前方干货长文预警，可根据需要选择内容~

- 家庭英语启蒙路线与阅读的关系

- 0-3岁语感启蒙期

- 3-5岁磨耳朵期

- 5-7岁自然拼读学习期

- 7-9岁自主阅读期

- 文末彩蛋

女儿9岁半，接触英语有六年多了。目前作为一个双语儿童，受益非常大。可以说英语为她打开了通往世界的大门，自如的在中西文化中学习和吸取养分，这一点终身受益。

前两天受邀做了一场有关家庭英语启蒙的经验分享讲座，正好借此机会把这几年来亲子英语过程中的经验和教训进行了总结和梳理，这里以文字的形式呈现，与宝爸宝妈们共勉。

有关为什么学英语、以及为什么那么早学的问题，就不在这里啰嗦了。看到越来越多年轻的家长从几个月开始启蒙，1岁多的宝宝会说几百个单词，中英双语同步发展，我觉得已经没必要再洗脑了。

我只想强调，无论是中文还是英文，越早进入阅读，孩子知识体系和逻辑思维的广度和深度发展就会越好。即使不从孩子语言敏感度的角度，单从阅读的益处来看，也是越早启蒙越好的。

但它又是一个急不得的过程。在看了那么多亲子英语启蒙教育书和牛爸牛妈们分享的成功启蒙经验后，我们会发现，对于英语非母语的中国家庭来说，其实整个路线图是非常清晰的，大概可以分为这样几个阶段：

总结下来，原版阅读在英语启蒙和学习过程中起到的作用至关重要，是基础也是拓展，是入口也是出口。

0-3岁语感启蒙

《过早英语启蒙会影响母语学习？》一文中，科学实验表明了1岁以内婴儿学习语言的惊人天赋，这个时候是进行语言输入的极佳阶段。

在这个语言学习的预备期，家长不需要有过重的精神负担。只要给宝宝经常听听儿歌、童谣，讲讲最简单的原版绘本，做一些基本的语音语素的输入就很好。

音乐无国界、无年龄界限，童谣文字简单、韵律感好，朗朗上口，孩子听了，不知不觉可以摇头晃脑，大声跟唱，很容易带来满足感和成就感。家长一定要参与进来，比如做手指操，夸张的肢体动作和表情，让孩子从情境中理解和认知语言。

而对0-1岁的宝宝，尽管他们还不会开口说话，但可以在大脑中统计语言的声音信号，等将来需要时就能调动储备，非常神奇。

1.儿歌、童谣推荐：

清华幼儿英语《语感启蒙》

《WeeSing》系列欧美经典儿歌

《Goose Mother》鹅妈妈童谣

2. 动画片推荐：

《Baby signs(宝宝手语)》

这是一部教给孩子一些简单手语的早教动画片。不但能让孩子接触英语，而且还能学习手语，它教孩子在还不能用语言表达需求的时候，通过手部动作来表达自己的需求，比如口渴了，肚子饿了，要换纸尿裤了等等。整个动画是全英文的，但因为是面向低幼儿的，里面出现的语句很简单，家长即使英语不够好，也能猜懂意思。建议家长和宝宝一起观看，或者家长看完再跟宝宝以真人互动的形式玩手语沟通的游戏。

《In the night garden(花园宝宝)》

英国BBC出品的一档低幼电视节目，针对4岁以下婴幼儿的知觉动作、认知语言及其情绪社会的发展而设计，提供小小孩许多视觉上的美感与知觉经验，给孩子们一段好奇探索的欢乐时光。

《花园宝宝》是女儿3岁左右的最爱，我在整理素材的时候又打开其中的一集，娃居然又凑过来看的津津有味，还能回忆起里面的一些情节和角色，又回想起那年圣诞老人送她了一个玛卡巴卡的玩偶。真让人叹服幼儿时期的记忆居然能保留这么久！这大概也是早教的意义之一吧。

Tips: 

1. 这个阶段强调的是轻松愉悦的亲子互动和不着痕迹的输入，千万不要给孩子造成学习语言的压力和印象；

2. 出于视力发育保护的考虑，1岁以下的宝宝不建议直接看动画片，对于1.5-3岁的宝宝，每天看动画片时间建议不超过15分钟。

3-5岁磨耳朵阶段

事实上，女儿的英语启蒙是在3岁才开始的，2011年左右。那一年，安妮鲜花、汪培珽等英语启蒙的先行者出版了经典的亲子英语启蒙的书籍，带动了英语启蒙的兴起，一大批家长和孩子获益，我也是其中之一。

