拖了很久的自拼攻略,不自拼也能自主阅读,

2017
2014
2020-3-15 05:48 原创 · 图片19

回顾我家小荃的启蒙,其实自拼并不算成功,至今也不知道他算不算拼得准,不过无所谓,我家整体认读了,不过不成功不代表我这攻略没用哈哈!

一、材料:

1、教材(牛津自拼、蒲公英自然拼读、hooked on phonics)

2、解码书(根据拼读规则编写的故事书):丽声拼读故事书,我的第一套自然拼读故事书,i can read自拼拼读书

3、app:叮咚课堂自拼课,伴鱼自然拼读课、raz kids的headsprout

下面一一介绍一下。 
 

教材其实我是跟风的,看了好几篇自拼攻略,记得闺蜜给了我一篇,然后小花生也有几篇,很快就确定了,以牛津自拼为主刷,剩下的配套刷的修炼方针。牛津每天刷一课……

2级Oxford Phonics World 1: The Alphabet4904人有 · 评价3009 · 书评35S.A. de C.V. Oxford University Press MéxicoOxford / 2012-10


这一套,桂粉妈也介绍过,于是看了她的介绍视频我默默地又买了一支点读笔……因为每课都是需要点读笔来点读,课后的习题也是小达人念题目,不然书上没有题目……这套书没有点读笔进行不下去。

课的形式是每节课一个字母,点读笔告诉你发音,然后列出四个这种发音规则的单词,图文并茂,让你念念念。后来的练习也是让你找出这几个音之类的……孩子满喜欢做上面的练习的,然而我并不觉得学完以后孩子掌握了这个发音……当时都会做,但是后来实践的时候经常混乱记错,最后其实还是在实践中记住发音和掌握发音的。我们做练习因为需要写,耗时很久,并且搞了整整一个月(2019.11),raz都没刷了,每天看看早已不符合难度的海尼曼G2(谁知道海尼曼编排这么魔性,G2了还一堆defg难度的……)

网盘资源好像也有,没用过。

第二个教材。就是蒲公英自然拼读,

(图)

这一套,我看乐乐妈那边建议的是棒棒英语,她是收费的,推荐棒棒英语那肯定非常棒了,后来发现蒲公英和棒棒英语是一样的,于是我就立马买了蒲公英,原因是因为,我自己没有卖……结果更惨的是,蒲公英居然是不点读的……看来真不能太小农了。

不过没关系,经过高人指点,哈,就是和我进度一样的一个小伙伴,她家自拼比我们开始早一点点,她发给了我蒲公英自然拼读的网盘资源,还不错,其实不需要点读笔,跟着视频也是一样的。就是非常魔性地一直念念念。

第三个教材,当然是著名的包妈推荐的。我就去找到了电子资源,市面上卖的正版(也可能是盗版)总之就一个版本,淘宝800+,最便宜的渠道都要600+,本来想狠心买了,而且视频教程账号凭手机登录的,一书一码,觉得也很值。最终……依然保持艰苦朴素的优良作风,让人家打印了(恰逢家里一千多的爱普生坏了💔💔💔)全套,而且彩打都能买一套了……我只好打印了黑白的,只有小书是彩色的。

寄过来的时候,坑爹的卖家,居然粗心大意把我发给她的电子版,搞反了,电子版贴心地分了单页一个pdf,双页一个pdf,结果她直接把单页的双面打印出来双页的也双面打印出来了……后来花了我一晚上才把这几个pdf排序好,劳神费力不划算……还页码错乱💔💔💔

最可恶的是,这套书因为懒,一直没读。包妈说里面不花哨,配套的发音练习多,孩子一个个单词读过去可以巩固发音和拼读规则,配套的绘本也很有趣。但是我们牛津自拼每天一课,周末刷对应的蒲公英复习一下。这一套压根用不上。事实证明:

结论:教材的话牛津自拼一套就够了。

二、解码书

这三套解码书,是有一次我刚入门,看到微商宣传89元一套,89本i can read顿时觉得太便宜了!根本不知道它是拼读解码书的时候就买了回来!买回来当时读了一两个孩子喜欢的系列当故事听了……

