3岁前夕,读着读着开启了sight word之门

2016
2019-3-28 01:49 原创 · 图片4


跟随小花生,Ceci的亲子阅读之路已经走过将近3年,1.5k本泛读下来,听说词汇在2.5k接近停滞。

较早开始亲子阅读的娃也许会有类似困惑,受限于理解力和兴趣点,更高级的读物需要等,简单的缺点趣味。娃拿到书开始说“这个不会读(字)”,麻麻说“那你可以读图呀”,于是娃只翻低幼书图片几下就“读完”,阅读兴趣也下降不少。曾经自发早读翻遍书柜的娃,应该是意识到“自己不认字”有点怯步了。2岁半以后,麻麻在日常共读渗透最简单的字母音,指读标题,娃喜欢上看Word World;近来中文一年玩不了几次的字卡意外的认了不少,英文不如借鉴一下缓慢推进sight word?

在3岁前夕,摸索着带娃开启了sight word之门,2个半月后无压力到达50+ sight words, 恢复日常每天翻书柜自刷绘本,对文字敏感度提高,开始对点读书感兴趣。

写下这篇,希望能给情况类似的娃一点帮助。

网上sight word卡片教材很多,但“能用”是最直观的鼓励,要是能在熟悉的书里面实现“I can read",应该很开心吧?

看过的+提前囤的资料做功课后, 初步方案如下:

1.材料选择:教材,辅助阅读书目,词汇表;

2.时间控制:每天5-10分钟;

3.学习形式:

1)教材呈现:带图和一句话卡片,5分钟以内;

2)游戏巩固:word hunt等,兑换小巧克力豆,5分钟以内;

3)绘本复现:绘本标题+简单分级。共读中指出/提问近期学习的词,花式赞美;

4)卡片补充:阶段效果检验。

具体实施如下:

1. 材料选择

教材的选择是重点,结合娃的年龄,理想情况是做到图片简单,情节有趣,篇幅短小,词汇进阶缓,避开大量书写。已囤材料对比如下:

(*Complete Book of Sight Words把220个Dolch常见词按难度分为Level A/B/C/D,每部分55个;**网络资源幼儿园每月常见词表跟Dolch的对照。)        

虽然Bob book的词汇分布比较不如意,一上来就ran/saw/has,在LevelA和B空中来回飞,但附带的大卡片正面单词,背面原文图+句(单词加粗)非常好用,加上熟悉和图文易懂,最终 调整分册出场顺序,选定BOB BOOK主力教材

辅助阅读书目为牛津树1+2/兰登1/企鹅picture reader,都是共读当故事刷过的。前面俩都是2-5词/页的分量,压力小,picture reader作为补充;

词汇表 Complete Book of Sight Words整理过的Dolch 220词Level A-B。

2. 时间控制

共读依旧是大头,刷sight word阅读+游戏 不超过10分钟/天。因多为抽象词汇,像a, that等都难以与图像准确关联,最怕被娃讨厌,觉得有压力,因此刷词必须0负担感,缓一点没关系,不小心打击阅读热情就违背初衷了。

实际上,执行到位大概2-3天/周,尤其大人工作忙时,十天八天才想起来增加新输入或检验效果,却意外发现一下多十几个新词,娃反馈说是共读指读和曲奇饼游戏顺便看到的,下文详述。

3. 学习形式

1)教材学习

选定BOB BOOK后,第一次看按“卡片读词 - (翻转)读带图例句 - 读正文”操作,第二次以后在前面增加“词卡试读”的环节。

值得注意的是,教材指引建议 一张词卡只呈现几秒,娃不懂,家长平静的说答案,娃懂,翻过来鼓励ta读出句子。这一点真的很体贴,也最大限度淡化娃“答不出没面子”的尴尬。参考这一点,我们一般会在几天后重读同一册,下一次重读间隔一周以上;一周内交替2册进行。

正文指读原文,不主动解释,留更多时间给习惯图片先行的娃适应。 在正文很熟悉后,鼓励娃朗读文字,点读笔录音,贴贴纸,兑换1个宜家小巧克力豆。娃零食控制严格,在初期这是非常强大的助攻,习惯了以后就慢慢转为录音贴纸成就感了。

2)游戏巩固

作为教材学习后的巩固,日常游戏是连接教材与其他阅读材料的中介。

关于游戏网上有非常多的点子可以借鉴,各种打印啊磁铁啊,时间精力有限,麻麻我只想怎么省事怎么来。

初期最常玩的是word hunt,彩色小卡片手写学过的词,每天藏几张到娃常活动的区域,找到的词读出来,在大表格上盖章,累计5个兑换一个巧克力豆。为了保护牙齿,以及减轻压力,一般一天放6-7张,努力一下下每天能赚一颗小豆。

