课文会重复几天，有一些经典的儿歌或者唐诗都是读到会背为止。孩子习惯以后，上学的课文背起来太轻松啦。最后嘛，就是通过晨读让孩子感受到了坚持的力量。孩子自己能感受到晨读带给他的好处，能够明白坚持做就会有进步，这个也是我最希望培养孩子的品格~

    把这个经验分享给大家，也有类似困惑的可以试试，坚持下来会有不一样的效果哟~~