ScratchJr编程第四课

2018
2013
2017-7-11 06:00 原创 · 图片5

写在前面:

今天只是遗留问题的解决和完善。通过现象让孩子意识到问题的所在,然后解决问题。编程还有一个很重要的能力是“调试”。这次小朋友总有出乎意外的想法,我再三引导没有放入过多的内容。

第四课 游个不停的鱼

知识要点:1.理解红色循环模块的作用(循环到指令结束再循环)。对比了黄色循环模块(区域内部分循环)。2.会修改角色外观,即使用变大、缩小、消失模块。3.学会使用还原位置,停止脚本运行,放大播放。4.理解作品命名,修改作品标题。

导入:放大并播放昨天制作的内容。提问:“小猫进入海底有点不自然,如果让它慢慢消失,感觉会不会好点,我们来试一试。”

1.  “小猫这个角色消失,你觉得会在那个颜色里面?”回答不出来继续引导:“上次我们把人缩小在哪里的?”观察图标,说一说紫色每个可能会是什么效果,找到消失模块并添加到合适位置。
 

2. “海洋动物动几下就停了,我们需要让它们一直动,就是前面的动作不停的重复。”引导孩子观察运行时,运行到那个模块那个颜色就会发生变化,告诉我们执行到哪里了。所以结束了要从头开始循环。

想引导孩子使用使用红色模块里面的循环模块。结果娃指着橙色模块问:“这里面是什么呀?”估计一直没有用到里面的,好奇吧!于是我让她自己点进去看看,她看到同样有循环作用的模块问:“这个干什么的?”我让她自己试试。今天就感受一下,可能下次用起来会更好理解。接着让她看看红色模块,她果断选了循环模块。

3.娃想给别的鱼添加循环模块发现,总在运行中无法停下来。点击下图3号按钮能停止运行。(1号全屏,2号角色回初始位,4号修改标题。)接下来给每个动物动作加上循环。

4.“海洋里有一只搞怪动物,它会忽大忽小。”娃自己选了螃蟹,完成大小变化。

5.“给小猫一天的精彩生活取个名字把。”修改标题为“cat's holiday”。

完成作品之后,我让娃去给爸爸演示一下。


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7年前
这个真好玩!
7年前
你这样做笔记真好
7年前
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Joy&Loy
Joy&Loy
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