这套书,就是一些小故事,拼读规则也是循序渐进,还有高频词为主的一个主题故事。每一套还有贴纸……孩子很喜欢贴纸。

另外两套就是朋友介绍啦,说她家用这两套。于是我又败了回来,丽声的京东买,买了全套。

1,3级丽声我的第一套自然拼读故事书 第一级703人有 · 评价358 · 书评3[美] Lynn Maslen Kertell 著外语教学与研究出版社 / 2017-11

这一套很不错强烈推荐!画风简单可爱……拼读也很简单,是解码书里难度最低的。

还有一套据说是盖兆泉推荐的:

2级我的第一套自然拼读故事书(全80册+家长手册)1935人有 · 评价993 · 书评105(美)诺拉·盖多斯 著连环画出版社 / 2012-07

这套有祖*版:


这一套也不错,家长指导看了才知道本书用心良苦,也就大概知道了自然拼读的练习是怎么样的思路。

对小白家长来说非常实用。

三、app不用介绍了吧

伴鱼,就是伴鱼啊

叮咚课堂,就是叮咚课堂

Raz kids也不用介绍了吧,看这篇文章的还不懂raz kids只懂abc reading的话,我想你应该加错了群……这么基础的常识都不扫盲的群主不是好群主!

下面让我介绍一个鲜为人知的事情,就是,里面有个headsprout,学自拼的。

绿色这个。

前面80课是自拼,后面50课是阅读理解,一共130课,每节课大概20分钟。

先进到自己的星球:

点这个房子就可以大冒险,太空外星人主题的,我家反正超级喜欢这类题材。






解锁完五节课,就得到一个树屋:

树屋里可以读书:

四、学习过程 
 

1、2019.8时,约读raz e f ,因伴鱼自然拼读搞打卡返现0元学,买了乖乖打卡了24天,每天一课,每次15分钟,只学习13个字母音。效果仅启蒙而已,就当玩一样。我只是长草它送的东西而已😁

2、2019.8因叮咚课堂也搞299打卡0元学的活动,一时脑热,买!乖乖打卡24天,跟着AI录播课学了字母音、辅音、元音……打卡结束我也没有过问孩子懂不懂,就每天25分钟当玩一样,非常低效……还好放暑假

3、2019.11 raz h刷完,是时候开始自然拼读了……开始刷牛津自拼,每天一课,这时候,叮咚课堂又搞299打卡返现的活动,丧心病狂的我,拿老公的手机号码又搞了一个。让孩子又重复上了一遍AI录播课。配合牛津自拼学过的字母。不得不说,叮咚课堂和牛津自拼的编排真是天衣无缝,顺序几乎一毛一样……我们叮咚课相当于复习昨天的课了,但是叮咚课堂自带的预习、复习就不搞了。叮咚一生推!孩子上那么多都还不知道他的叮咚老师是个假老师……😃,我还经常在他自拼错的时候,骂他,你叮咚老师教了你那么久。白教了!……现在回想起来,最大的收获是,他学会了写字母的顺序,还有字母在四线格的位置而已。当然几轮下来,他肯定已经记住了大部分的单独发音,简单的拼读肯定不在话下。

总之搞了一个月……然后就开始给他念解码书。第一套是丽声那套,第二套是我的第一套自然拼读故事书,第三套就是89本那套,还剩2个主题没读。

4、2019.12已经读完了解码书,激动地学习包妈的方法,打算从raz b开始让他拼读,一路读上去……结果不大对劲,raz b畅通无阻,但是不像是拼读拼出来的啊?老母亲没有任何反应,依旧孜孜不倦地每天让他读10本,半小时左右(一般也累了),然后就刷完了raz b的45本左右……越想越不对劲!