3岁时也做过外教课的尝试，最终因为性价比低、进度慢而放弃。事实证明这一决定是正确的。一个机构每周2-3小时的上课时间、标准化教材，怎么比得上家长一对一、量身定制、每天浸润来得有效率？当然，机构也有优点，有同伴，上课氛围好，有利于调动兴趣。尤其是英语学习到一定阶段，有一套系统教材和好的老师的引领，还是必要的。

3-5岁之间主要做的是磨耳朵的输入积累，主要是通过看、听动画片，亲子阅读原版读物来完成。

1. 我们使用过的读物资源有：

《机灵狗故事乐园ABC级》

2010年清华大学出版社出版。一个大盒子，里面26本小书通过单词强化对字母的认识，导入语音意识，29本大书通过对词组或短句的重复和记忆，强化语音意识。还配有音频CD，便于随时播放。

这套书很好，但用不好会略感枯燥，关键在于家长怎么建立互动。我当时与孩子扮演故事情节，至今印象最深的是《Monster Muffins》这本书，每次读、演，孩子都会笑翻，也是用这样的小书，一个3岁的孩子迅速并不知不觉地学会了 monster（怪物）、muffins（松饼）这样难度的单词。

Step into reading 第1-2级，兰登书屋出版社出版

《国家地理儿童百科》，外研社点读版

经典原版绘本，如《Brown bear, Brown bear, what do you see》、《The very hungry caterpilar》、《We’re going to a bear hunt》等等。

2． 看过的动画片：

《小P优优》画面简单干净，生动有趣。↓↓

《迪士尼神奇英语（第一版）》

迪士尼公司专门针对非英语国家儿童开发的一套少儿英语教材，主题式学习，有歌曲、有词有句，片段都是从迪士尼经典动画里截取出来的相关片段。配有VCD和书，对比过新旧版本后，还是喜欢第一版。5星推荐。↓↓

《米奇妙妙屋》,Disney的经典卡通作品，互动好、有知识输入，语言略有难度。↓↓

《爱探险的朵拉》，口碑作品，无奈女儿不太喜欢，所以没看完。

《小乌龟富兰克林》特别温馨的家庭版动画，故事充满童真、接近生活，但是单词和句式较难。↓↓

Tips: 

1.理解很重要！举个例子，对于一门你从来没有接触过的新语言，比如阿拉伯语，让你听它的广播，听1000遍，也学不会一句阿拉伯语，因为你根本不知道它讲的是什么。同样的道理，只有孩子理解了对话的内容、绘本里的故事情节，才会吸收这门语言。

2. 绘本、动画、音频结合用，打造看、读、听的环绕氛围。比如看《小乌龟富兰克林》的同时，我买了动画片对应的全套中文绘本给孩子读，帮助孩子理解情节，并且下载动画片音频，放在车里出门随时听。但是这部动画片相对于当时的水平还是难了，算是一点教训。

3. 重复很重要！这个阶段的原版阅读不求数量多，而求精。最初接触英语书的半年，我们只读了6本绘本，但是反复阅读，目的是给孩子一个新语言的缓冲和接受期，感受乐趣而不畏难。何况那个年龄段的孩子就是喜欢重复，到最后的结果就是孩子不经意的背下来了，这不就是很好的整句输出吗？

5-7岁 从自然拼读到自主阅读

经历了前面两年的输入积累和启蒙，孩子已经接受了英语这门语言，我们开始系统学习自然拼读，进入自主阅读的准备。

可以说这1-2年，是家长和孩子最辛苦、但也是最有成就感的阶段。在继续绘本阅读、看动画片、听音频的基础上，我们加入了自然拼读的学习，以及分级阅读的主线。Phonics,我们来了！

一、自然拼读和高频词汇——开始拼

具体做法可参见我以前有关自然拼读的系列日志。

这里提炼一下我们使用过教材和网站资源:

