2019 2017
从孩子的角度出发.一浩浩爸爸
原创
2021-4-3 22:10

截至微信语音转录,可能有错别字。

之前。老师开家长会的时候。也要求。要对宝宝进行观察记录。每周一次选一个时间点来观察他的。味觉嗅觉视觉听觉。观察他的成长。观察他的成长 
 

昨天晚上他发了个小脾气。然后我觉得我们还是。看见学习的东西还是很有用的。比如说他摔那个东西的时候,摔了个小积木的时候,他就是发泄情绪,发泄情绪,就是他的要求没有得到满足。他当时的满我回想了很长时间,他当时好像就是给他讲那个台湾的故事,没有讲完,他就很恼火。恼火 
 

我当时把。平复了心情后。还是耐心的说,把之前的招数都用了。比如说这个。把积木摔了,这个积木很疼啊。很这个,你是不是觉得很能那个他不舒服啊,他这个他当时就是还是不高兴,但是提了说说,有一次他听别人说话声音大吓着了,所以这一招当时没管用 
 

后来又用一招说这个。有个坏脾气,是个小怪兽,也要把它拿走,一起拿走它。但是我看他的表情,还是不高兴,还是很不开心 
 

发现这两个都不对呢都。后来琢磨了半天,我去。我印象很深刻,就说了一句话,他马上心情就更好了。那我说一句,我说,那你是不是还想把那个故事听完呢?他马上说是嘞,我还想把这个故事听完。我回去的不知道准不准确啊,我记得好像是这句话,因为今天想你想的不太清楚 
 

我就是说我们每次。他发脾气的时候是个很好的沟通和交流的机会。要学习怎么处理他的这个情绪。就是我发现这个,其实他可能他小孩的世界中就是很简单。就是我刚才想听那个故事,听这听这,听到一半就。就不能听下去,就是心情就不好。所以就把这个问题,比如说,我这听了之后。她她就好了。然后他,我说,你把那个小积木把它拼好,我们一块儿去听故事吧。然后他就很愉快的把那个小积木拼好了 
 

后来晚上我们一块儿睡觉的时候,睡觉的时候,他们也是说他要继续听你说这个。时间晚了吗?他后来听着也就听了一小段,然后他就睡了,所以还是很乖的。就是他,他还小孩,里面有一个感觉,我是我的感觉啊,就是它有一定的诉求,你诉求不能忽视他的 
 

就是可以部分满足。但是也不能全部满足 
 

总结起来就是刚才。视频里面说的几部,我觉得还是。有道理的。第一步,先是自己平复心情把。把情绪放好。把它作为一种教育的机会。第二部。就是让他把情绪发泄完。然后平复心情。第三步。就是脚。了解他的感受,就是要从他的角度来说,这个可能效果更好。这一部这个。这一步不知道准不准确。我是感觉就是你。就是聊,就是了解他当时的感受,从他的角度,他的湿脚来看待这个问题。可能就是它有一种你照顾他情绪的一种感受。第四步就是。合理的满足他当时的诉求。我在这里强调,就是他当时的一个简单的诉求点是怎么样,如果确实有获利的,那我们就满足他一部分。比如说如果是超时,那我们就限定的时间,我们故事再讲个五分钟,或者说其他的什么之类的,还是吃零食的奖励一颗这样的。就是部分满足,我觉得这个方法还是百试不厌。让他的情绪调整过来便好。我觉得这一步是很关键的。第五步,就是还是要给他讲道理。把道理讲清楚,哪些是在道里界限内的哪些是界限外的哪些该做,哪些不该做,讲完之后,如果比如说他刚才的行为。说寂寞这种行为是不好的那我们可以就把她让她要改正要把积木收起来改正让他知道下一次不应该通过 
 

不应该通过摔积木的方式来表达。寝室可以。直接和爸爸妈妈说出来。就是说妈妈爸爸,如果你不给我把故事讲完,我就不开心,就这样的行为方式。供参考 
 

我是觉得每一次。发现他发脾气的时候。我们可以做一个观察记录。观察记录。把我们自己的表现和行为。和他的表现和行为。都记录下来。看哪些是科学。哪些是规范的?哪些还需要改进?然后他在每次处理过程中是是不是也有成长 
 

昨天去菜店的时候,他非要在买菜店里面那个香蕉。然后我再说,我就和她说,我说等一会儿我们去水果店看一看。然后他就不高兴了

走到半路上再说,哎呀,我不去,我就在是在那个菜店里买香蕉,然后路上跟他说了半天 
 

他说在店里面的香蕉不新鲜。水果店里新鲜些。然后水果店里面的水果也多一点,所以我们去水果店再买一下给他讲了,他也刚开始也是不接受。说了半天 
 

我都忘了,后来说了一句,什么话呀这是。那我们去吧。好像是说啊,记得不太清楚清楚。好像是说这个。那我们看看,就是水果店里面的香蕉是不是更大些,更新鲜些。除了水果是不是还有别的就是我的意思好像是当时是意思是一样的意思,只是表达方式可能不同表达方式 
 

表达方式就是在他的角度出发就是很简单的,好像他更容易接受一点 
 


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