到底什么样的学习习惯才是关键

我这两天继续在爬楼，别人的人生个个精彩，总会有智慧的光芒在隐藏处闪耀。

文科重在积累，语文英语都属于完成信息的原始积累以后，就自带加速度的那种学习内容。即使是需要思维能力的锻炼，你也会发现当接收的信息足够多的时候，大脑就会自动开启判断的模式，所以语文英语的早期学习以知识积累为主，积累的广度决定深度。

那么数学呢？我从来认为对于普通人的生活来说，正常生活中的学习、考试、工作，都与智商关系不大，大部分情况是你的生活方式决定了你的思考方式，你的思考方式决定了你的判断，你的判断决定了你最终得到的结果。

所以对于数学的学习，如果你认为是智商决定了成绩，你就会在学不好的时候放手，我觉得是方法决定成绩，我就会在学不好的时候寻找更适合的方法。

那么到底什么是好的数学学习方法呢？或者我们应该养成怎样的数学学习习惯才能应对这门学科的学习呢？

我在各处翻阅学习记录，数学学习的大部分情况是觉得容易的一路轻松而上，从觉得难开始，江河日下不可挽回。似乎数学真是一门关乎智商的学问，一切方法都是徒劳。然而，茫茫的网络之中，我看见了两位妈妈的言论，这两位妈妈一位是河南县城，孩子裸分考上复旦物理系，一位是北京，孩子初一开始从数学考试经常零分逆袭到初二数学全校排名前三，两位相距千里的妈妈在数学学习中不约而同的提到了课堂集中听讲，课后及时回顾的问题。当然这种学习方法在其他科目的学习中一样有用，但是对于数学物理的学习尤其有效。

我们都已经通过记忆曲线了解到及时回顾的重要性，我更想讨论的是对于数学学习中听课效率和课后刷题之间的关系和效果。

一位妈妈直接总结说课上一分钟，课后十年功。大部分孩子的数学成绩下滑就是从不听课或者说听不懂课开始的。那么如果听不懂课怎么办？这就引入了预习的流程。预习是为了提高听课的效率，听课是为了调动五官，高效率的打通基本概念和数学题直接的通道，及时回顾是为了加固记忆。

所以整个数学的学习流程是预习-听课-及时回顾。

那么刷题呢？刷题是要一分为二的去看，如果是基础题的错误就要去分析是计算的问题还是基础概念的问题，如果是计算问题，毫不犹豫的刷题，刷到熟练为止，如果是基础概念问题则要回到书本，琢磨透彻基础概念及配套例题比刷题会更有效果。

我们这次做有理数计算时娃说，他原来计算不行，六上交五年级暑假作业时因为一整本口算没做，三天之内赶完，后突然就感觉计算没问题了，我才知道我们从来没刷过计算题，他怎么六上期末计算突然就免考了。所以刷计算题一定要计时，压缩时间以最快的速度去做，能起到意想不到的效果，对训练专注力也非常有好处。

数学是一门非常需要信心的学科，所以家长要再三给孩子明确，数学学习与智商无关，只是方法问题。数学也是一门非常容易有成就感的科目，所以家长一定要戒骄戒躁，指明道路以后给孩子探索的时间，一道自己思考做出来的难题所带来的成就感是无以轮比的。

那么到了当孩子基础分都能拿到，难题失分的情况，就需要拓展难题了。其实思维拓展应该从三年级开始，孩子从开始学会思考到能从思考中获益是需要过程的，过程的快慢各家情况会有不同，但是有一点需要注意的是只有自己思考才是有效的，哪怕一小时，两小时，一天，只有自己想出来的才是有效的思考，如果想不出来，那就是难度太高了，可以降低难度，但是家长一定要注意控制情绪，不要焦虑，不要打压，保持住孩子思考的快乐。

最后，所有的学习方法都不如一个真心爱学习的孩子来得有效，所以我们家长真正要做到的应该是给孩子树立一个梦想。这一点儒家真心做得不错，国家兴亡，匹夫有责啊！