教材《Phonics Kids》

在线学习网站《Headsprout》

解码书Decodable Books：

—— Reading a-z; Harcourt哈考特; Early Reading 早期阅读系列

动画片《Leapfrog 跳跳蛙》、《Alphablocks 字母积木》

另外我们还使用《Sight words kid》教材系统学了一遍高频词汇。之所以叫高频，是因为这220个词占据阅读词汇量的50%，一旦掌握了它们，英语阅读流利度会大大提升。但在我们学习的过程中会发现，如果前期亲子阅读做的好，孩子其实早已潜移默化中记住了这些高频词，所以这一遍学习就当是复习巩固吧。

▲ Phonics Kids,国内引进版《蒲公英英语拼读王》

▲ 《Sight Word Kids》

二、动画片——开始说

不知从何时起，《Peppa Pig（粉红猪小妹）》红透了英语启蒙界，我抱着试试看的心理给孩子播放了一两集，没想到这一看就是一年半。整整四季150多集，周而复始，简直就是百看不厌。

不知该归功于粉红猪的神奇，还是归功于前面的磨耳朵基础（我想应该是二者兼有），从这部动画片开始，孩子有了整句的输出和情景对话。

后面又看了《Sofia the first（小公主索菲亚）》，非常适合女孩看。这个年龄段的男孩可以看《降世神通》。

三、分级读物——开始读

学习自然拼读的过程，必须配以大量读的实践练习，也就是说有了基本技能，还要有重复练习的机会，而分级读物是极佳的选择。

我们读过的分级读物：

《牛津阅读树》

1-9级，约300本，现在几乎是启蒙家庭人手一套了吧。可读性非常强，讲的是Biff和Chip一家人的故事，几乎没有孩子不喜欢。英国牛津大学出版社出版。

RAZ ，即reading a-z

从aa读到了K级，约500本。分级科学，层层递进。随着级别逐渐增高，句子变长，句式逐渐复杂，单词变难，循序渐进，同一个主题可能会在不同级别出现，但内容逐渐丰富、加深。互动性好，孩子感兴趣。这套我是用来作为牛津阅读树的补充材料，扩充non-fiction的阅读。

《培生幼儿英语》 预备级 基础级 提高级 ，共101本

外研社《丽声拼读故事会》，1-6级，每级6本，共36本

《I can read》系列

 后面这三个系列基本上是作为泛读材料，因为时间有限。一条主线，搭配泛读材料，有精读有泛读，有深度有广度，完美！

所以不算解码书、绘本，这个阶段光是绘本应该是读了上千册！而这个过程中牛津阅读树还是作为精读主线，反复阅读的，否则数量会更多。

这一千多本分级读物，配以自然拼读的系统学习，彻底打通了自主阅读的道路，孩子顺利进入初章阅读。

我们读过的桥梁书/入门初章书大概有：

《Frog and Toad》青蛙与蟾蜍系列，温馨的友情故事，提升情商，痴迷程度5颗星

《Curious George》好奇猴乔治系列，语言略难，痴迷程度4颗星

《Nate the Great》小侦探内特系列, 简单的探案情节故事，痴迷程度5颗星

《Rainbow Magic 》彩虹仙子系列，女孩必备，痴迷程度5颗星

《Amelia Bedelia》女佣系列，痴迷程度5颗星

之所以称之为入门，就是那时候虽然能读，但还有一些识字困难。我的做法是听和读同步进行。现在音频资源日趋丰富，比我当初要容易获得的多，很多读物都能找的到对应的音频。边听边看是提高阅读能力的一大法宝，大家可以试试哦！

7-9岁，自由阅读、自主探索

入门期一过，阅读就通畅多了。孩子一下子进入了广阔的阅读世界，就像一个学会游泳的孩子，可以遨游，根据自己的兴趣探索了。老母亲们这时候就可以进入欢乐的欣赏期了，咱只负责提供资源就好！

如果说前面是Learn to Read 的阶段，那么现在真正进入了 Read to Learn的阶段，孩子从书中获得丰富的知识。当阅读量足够大，生活中的场景和话题极易引起孩子的共鸣和讨论。

