英语学习的正确打开方式

英语学习是按照听说读写的顺序进行的。听是最重要的前提，听力输入足够了，开始进行自主阅读学习，英语学习应该用正确的方式进行。

英语学习错误的打开方式：

一、单靠课堂英语学习没有课外时间提升

我们先看看单靠学校的英语课堂 ，为什么没有办法提升孩子的英语水平。这里说的英语水平不是小学英语和初中英语学校考试水平，因为小学阶段学的英语比较简单，小学生英语考试成绩都是90分、100分，看起来孩子的英语成绩很不错，因为学的内容比较简单，考的内容也不难，这个分数比较有欺骗性，但是不代表孩子的英语真实水平。

小学 初中 高中对英语学习要求并不高，只是粗略给出了各个阶段词汇量达到的要求

小学生 1000

初中生 2500

高中生 3500

而这些词汇量不足以支撑孩子进行自由交流所需要达到的词汇量要求。

英语学习学前和小学阶段对孩子来说非常重要，小学课堂语言学习容量不够大，比如，小学一周才安排两节英语课，只是对英语进行扫盲教育。由于学习的时间不够多和课本的学习内容容量不够多，只是蜻蜓点水的接触单词和句子，而且为了保证全部同学都掌握课文的单词和句子，课堂大部分时间是反复操练语言文本单词和句子，没有足够的时间有针对性扩大语言学习量，进而进行分层教育。因此，语言大量快速增长上很难在课堂上实现，英语学习上要在课堂之外去提升。

想英语得到非常大的提升，只是跟着学校的进度很难实现，课外提升也是需要找到高水平的培训机构，市面上很多语言培训机构停留在启蒙阶段1000词汇的学习，没有进入深入的扩展学习。找对线上或者线下的培训机构提升孩子的英语水平很关键。除了花钱找好老师进行大量的语言输入，有什么省钱又可以比较高效的进行语言输入方式。这个问题很好解决。就是在家里进行大量的语言听读的输入。

二．刷题学习英语 破坏了语言学习的规律

英语学习从听开始，听力输入是一切的基础。越小开始接触英语，孩子会启动大脑的语言区进行英语语言的接收，但是孩子越大语言区的启动会比较困难，会用记忆的方式学英语。这是很大的不同。

平时考前做几套模拟题或者考试真题，让孩子熟悉各种不同类型的题型和做题方法，这个是非常必要的。如果孩子进行篇章英语阅读，在语境中阅读，为了检测孩子是否理解文章的细节和内容，可以做一些题目来检测孩子是否理解阅读文本。但是如果英语学习，经常停留在做题来提高英语考试成绩方法是不可取的。做单选题，做填空题都是从错误的选项中找出正确的选项，这种做题刷选答案的方式，不提会提高孩子英语实际水平。

与其刷题，不如多听英语，多读英语，培养真正的英语语感。语感好的孩子，因为孩子听过读过这些句子的正确使用方式，看到这些题目，自然就知道答案，而不是依靠语法死记硬背语法规则获得正确的答案。

不脱离语境背单词，一个单词需要在不同的阅读语境中多见面，见得次数多了自然就记住了。单纯的背单词和做题是难以获得英语语感。正确的语感不是从做题中获得，也不是从单纯的背单词中获得，也不是从学习语法规则中获得。

类似的手工玩英语、绘本玩英语，如果只是用英语来玩，是很不错的玩的方式，但是要真正的提高英语能力还是依靠加大听力的输入量。我们可以带孩子从他喜欢的话题、喜欢的游戏、喜欢的绘本、英文动画听读入手，给孩子加入语言的学习。而不是用一开始用孩子不感兴趣的书和音频，放手让孩子自己自己听读。这样的学习效率是低下的。从孩子感兴趣的方面入手，孩子有主动学习的动力和兴趣会更容易自发的坚持下去。

英语学习正确的打开方式：

一、利用零碎时间大量听读输入

英语相当于美国孩子的语文，我们每天都在听说用中文，小学每一天也有语文课，教孩子听说读写，语文的学习时间每天都有，听说读写也面面俱到，所以中文学习内容和强度上非常大的。但是小学的英语课一周只有两节，又不像中文那样从小都有随时随地听说的环境。所以英语要想的达到和我们中文一样的表达水平，需要大量的并且是每天连续的听说时间，每天至少要1~2个小时听的输入量。孩子才可以算是浸润式的英语学习。

