关于包妈RAZ陪读说明的阅读笔记和感受

文中，包妈用包包（哥哥）的经历，介绍了一下当听力达到3.0，阅读1.5的5-7岁儿童使用RAZ进阶的一个说明。用妹妹的经历重点介绍B-G的

第一部分 H以后级别的裸听和阅读整体介绍

开始前级别：

阅读水平AR1.5左右，听力水平AR3左右

时间跨度：

9个月完成了裸听，24个月完成了阅读。

完成任务：

H——Z，共19个级别，裸听是1-2周时间阅读平均1个多月一级。

数量：

平均每一级60本左右，共一千多本。

一、裸听：

包包用了8个半月的时间听完了全部21个级别。

从H开始1-2周裸听一级，整级循环播放。每天在各种零碎时间，包包是分了四个时间段，全天累计听2~3个小时。大家权衡自己的时间来分配时间。

二、阅读+做quiz：

1. H整级每天精读一至两本+quiz，持续一个多个月；具体精读的方法包妈还有更详细的介绍。

从H开始，我的学习感受是，一方面包包已经6岁，可以开始阅读理解，另外一方面，听力达到3.0，阅读只有1.5，需要强化阅读练习，逐渐加大阅读水平。而H的难度，还不算大，比较适合包包的年龄和正好处于阅读水平的学习区。

2. I开始每天默读+quiz。平均每天2~3本。平均一个多月一级。

由于已经有了H 60多本的一个多月的训练，阅读能力已经具备初步的判断力，需要通过后面的级别的书来强化阅读能力。孩子开始用学到的H精读方法进行练习。
 

几个FAQ：

1. 问：听过之后再读，会不会影响阅读能力，或者说是不是无法提高阅读能力？

答：包包的经验是在AR5点多，是处于RAZ阅读J-K的时候，阅读中章书，树屋小百科，AR5左右，完全可以自己看，并做AR quiz且通过。而当时包包听的材料大约是S level左右。

这就证明了一点：只要持续阅读，听力材料难度足够，完全可以带动阅读能力。所以直到现在我们也是一直坚持利用一切时间听各种中英文材料。

这里我的感受是，虽然包包做到了阅读在RAZ K的时候，就已经有了AR5的值，但对于大多数孩子来说，应该很难做到这么高的水平，个人觉得3-5，应该是这段的区间值，包包之所以能这么高，是因为包妈给包包还补充了很多认知知识。所以大家可以参考做法，但不一定强求孩子能这么高的AR值。

2. 问：阅读期间背单词吗？<——这简直是我被问的最多的问题了！

这一段文章包妈写的很长，其实核心思想还是，在听力3.0以后，需要通过大量的听力材料内化，不用特别背单词。但是默写还是要的。具体默写方法是另外说明的。

第二部分，用妹妹经历介绍B-G的阅读

上一部分内容，是关于H以后的裸听和阅读介绍，这一部分是关于B-G部分的介绍，用妹妹的经历，介绍如果阅读B-G。在进入这个过程前，妹妹已经完成了到M的输入过程，（我记忆中如此，即使有出入，也出入不大）。所以听力输入达到很靠后的级别，才回来搞B的阅读，而且这个时候，妹妹刚刚四岁。输入过程在另外一篇文章中提及的。本阶段的学习目的是，从无到有，从不会读到会读的阶段。

目标：听读零基础——>可以通过裸听+自读来自己成长

阅读方法：泛读

阅读重点：拼读、整体认读单词

附加重点：大概讲解一下内容，中文即可，有能力的妈妈用英文也行。

quiz：不做

方法：人肉带读或者音频跟读，是读一页，跟一页，不是一句，如果有发音问题的，可以再听一遍。一般三遍就读熟，换下一本。
 

在人肉输入过程中，判断这本书读还是不读，以家长的认知为上限。家长能讲清楚，就读；家长都不想看，就不读。

所以不是所有的书都必须读的，其实即使孩子很不想读的也可以放一放，自由衡量。

第三部分 H的精读方法
 

实操方法
 

1、裸听+跟读

是听一句，停下来，跟读一句

2、quiz

有一定的错误率，讲解题型。这就是陪读的意义，陪读就是为了将来不陪，给他自己往上爬的能力

3、精读

一个原则：书上所有的信息都要读

一个口号：精读时不放过书上任何一个知识点！

全书精读： 

从封面开始就要讲每本书的各部分，标题、作者、multi level表示什么意思。这本书你之前听了那么多遍，可以给我讲讲到底是什么内容吗？blabla，他就会中英文掺杂讲一大堆。
 

接下来看目录：

一样，所有有字的地方都要讲。千万不要默认为小朋友天生什么都知道，很多时候没人告诉他，他就是不知道！所以一开始连目录是什么，怎么用，甚至怎样利用前面的目录，顺着页码找到后面对应页码的内容，都要全部讲一遍。
 

所以，前几本看到目录的书，我都让小朋友对着目录找制定内容，再利用页码翻到后面的正文部分。后面熟悉了目录的用法就不用再做这个了，仅仅用目录来做结构分析。

目录，尤其是nonfic的目录，清晰地列明了文章的结构。这里就可以看到，第一章显然是总起介绍，后面分各种运动类别，最后在目录没看到总结评论，留个悬念，我们读到最后再找一下。

接下来是右面的图表，这个也要读！上面的国家名、年份，都要读且解释。并没有什么超出认知这一说，不讲他就不知道，讲了练了，就会了。

所以在精读的时候，不放过书上任何一个知识点。

接下来第一章，要讲黑体字是小标题title，下面是正文，这一段的作用是开头总体介绍奥运会概况——注，除了书上有的字，其他我都是全程讲中文的。

总结一下：

每天精读一到两本，一个多小时，每个工作日都读，持续了一个多月，H级别结束。

H的精读是精华，我本打算全文复制，可以仔细研读。但似乎不行，大家可以去自己找原文吧。