读绘本不等于培养阅读能力，深度阅读才有效

      现在带两岁娃看绘本已经没什么稀奇了，这个全民重视阅读的时代，亲子阅读的重要几乎每个宝妈宝爸都知道了，我们每天给孩子读很多的绘本，孩子大了我们给他买很多的书看，但是我们做的这些是否真的对孩子的语文阅读能力有帮助呢？

        很多家长都知道阅读很重要，但是不知道阅读力到底是什么，想要培养无从下手，我以前也觉得我儿子看了这么多绘本，上小学语文应该绝对没问题，这是一个非常大的误区，我最开始接触深度阅读也是偶然加入了一个课程推的讲座，我特别喜欢买这种体验课做对比，市场上出了什么新理念的课程我也很喜欢去体验，在这个全民鸡英语数学思维的环境下，语文类课程相对来说是少的，这个简短的深度阅读讲座还是让我醍醐灌顶， 让我知道了看绘本只是浅阅读，离培养孩子的阅读能力还远呢

      之后我开始关注阅读能力培养，看了一些这方面的书和课程，我把我学习到的关于什么是阅读力的内容进行了整理，只有知道了什么是阅读力，我们家长才能帮助孩子提高阅读力。

       到底什么是儿童阅读能力呢，总结起来是三个词语，理解，运用，反思。从这三个字我们可以看出，阅读能力不仅仅是看绘本这么简单

        理解，早期看绘本就是看图，父母会发现孩子很容易理解图画内容，基本不会有什么困难，这个时期会让父母觉得阅读很简单，哪有那么复杂，但是随着小朋友长大，所有的学习生活都要依赖于文字，所以识字，认词，懂句子才是真正的理解

        运用，如果我们带孩子去逛街商场人很多，孩子说今天商场好热闹啊，如果我们带孩子逛公园看到柳树，孩子能说碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。那我们会不会非常高兴呢，这就是孩子不光理解了这些诗词词语的意思，还能够运用在相对应的场景

        反思，看一篇文章，作者的言下之意知道吗，潜台词看得懂吗？文中人物遇到了什么样的问题，有没有更好的解决办法，生活中你会怎么做呢，这些问题孩子会思考么，能表达自己的观点么，看绘本阅读文章是输入，那么思考和表达就是输出，有输入有输出才是高效的深度阅读。

       说了这么多我们具体要怎么做呢，下面是我通过一些书籍和课程为大家总结的一些方法 
        首先， 孩子到底要读什么书选什么书， 
        儿童阅读材料需要全面，从绘本到文字，从名著到小故事，从古典到现代，从戏剧到小说，从国内到国外，各种类型都要有，根据孩子的兴趣选择具体内容，四岁开始要有文字，不只限于看图画，6岁可以选择桥梁书作为过渡，7岁8岁可以自主阅读以后，可以选择短篇的儿童文学和一些长篇名著。书的内容要贴近儿童的实际生活，情节丰富有趣，比如名著，西游记就很有意思，但是红楼梦就太难了。 
 

小黄兔和绿薄荷全四册套装1089人有 · 评价689 · 书评1[法]戴尔菲·布奈（Delphine Bournay) 文图明天出版社 / 2019-10

绘本西游记318人有 · 评价158[明] 吴承恩 著，周锐 编，[日] 太田大八 绘北京联合出版公司 / 2020-07

我和小姐姐克拉拉 14474人有 · 评价2528 · 书评22(德)迪米特尔·茵可夫 (Dimitar Inkiow) 著；程玮 译二十一世纪出版社 / 2015-09

        其次，要用什么样的方法呢 
        那就是 深度阅读 
        1. 要从绘本逐渐过渡到文字，不只是家长为孩子讲，要带领孩子指读诵读，让孩子逐渐对文字感兴趣，识字，逐渐自主阅读（这里说明一下，那是不是我们彻底不能给孩子讲绘本了呢，不是，我周围很多家长有纠结，没有必要，我们抱着孩子给他讲故事是甜蜜的亲子时光，我们带领孩子读书是帮助他学习，目的不同互不冲突） 现在我每天都会带孩子指读绘本，遇到他认识的字也会鼓励他自己读，虽然这样一本绘本花费很多时间，但是绘本看的多，不代表孩子的阅读能力强。
        2. 带着问题去阅读，适当的小问题既能引发孩子思考，又能检验孩子是否读懂了故事内容，之前有人问裸听原版哈利波特孩子真的能听懂的么，这个问题只有自家的孩子能够回答，孩子听不听的懂，问孩子几个故事相关问题就知道了啊，孩子听完你有和他讨论过情节吗，即使是英文的听力训练，目的是什么呢，也是要理解内容，没有提问没有讨论，就是没有输出，没有输出，孩子的阅读能力就很难提高，那如何提出问题呢，可以从谁，什么，何时，哪里，为什么，人物此刻的感受如何等六个方面对孩子的阅读内容进行提问，引导孩子完成思考。

      3.  真听真看真感受，不知道这句话大家是不是熟悉，这句话在很多表演类的综艺里出现过，我觉得它对于阅读理解对于写作都同样适用，尤其是在小朋友抽象思维还没发育好的时候，他是很难理解自己没看到过的东西的，所以我们平时要多带孩子真听真看真感受，这可能需要家长花一些时间，把书里提到的场景多多和现实对应，春天就带孩子到户外观察小树是怎么发芽的，蜜蜂是怎么在花丛里采蜜的，我们总说的蝴蝶翩翩起舞是什么样的，孩子在脑海里有了这些画面以后，当遇到描写这些场景的词语的时候，词语就会和脑海的画面重合。所以真听真看真感受是提高孩子阅读能力的最好辅助。

       最后，好的学习计划需要坚持，尤其是语文方面的学习，就是需要日积月累，除了上面我说到的一些深度阅读方法，还可以带领孩子写读书日志，画思维导图，学前的小朋友每天复述读过的绘本故事，锻炼表达。

      我们家小朋友刚满5周岁，为了培养他的阅读力和表达力，我和身边的宝妈还组织了一期线上讲故事训练营，幼儿园和学校大环境没有那么多给孩子的锻炼机会展示平台，但是作为鸡娃老母亲，没有条件创造条件！希望这次分享的内容对花友们有用，对于儿童阅读能力培养互相交流。