就去提问

额滴神……然后我约估着他可能能自读F !g左右当时正在带着I。恰逢这时候我们线下机构买了ar测试系统,于是我就带他去测了一下,ar 2.0。

后来我觉得,孩子读书的能力还是不错的,好几次让他读当前级别,其实除了生词,绝大部分还是能读的,所以我默认他阅读没问题,自拼我就没有推进了。当时只学完牛津123册,蒲公英3A3B,hop一点都没看。打算寒假再猛攻自拼。

2019.12-2020.01  这期间就是把家里的存货的书籍拿来给他读读读,本来应该读raz的但是我们觉得raz已经读了不下三遍了,实在太腻了,也没有非读不可的道理,于是决定,就直接让孩子自己朗读。当时朗读的一套书是小公主、神奇校车。

5级I Don't Want to Go to Hospital!796人有 · 评价621 · 书评3Tony RossAndersen Press


4级I Want to Go Home!930人有 · 评价687 · 书评4Tony RossAndersen Press


5级The Magic School Bus: Fights Germs4052人有 · 评价2520 · 书评17Written by Kate Egan,Illustrated by Carolyn Bracken,Designed by Rick DemonicoScholastic / 2008-01


5级The Magic School Bus: Fixes a Bone4075人有 · 评价2515 · 书评10Written by Kristin Earhart,Illustrated by Carolyn Bracken,Designed by Rick DeMonicoScholastic / 2010-01

  读得很流利,比中文还流利。但是很难听,完全没有语调,语感……好吧中文也没有,我说你听那么多故事,妈妈也讲故事,都是绘声绘色的,你怎么读得干巴巴的……中文如此,英文更加是惨绝人寰地难听……但是我觉得流利度确实不错,所以读了几本书,也不多,神奇校车好几个让他“在心里读”,做quiz来检测,都对得蛮多的,老母亲就放心了,直接进入了默读模式。当然,后来的raz h以后级别开始做qiiz我们还是要朗读的,看心情,印象中都是读全套或者是大部分,因为孩子比较不喜欢朗读,因此是妈妈读一页,孩子读一页这种模式哄着读完,读的过程,不会读的单词,我买了空白卡片写下来,也不多,或者一些他不明白的单词也写下来了。此时我觉得最不满意的就是他多音节的拼读总是出问题,比如总是把e读成i,混乱不堪,划分音节都没让他试都是我划好给他……

一开始我还吐槽过我儿子,更有甚者,说是我不会教,没有把孩子教好……教学方面我是不觉得自己没有教好了,我对自己教学水平还是很有信心的(虽然我不是教师),当时还当众怼了回去……然而孩子没有学好,原因不得而知,不过我当时也不着急,比较淡定,也就随意聊聊情况。但是遇到那种直言质疑我和我的孩子的言论,也亏我心态比较稳得住,没有太着急,也没有对孩子暴躁(好吧,偶尔)后来才知道这也是正常现象。

大神的金玉良言,这贴出来,希望如果是自鸡自然拼读的,甚至是自鸡所有科目的,千万把心态调整好。这才是更应该重视的,鸡娃是好事,不要因为家长的无知,反而害了孩子。



2019.2—2019.3寒假了 
 

寒假本来是计划把自拼搞定的,无奈执行力不怎么的,可能也是心里觉得自拼不是那么紧迫吧,最后没有刷。

不过,朋友跟我说了这个headsprout以后,实在很长草,虽然从头刷的话内容已经过于简单了,不过还是当奖励,兴趣休闲给孩子玩,巩固一下,浸泡一下。

我觉得,学英语,是学习一门语言,没有错。但是学会了图什么呢?不就是可以尽情享受那些不应该因为语言障碍,而无法接触的美好事物吗?比如绘本……很多人,总是一味地所谓讲究效率,但是却放弃了孩子当前年龄最应该感知的东西,很多有趣的事物也来不及看。好吧。包妈大神说,低阶有低阶的趣味,高阶也有高阶饿趣味囧

总之家长还是需要想清楚自己的理念,不要被鸡娃圈的焦虑之风影响,人生是长跑,兼顾效率,同时也别忘了孩子需要体验生活。

寒假,我们开始了quiz,raz h不像包妈那样能讲一个月,我不知道如何教。因此就是随便讲讲,让孩子自行领会了,寒假完成了raz h i j的quiz(因为疫情的关系,寒假持续了两个多月)

