2010
个人觉得语文拉开分数差距的主要就是阅读理解和作文，所以随着年级的升高，在这两项上产生分差也很正常，当然也不能忽视，得找原因，对症下药才好。
其实这两项之所以失分多，是因为这两项考察的是语文的综合素养和语文知识的综合运用能力，有时候知识分裂开单独考察时，孩子可能掌握得还好，但是将许多知识点和策略揉碎重新组合后，往往孩子就无从下手了。所以还是得打好基础、学好策略，加强知识的综合应用，找准孩子失分的关键点。
首先这两项都考察基本功，字词句段、诗词、文常，这些需要长时间大量积累的东西，日常不下苦功夫，想要短时间内补上很难，所以这些任务还是要进行目标分解，每天坚持学一点、背一点，日积月累，不累而且还有成效。这方面我和娃娃的做法是，除了跟随老师授课进度，进行一些默写、听写、改错别字、修改病句等专项训练外，然后增加一些成语、中国听写大会之类的书籍的阅读渗入，有针对性的提高字词的积累。另外诗词、文言文、文常的阅读和背诵也分解到日常，每天从一些书籍和老师的学习单中摘抄出一些部分进行背诵，增加这些方面的记忆。
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小古文启蒙: 小学文言文阅读与训练(赠朗诵音频)462人有 · 评价144 · 书评4 不仅有古文原文，全文通译，还有古今异义、通假字、重要的实词虚词用法介绍、古文常识简介等。也有一小部分习题，可扫码收听全文诵读。比较实用。
第二项是捋顺一些基本知识，比如句式、修辞、说明方法、描写方法等，可以通过一些清单类的书目对这些基础知识的定义、形式、作用和使用方法进行整理归纳，辅助一些练习，进行巩固。
初中知识清单 语文 初中必备工具书 第6次修订 (2019)86人有 · 评价23
第三项是阅读策略和写作策略的学习和应用。而阅读策略和写作策略是相对应的。策略方法可以参考一些书目，了解阅读方法后，加以实践。其实这些策略大多也是耳熟能详的，比如通读前先读读题，然后去略读，找首尾段，每段的首尾句，有图表的先去看看图表，做一下对文章的主题大意的基本了解，然后还有文章的结构分析等等。在阅读和写作策略方面，很多国外的书目可以借鉴，比如大名鼎鼎的RE就是这方面的代表，虽然讲的是英文阅读，但是方法和策略同样适用于中文。可参考。
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第四项就是答题技巧，这也是应试的必修项目，而这个技巧其实是综合运用以上三项素养的能力，比如理解文中的某个词的词义，那可能就涉及到日常对词汇的积累，包含对词义的本旨、喻旨和文中旨的综合考量，需要联系上下文来给出解释。再比如说明文中某种修辞的作用，以排比为例，首先日常学习了排比的作用是富有气势、节奏分明地体现某种特征，那答题的时候主要联系上下文，找到此处重点突出的特征即可。
第五项主要是针对写作的，就是了解不同文体的特点、模版和写作要点。比如写记叙文写故事，我们老师给总结了一个故事山+4w法，4w就是时间、地点、人物、事件，故事山就是起因、经过、高潮、结果。然后要求开篇点题，结尾扣题，高潮突出，激化矛盾等。
学得再多，没有练习还是不行的，所以多写多练是辅助学习、查缺补漏的必备项目。我们老师现在就每天给孩子们准备两篇阅读理解，让孩子们天天做。然后每个周至少有两篇写作，其中有一篇是随笔，主要为了激发孩子们去发现生活中的写作素材，无所顾及的写作。同时形成写作习惯，每篇作文老师都会给出详细的指导意见，帮助孩子们去改进。
其实我家娃娃在阅读和作文方面也不是强项，我也和孩子在不断的摸索之中，我们的方法也不见得好，希望能帮到楼主。千万别着急，语言的学习本就不是一蹴而就的，沉下心来，一步一个脚印的，慢慢来吧！加油💪💪
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