遇到不会的,鼓励娃对着词,看学过的Bob Book词卡图文回忆,或自己点读录音贴纸听一下,能猜到也给印章。 
   

在积累到20个左右,也会玩 卡片+实物玩具造句,例如“look at my...”,“it is a...",也是挺有意思的。

读词赢“曲奇饼”是顺应娃的吃货+假装游戏属性诞生的,是积累了十来个词后一直玩到现在的游戏。打印都省了,随手找个硬纸背面,水彩笔一画,剪了就是新鲜出炉“曲奇饼”啦!娃生病吃不了巧克力豆时,这招特解馋。读出词,饼就归娃折腾,读不出的,麻麻告知答案,顺便把没学过的饼介绍一遍,不知哪天娃就把教材没学过的饼也煮了,哈哈。

3)绘本复现

当学过的sight word可以在任何绘本被认出,娃终于能体会到sight word能量x10的愉悦感啦。此阶段在共读中抽取5分钟/天, 绘本标题+简单分级阅读指出/提问近期学习的词,提问依旧分两个难度,找词和原文挖空等娃补全句子,然后花式赞美。娃除了对重复出现的旧词加深印象,还不知不觉学了不少“课外”新词,时隔N天在“曲奇饼”游戏中给麻麻大大的惊喜。结合之前渗透的一点cvc知识,还默默认了十来个dolch名词列表包含的阿猫阿狗,自此,她所有能认读的词都被封号为sight word...... 

之前有点担心,娃会读词后,是否会影响读图,影响发问,我家的情况看,是否定的。看图和好奇心,还是这阶段娃的自带属性。我读文字时,她看图,提问,开脑洞role play;很简单的短句会全程给她指读,长一点的根据熟悉度,指读或提问娃"can you see xxx/where is xxx?"或”what's this?"。熟悉的sight word她会主动指出,得瑟一下;熟词较多会让她全文录音,我边用手指点着提示(兴致高时她会把手指点点的工作抢去)。

在初期只认几个词时,最理想的复现书目非 牛津树1阶莫属,字少(2-5词/页),有趣,熟悉,不能更好。 兰登1随后,字多一两个,趣味度不如牛津,挑选部分,刷个新鲜;企鹅all aboard reading picture reader虽然篇幅长些,4-5行/页,但多为重复sight word+实物小图,在积累较多词后,是不错的“成果汇报”书。

4)卡片补充

本来还想作为出行“娱乐"的打印卡片,娃兴趣一般,只作为阶段效果检验。打印过带图带例句卡片,效果远没有共读好。最后比较感兴趣的只有pyramid sentences这套,金字塔句子造型娃觉得好玩,顺便还学点phonics。

总结  

Bob book 呈现,游戏巩固,牛津树1复现,卡片补充。

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手握50多个常见词,Ceci重读bob book已经自如很多,虽然录音后她不会主动读sight word书,但学习和游戏过程中收获的自信和喜悦,应该能给未来阅读增加一点动力吧:)

补记:

60多个词后,开始觉得学乐sight word tales好玩了。这套书最初感觉句子长图细节多些,但词汇难度大部分在Level A,现在看刚好。除了读/找词练习,句子选词填空部分每个答案放进题干读,她听着错的答案傻笑,后面很快直接指出正确的词,成就感满满:-) 

历时8个月完成220词学习。通过朗读raz直接温故知新, 最后2个月到f时完成后面100多词。开启了I can read My First到 level 1自读模式。


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收藏343
5年前
抢了个沙发!围观牛蛙!
5年前
沙发居然又被抢了!
5年前
哈哈坐地板来围观
5年前
春天兔爱读书 抢了个沙发!围观牛蛙!
下次也留个沙发给我抢一下😅真的不是牛蛙啊……
5年前
mila妈妈 沙发居然又被抢了!
一觉醒来都是海外党妈妈🤣
5年前
feifei 哈哈坐地板来围观
谢谢捧场:-P
5年前
请教下 二岁十一个月的娃 平时亲子阅读没有指读单词 需要如何渗透sight word还在摸索中 请提供一些建议 谢谢啦
5年前
Nikko 斜杠圈圈妈 请教下 二岁十一个月的娃 平时亲子阅读没有指读单词 需要如何渗透sight word还在...
觉得可以先从绘本标题指读开始,默默共读一些简单sight word书,等娃对文字有感觉了,熟悉了,再安利娃会看多厉害,然后尝试上道。
5年前
reneeyuan 觉得可以先从绘本标题指读开始,默默共读一些简单sight word书,等娃对文字有感觉...
嗯嗯 谢谢好方法 突然想起娃其实对标题是有兴趣指读的 可以慢慢渗透起来 请问你们是几岁几个月开始指读学习单词的呢
5年前
好厉害呀,我跟本没想过那么早就可以认字呢
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