寒假的阅读基本没有要求朗读了。他的阅读速度,刚放寒假的时候用 jonie b jones第二本(第一本博鸟的被借完了)测了一下,比我快的多了,他看完我还没看完,最后一小时十分钟左右看完一整本,中途还上厕所之类的,他领先我8页左右……还有做quiz的时候他读题加选答案速度也很快,正确率也不错,这里不谈他的阅读理解能力,起码默读速度我觉得ok的。

学自拼就是为了自主阅读服务的,我们目前算是已经达到了目的,因此自拼告一段落。那些资料我会留着,听说自拼对背单词有用,到时候也许有空,我也会继续把未完成的任务完成,也可能就到此为止了。以前小花生我发帖,有个前辈和我说,自拼不是必须的,不学自拼也能自主阅读,我信了。结果和群友讨论的时候,被某群友非常偏激地抨击说这是哪里来的胡说八道,自拼多么多么的重要,一定要学之类的……其实盖兆泉也说过,自拼不是必须。包妈帖子也说过,不需要学自拼,大童直接学音标!后来这个群友在看过大量案例以后自己也转变了思想,知道了,自拼并没有那么神话,也并不是非学不可的东西,当然了,作为一个工具,能掌握,有益无害。在此我也说出我孩子的学习经历,再次验证,自然拼读并不是非学不可的。


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4年前
好文啊,说出了我的心声,我家也是一直听说先行,整体认读,但是字母还没有认全,老母亲心急如焚,看了你的帖,放心许多,精读、泛读结合起来,相信厚积薄发的孩子一定差不了
4年前
谢谢分享👍👍👍
4年前
谢谢分享,经验介绍详细,能想象出学习过程中的艰辛和不易,佩服
4年前
关于分级,我想问问,如果能自读了,那么是念一次就算过,还是怎么能够结束进入下一个阶段呢?
4年前
自拼是为了背单词用,自拼刚开始学26个字母音就够了,能拼cvc单词。
4年前
看完决定跟机构进度,不提前自鸡了,哈哈哈哈
4年前
学英语,是学习一门语言,没有错。但是学会了图什么呢?不就是可以尽情享受那些不应该因为语言障碍,而无法接触的美好事物吗?比如绘本……很多人,总是一味地所谓讲究效率,但是却放弃了孩子当前年龄最应该感知的东西,很多有趣的事物也来不及看。———这句说的太有道理了。我没有给孩子刷任何书,就5岁半时教了phonics kids,基本上全凭兴趣选择阅读书籍,现在7岁小学一年级,在读哈利波特无删节英文版。
4年前
小陆5784608312 自拼是为了背单词用,自拼刚开始学26个字母音就够了,能拼cvc单词。
对呀,所以我们就只会cvc和cvce,后来两个音节的也会,多音节也去了,错误率还是有的经常混一些
4年前
毛&豆妈妈 好文啊,说出了我的心声,我家也是一直听说先行,整体认读,但是字母还没有认全,...
比我厉害👍🏻字母没认全就能整体认读,我们是启蒙一起步就佛系认字母,冰箱贴➕字母书包,一个月孩子就认识了。我还以为得认字母才能整体认读呢……
4年前
cici810 关于分级,我想问问,如果能自读了,那么是念一次就算过,还是怎么能够结束进入下...
这个,大神说做得对quiz就果断过。我的做法是因为孩子不能进行听力爬升(也就是从h以后自己听,一路听,说白了别人的经验没法照抄,孩子的裸听技能是后来训练的,这个我以后会写一篇心得体会),因此当时我面临的问题就是孩子没办法听力爬分级,加上有个不放心的非佛系老母亲,我依旧带着孩子一起爬分级,毕竟六岁,raz h以后认知方面还是有gap的,必须得搜索各种视频,老母亲人肉讲,扫清认知障碍。其实h以后很多人不推荐翻译解释,更不推荐具体翻译解释到单词。然而我恰恰是h的时候,觉得自己整句翻译有点粗放,虽然孩子也确实理解单个单词的意思,但是不够精确,大童没有办法像小童那样有很多时间泛读来逐步加深理解,只能杀鸡取卵请勿效仿哦……我后面是会侧重他raz里重点单词的理解的,懒得英英解释,直接中文。最好是家长根据英英解释,自己换个说法让孩子理解词语。
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