英文启蒙畅销书精华提要之（3）汪培珽《培养孩子的英文耳朵》

作者介绍

汪培珽拥有美国纽约圣约翰大学MBA学历，银行工作9年。后来全职带娃，育有一儿一女。

她一边带娃，一遍写作，著有《喂故事书长大的孩子》、《培养孩子的英文耳朵》、《还好，我们生了两个孩子》、《父母的保存期限，只有十年》、《管教啊，管教》、《汪培珽手记：金汤匙里的毒药》，都是畅销书。

全书整体理念

家长自己英语不好，也可以培养英语牛娃，也能让孩子听英语像听国语一样轻松，方法就是：念英文故事书给孩子听！

汪培珽自己的孩子，光靠念英文故事书，就让两个孩子听懂了英文。三年级能自主阅读哈利波特。

比起英文考试成绩的好坏，全书更强调听故事的兴趣，和故事给孩子带来的人生乐趣。将英文故事书读给孩子听，是一个美好的享受的过程，是乐趣的来源。 

全书一句很感人的话：大人眼中闪耀的是“英文能力”，而孩子眼睛里却只有一样东西——“故事”。

念英文故事书的方法

1. 一句英文、一句中文

英文完全照书念，除非英语很好，不怕教错孩子的，可以扩展。

中文翻译一下，要自然、口语化。除非孩子问，否则不要另外加上中文解释

2. 一英一中念三次就好，到第四次，就不需要翻译了，只念英文。

但是这个三次也是看孩子的情况，如果孩子已经理解了，就不需要三次。

3. 每本念熟了，再加下一本

4. 念之前的准备工作：

先查字典，确认发音

自己先大声练习几遍

遵照听说读写的顺序

听说读写，请照顺序。

汪培珽不主张过早教孩子认字、过早开始自主阅读。
 

（比较：盖兆泉也是主张6岁开始学习自然拼读。常春藤爸爸主张3岁学字母，4岁开始学习自然拼读）

汪培珽主张语言的关键期在于听说。读写的技巧，交给学校和补习班来负责，父母不要插手，和学校有关的事情，孩子必须自己抗起责任来完成。

学校可以教给孩子读书、写字，却无法保证孩子对书本的热忱与兴趣

家长，只需要给孩子读英文故事书就好，听英文的能力，是父母给孩子最好的礼物。整个社会的英文学习风气，已经被推向一个父母需要警惕的失衡状态，而孩子，成为了最大的牺牲者。

全书看下来，可以说，汪培珽能称得上是英语应试教育的反对者，素质教育的支持者和践行者。

她主张，读英文故事书，不是光为了考试成绩，而是给孩子的一生带来阅读的热情和快乐。

关于听英语音频

用故事书学英文是最好的方式。不需要逼孩子学，孩子天生就喜欢听故事，所以就使得孩子必须学英文，才能听懂故事。

英文是孩子听故事的管道。同时，又能给孩子带来无穷的人生乐趣。

故事音频，是英语启蒙的好帮手。

使用方法：

1. 先念几遍故事书给孩子听，等孩子熟悉故事后，再放音频。直接放音频，孩子听不懂，会觉得太难而排斥。

2. 摸清孩子的兴趣，选择孩子喜欢的故事书的音频。

3. 当背景音乐似的播放，孩子玩着玩具，无动于衷，这样做的效果很有限。如果一播放音频，孩子就放下手中的玩具，专心聆听，这才是孩子喜欢的故事。

汪培珽所选用的音频播放工具是录音带。不过目前大陆录音带几乎已经绝迹，各类新式的英语启蒙工具层出不穷，比如牛听听、倾听者、点读笔等等。家长可以根据自家情况自行选择。

关于中英文学习的平衡

1 家里的中英文故事书，数量上要保持平衡。
 

2 孩子还小的时候，中英文故事书都念，适当增加英文比重，使孩子不排斥英文。

3 等孩子大了，强调故事，而不要强调语言。不要问孩子：“你要不要听这本英文故事书？” 在孩子眼里，只有故事，没有语言。你只需要问：“你要不要听这个故事？”如果孩子实在不喜欢的书，不要强迫给孩子念，那样只会物极必反。来日方长。能吸引孩子的，永远是书中的内容、图片和父母关爱的声音。

4 中英文故事书，不需要重复买一本中文一本英文，也没有必要选择英汉对照的读物。因为就连我们大人，如果有同样内容的一中一英摆在面前，肯定也会选择中文，更何况孩子。英文的买回来，只有等着束之高阁了。

5 如果孩子不爱听英文故事书，千万不要表现出你的焦虑和不满，那样只会更加吓跑孩子。已经习惯中文的孩子，不习惯英文故事书太正常了。

关于家长的心态

1. 英文不是学来表演的。

2. 太早接触考试，可能扼杀孩子的大能力。

3. 让孩子学英文，不是为了拿来炫耀。

4. 不考孩子、不怀疑孩子，不问孩子听懂了没，别拿起故事书来考孩子，这些都会扼杀孩子的兴趣。

5. 多给孩子时间和空间吧！
 

汪培珽书单，笔者认为书单的推荐年龄不是特别符合实际，所以没有写出来。比如第一阶段的书0-2岁读，实际上难度远远超过2岁小朋友所能理解的程度。所以年龄建议父母根据孩子自行调整。基本上基础一般的孩子，不管什么年龄，都从第一阶段读起。