初中必背古文课程学习建议

很多小朋友都是跟我学习过小古文课程，小古文课程的学法，我在公众号上写过。简单来说就是以培育语感培养兴趣为主。那我们这套课程，学法是不一样的，要尽可能学得扎实。

这节课一方面是给同学们介绍学习方法，另一方面也是在给同学们提要求。如果你能按照这个方法来学习，一定能把文言文学的很好。方法其实也就是我们讲课的几个步骤。

第一步是朗读。

朗读，首先当然得读准字音。多音字，读准，传不习乎，不能读成转不习乎。通假字要读本字的音，不亦说乎，不能读成不亦説乎。

然后是节奏韵律。朗读可以采用不同的方法，比如说对仗的、带有韵律的文章，可以拍拍节奏，把它的韵律读出来。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

像论语这样的散文，就要注意读准断句，该停顿的地方要停顿。

子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”

第二步是理解词语。

重点词语是什么意思。

文言文词语分成实词和虚词两大类，初中阶段主要是学实词，高中阶段虚词比较重要。

学而不思则罔，思而不学则殆。 罔，迷惑，糊涂。 殆，危险。这都是实词。而，就是虚词，在这儿是个连词，表示转折，可以翻译成却、但。

词语，听了课程讲解之后，要注意积累。遇到你不知道的词，要把它记下来，下次再遇到这个词，就可以根据你平时的积累来判断它的意思。

通假字，不光要知道它的意思，还要知道它的本字，通的是哪个字。 吾十有五而志于学，有，通”又“。

虚词，虽然不是初中的学习重点，但也要注意积累。

你也可以在听课之前，先根据自己的积累，猜猜意思，慢慢就会越判断越准的。

找个本子把需要积累的内容抄下来，最好是活页本，按照不同类型进行分类。自己没事的时候翻一翻，也要思考一下怎么能方便查询。比如我读书的时候，是用卡片，可以方便改变顺序。当然最终还是要把这些内容都记在脑子里，才是自己的。

第三步是翻译。现阶段的翻译是直译为主，把句子按照现代汉语的习惯说通顺，适当的配合意译。这是最基本的翻译要求，信达雅，我们做到信就可以了，也就是把意思翻译对，最简单的方法就是逐字逐句翻译，然后再来改句子，改到语句通顺。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。军队可以夺走主帅，普通老百姓不能夺走志向。

具体的翻译方法，我们以后专门抽一节课来讲。

第四步是理解和概括整篇的内容。

论语比较短，很好概况，后面我们读到长的文章，就需要好好地总结一下。就跟我们语文课上总结课文的中心思想一样。

理解关过了之后，就跟读普通文章一样。是需要掌握知识、还是要欣赏美文、还是知道了一个故事、懂得了一个道理。还有写作手法等等我们都会在课程中讨论到，你也可以自己先提前来想一想。

第五步背诵和默写。和小古文的学习不一样，这套课程里的四十篇文章，都是要会背会写的。背默，要一字不差。其实经过了前面几轮的学习，读熟了，也理解了，再多读几遍也就背会了。

长的文章，分段来背，也可以根据不同的文章，找一些小窍门来背。比如说结合我们的日常生活来记，使用一些谐音法来记，列提纲来记等等。年级高一些的同学，还可以抄一抄，也有利于背诵。

第六步是用。日常生活中用，写作文的时候用。尤其是一些名句和成语。

孔子说，三人行，必有我师，我非常愿意听取大家的宝贵意见。

我和同学们打了一下午篮球，玩得不亦乐乎。

第七步是知行合一。有些学习内容，比如论语十二则，是可以运用到生活中的。读了学而时习之，那你就要复习。读了吾日三省吾身，你就要用学到的方法来天天反省。用读到的内容来帮助自己提高，帮助自己进步，这才是学习最高级的目标。