孩子每天听读英语的时间决定孩子英语的输出的质量。语言学习时间可以尽早开始，孩子越小对英语接受越快，大了中文强势，可能对英语有排斥。语言学习也是有关键词的，一但错过了需要更多的时间进行弥补。

现在越来越明白，孩子的时间也是很宝贵的，孩子的时间也是财富，需要投入时间进行英语听读，才可能将英语拔高到原版娃路线的高度。要想快速的突破英语，安娜除了长期的坚持原版听读外，通过学习自然拼读和高频词，短时、高效大量的桥梁书阅读跟进，才可以顺畅的进入自主阅读。学英语不是为了学的多厉害，而是培养听读英语的习惯，阅读的习惯，让孩子有英语的思维。

还有一个原因是用3-4年的时间进行英语学习，孩子听说可以自由交流，阅读拔高到高考或大学的水平，到初中和高中只需要维持就好。这样就节约后续英语学习的时间，孩子在英语方面学有余力，可以为孩子争取了更多玩的时间，或者用英语节约出来的时间让孩子做自己喜欢的事情，这不是很美好。

像安娜从小学英语，到小学就节约出学英语的时间，节约出的时间，就是为了安娜疯玩，有大量的户外运动时间。让孩子玩的时间变多的最重要方法就是用大量零碎的时间听英语，提高孩子语言听读学习的主动性。安娜英语阅读从来不需要我参与做什么。我只负责买书提供原版书阅读资源，播放原版书音频给孩子听。

除了上学时间，孩子在家的时间是最多的，父母陪伴孩子的时间也最多，也最能根据自己的孩子因材施教。所以在家可以提供给孩子听读资源，让孩子高效的输入英语。但是发现很多人愿意花钱请人教孩子，自己花时间陪娃学就比较困难了。

那么大量的听英语时间从哪里来。我们在家的零碎时间利用好就很不错。早上起床 的时候可以播放英语叫孩子起床，孩子在家刷牙洗脸吃早餐也可以播放音频，晚上吃饭、洗澡睡觉前也可以听英语。只需要用耳朵听，输入孩子可理解的音频，孩子就可以自动吸收了。早上和晚上的零碎时间加起来就用一个多小时的英语聆听时间了。其实在家学英语的时间真的很充足。

听什么内容？用什么材料进行磨耳朵？安娜是用以下这些材料，一步步进行英语磨耳朵的。打开文章链接可以查看。

英语启蒙：从听开始 
 

读了1000本分级，推荐6套分级实现自主阅读 
 

如何利用零碎时间听？用什么播放器听？

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二、输入足够了 创造条件输出口语

听的输入决定说的输出。孩子大量进行原版书听读的输入，输入的足够多了，需要进行口语的输出，但是口语的输出不会自动输出。这时候可以给孩子找英语语伴或者上英语外教课，创造条件让孩子有大量说的机会和环境。

安娜读蒙氏幼儿园混领班的时候，安娜的同学是六岁的沐颖姐姐，口语表达水平很不错，可以带着安娜进行口语输出。为了建立学习语言的交流气氛，给这两个孩子固定了一个英语交流时间，每周四晚上建立英语角。两个孩子在一起玩只能说英语，给孩子建立语言交流的边界感。交流的边界感建立之后，两个孩子一见面就很自然的用英文交流。

英语学伴很重要，和几个志同道合爱分析交流的爸爸妈妈组建玩伴学伴，孩子们可以一起玩一起学一起坚持，大人们只负责规划活动、组织活动。孩子在玩中说英语是最自然最真实的交流，口语也是自然输出。这种状态非常好。如果没有英语语伴进行即时即景的交流，也可以找外教进行口语引导输出。

如果孩子口语输出不够流畅，或者输出的句子比较简单，一方面可能上孩子输入的量不够，另一方面可能是孩子不爱表达。第一种情况还是继续大量输入原版听读。第二种情况是提供交流环境多鼓励孩子交流。

怎么找线上和线下的外教或者语伴进行口语输出？接下来会写另外一篇文章记录。安娜在成长过程中，遇见认识了几个好伙伴可以用英语一起交流一起玩，很幸运爸爸妈妈们的教育理念也志同道合，这是再好不过的教育小团体。