举个例子，在去尼亚加拉大瀑布旅游的路上，我按照事先准备的材料给娃讲美国人在大瀑布探险的故事，提到一个女教师为了筹集基金坐在大木桶内从瀑布上漂流下来，孩子兴奋的说，我知道这个！老鼠记者里有一个故事就是将这段经历的，只不过把人变成了老鼠！这样的例子还有很多，阅读带给孩子的知识量和眼界真的是不能低估！！

这一两年读过的初、中章书：

《Magic Tree House》神奇树屋系列，这个是家喻户晓的了，国外版应该是上百本，基本都读完了，语言难度逐渐加大。痴迷程度5颗星

《A to Z Mystery》探案系列，好像不管男孩女孩对这种mystery的都很难拒绝，痴迷程度5颗星

《Geronimo Stilton》老鼠记者系列，这个也是国外版上百本，阅读了绝大部分。痴迷程度5颗星

《The Boxcar Children》棚车少年系列，同样是冒险故事，同属于只要见到没读过的，肯定要借回来读的那种。痴迷程度5颗星

《Ivy and Bean 》系列，讲两个8岁女孩好朋友的故事，痴迷程度4颗星

《American Girls》系列，这套书是讲美国一些女孩的励志故事，每个女孩的成长经历都是一个有几本书的分支系列，粗略估计能读了几十本吧，内容都是她自己选的。痴迷程度5颗星

Roald Dahl 罗尔德•达尔 小说系列，个别故事娃觉得有点恐怖，痴迷程度3-4颗星

《Dairy of a Wimpy Kid》小屁孩日记，美国学生中最畅销的校园故事系列。痴迷程度5颗星

《Dork Dairy》，这套基本上是女孩版“小屁孩日记”，也非常受欢迎，痴迷程度5颗星

《Warriors》猫武士系列，美国五星级畅销书！这套书现在出了六部曲了，因为没买全，所以还没读完，痴迷程度5颗星

《Little House on the Prairie》草原上的小木屋系列，这套书不仅是学语言，同时也是学历史、学文化，很励志，孩子反复看了2-3遍，后来再看中文版，觉得翻译的无趣、干巴巴，用孩子的原话说就是“好玩的情节都没有了”。痴迷程度5颗星

《Narnia》纳尼亚传奇系列，这套也是逐渐入迷的。痴迷程度4颗星

《Harry Potter》哈利波特系列，这套书就是中国孩子英文学习的里程碑式标杆作品吧，其实这种难度和级别的作品很多可以推荐。我家娃在9岁之前没有看过这套，因为读了一本后她觉得害怕，甚至电影也排斥。后来忽然某一天就津津有味的读起来了。痴迷程度5颗星

以上这些都是系列书，还有很多单本的书就不具体推荐了，大家可以多关注一些大奖图书，比如Newberry 纽伯瑞金奖小说等等。

另外还要搭配Non-fiction的读物，这方面我们补充大概有这样几类：

科学类，比如宇宙系列；

兴趣爱好类，有段时间娃痴迷折纸和骑马，所以围绕这两方面读了一些书；

人物传记类，《Who was》系列，强烈推荐，娃读了也有至少几十本吧，前几天还又把莎士比亚的那本翻出来重读了。还喜欢总统系列故事；

地理历史类，学乐杂志的《Exploring the State》系列，有五六十本，介绍的美国五十大州和几大城市。著名历史事件的相关绘本；

另外有机会时还读一些我国传统文化相关的绘本，比如节日、历史、建筑等，春节、丝绸之路、故宫里的生活，看看传统文化用英文该怎么表达。

……

好了，到这里唠叨5k字了，其实还有很多没有展开。英语启蒙和学习，贵在输入，贵在坚持和执行，输出只是水到渠成的。在这里阅读是非常关键的一步。

几千本书打造一个双语娃，不光收获了语言，还收获了知识和能力，这事你觉得可还行？

________________________________

本文首发于微信公众号“小麦亲子英语”，平台转载请联系授权。

作者，小麦，博士妈咪，家有小女。关注中美教育、儿童英语、亲子阅读、品格教育。以理性的思维，写细腻的文字。

欢迎关注我的公众号，这里没有套路、只有真诚；不灌鸡汤、只有干货。

也欢迎添加微信号yangxiaomai01，我们有一个温馨的英语学习微信群，等你加入~（暗号：花友入群）