我和女儿的精读方法

阅读的广度需要大量泛读的积累，阅读的深度则需要通过精读来实现。

但是学龄前英语启蒙期的小朋友，没办法抠语法，没办法逐句分解，知识点太深，信息量太大，都容易让他们丧失兴趣。

在陪女儿英语启蒙的过程中，我总结了一些我们自己的精读方法：

熟读＋知识点＋拓展

第一步：熟读

我认为熟读很重要，对于学龄前孩子的阅读算是最重要的一部分，在他们还没到学习知识的年龄段，对有兴趣的东西反复熟悉，是一个很好的内化的过程。

1. 一本新书，孩子先自己看，不管是光看图还是字也看了，总之是先熟悉了一遍。

2. 晚上睡前，由我来为她亲子阅读，接着听音频。

3. 接下来的时间，她会自己反复看，反复听音频，很快，这本书她就非常熟悉了。

4.做生词书签，把一些完全不认识或不是很熟的词做成书签，卡在这本书里，既可以当书签，又可以反复熟悉单词。（从小到大字都写得丑，请自动忽略书写！）

第二步：知识点 （用一篇故事来展示一下）

这是汪单里的一本，这次精读的是其中一个故事《It Is Time To Go To Sleep》

1. 一般我们看完标题后会看下作者，这本书没有具体作者， Retold 是复述的意思，其实是一本根据广为流传的老笑话编写的故事集。标题上有个 Noodle ,一开始只知道是 面条 的意思，放在这儿还有点不明白，翻开书看了一下前言，" A noodle is a silly person. "，原来 noodle 在这里表示很傻的人，" 傻子 "的意思。

2. 详解一些故事精彩的部分和小朋友没怎么理解的地方

看到Sam拿着尺子上床，女儿就笑了，但是她还不知道怎么具体表达这个笑点，于是就引导她，"用尺子量的how long是表示什么？" 女儿答："长度，多长的意思。"  "那么对于睡觉来说的how long呢？" "是多久的意思"，最后她哈哈笑着说，"用尺子怎么能够量时间呢！"

左页这里的"walking in my sleep"，我和女儿探讨了一下，我们觉得不是走着去睡觉，应该是梦游里走路的意思。

左页上"I want to see how I look when I'm asleep."，这句女儿哈哈笑着说："You can't see anything when you are asleep!"，看来是理解了。

右页这段女儿其实没get到笑点，重点在两个"Put the light out"没区分开，画面的细节也没注意到，我问她，"第一个Put the light out什么意思？"，她说是"关灯"，我觉得没错，"Put…out"有扑灭的意思，应该是熄灯，问她"第二个Put the light out呢？"，她没反应过来，我就引导她看看下面的图，她发现台灯放在了外面，一下子明白了好笑在哪里，"布朗先生让布朗太太把灯关了睡觉，结果她把灯拿出去了，哈哈哈！"
 

3.很多书的封底会有一个故事的简介，也要引导小朋友去读，帮助他们学会怎样用概括的语言来介绍一本书，慢慢培养归纳总结的技能。

4. 补充一点，在精读的过程中，还是会简单提到一些文法，比如大致说一下这篇故事是用的"过去时态"在叙述，也会讲一下标点符号，比如"引号"里是人们说的话，朗读的时候遇到逗号，句号要稍微停顿一下。

第三步：拓展

这一步需要精力充沛的家长，需要花更多的心思。可以通过专门设计一些相关的游戏，不仅加深了对书本的理解，还能拓宽到更多同类事物的认识，很适合科普一类的书籍。

另一种拓展就是，把一个故事表演出来，在家里和孩子记台词，分角色扮演，这种有趣的形式不仅能加深理解，还能培养孩子语言表达，舞台表现等方面的能力。今天的这个故事就比较适合演绎。

还有一种方法，就是利用思维导图帮助梳理文章的脉络，关于思维导图我也只是浅浅地接触了一下，有时候会在阅读中跟孩子简单的做一做，还是打算再好好学习下，以后孩子上学后，需要用到的地方会很多。

最后，如果是孩子非常喜欢的书，可以让他来大声朗读，并给他录音，朗读的时候，要强调有感情朗读，孩子一旦开始朗读，就会越来越喜欢朗读，喜欢听自己的录音回放，对加强语感和阅读理解都有帮助。