一、查分
那日，看见群里有人发了一句“出分了，速查。”老母亲立马打开准备了好几天的手机浏览器查分页面，直接点了“登录”，在进度条拉的时候，老母亲瞬间心跳如雷。直至看见了176分。左手截图发给父女俩，右手打开电脑上线，下载详情图：
看对面没有丝毫动静，老母亲亲自电话祝贺了正沉迷于练琴中的妞小姐。
二、回顾PET
2018.6.30，我们初次赶考剑桥PET。当时没经验，虽然备考书和题买了一堆，但是5月份做了点真题1、2后发现正确率尚可，当时正值妞学校期末，作业多，职业老母亲加班也多，就感觉良好地把这事儿给丢下了。直至考前一周，惊闻题目难度是随书的序号而增加的，做过的1、2是最老最简单的题，几乎没啥参考意义。老母亲赶紧让妞做了个真题8，果然正确率堪忧，于是考前的一周就在焦虑、后悔、担心中度过……
2018.6.30的南师考场，因为KP一起，所以人山人海，阿妞在里面像个小豆子：
等出分的某天夜里，老母亲睡不着，爬起来找出分值计算表，用妞做题的情况又算了下，觉得大概可以在150分上下，放心地去睡了。2018.7.24，出分果然是149。
看着这最原始最纯粹的反馈（在考P之前，听力确实是阿妞最强项，因为输入量够大，倾听者不离身，而拼写绝对是只看不写孩子的硬伤），老母亲有一种幸免于难的感觉，特别开心，准备踏踏实实读书，小学毕业前再试试能不能考个PET优秀。
然而，事情在看到有一年级通过FCE的大神事迹后发生了变化，老母亲简直惊为天人，学习了网络上大神们的各种备考要义，认真做了笔记：
在2018年11月向大神的请教中我是这样的：
受到大神的鼓励之后，鼓起勇气给阿妞做了一下旧版trainer（当时买的时候不知道是旧版），结果是这样的：
三、下决心报名的原因
虽然有大神的鼓励，但其实老母亲心里一直是觉得从PET 149到FCE 160通过的跨度委实是有点大，坡度过于陡峭。
剑桥考试的邪性在于它能够准确反映娃的实际能力，据说有的人一年考四次，差一分就是差一分。所以还是想等五六年级有十足把握的时候再考虑的。
然而从去年下半年到今年的KP报名疯抢情况把老母亲惊呆，深深担忧等到五六年级想考的时候可能会报不上名。这个考试于我们而言，也就是看看娃在家自学的情况，往哪些方向去努力，以及给小朋友一点小鼓励。所以跋山涉水地到外地去考试对我们来说完全没必要，什么网上代报名上千的费用也很吓人，老母亲的钱包很干瘪啊。于是想说撞撞运气试一试好了，能报到离家最近的南师点就考。
而事实证明老母亲的危机感完全正确，当天报名成功后立即被同学拉到6.29 FCE南师考场群里，整个群150多号人，貌似只有我家是本地考生，其他全是上海同学，古南都随后被上海的同学们包场。考试那天撒眼一看，四年级的阿妞在南师点的FCE考生中完全属于老娃型，其他基本都是三年级以下的小豆子，据说还有一个是幼儿园大班的小朋友。旁边还有一个从广州打飞的来的。庆幸报了名，不然以后就要跟幼儿园小朋友抢报名，后浪们实在是太可怕了。
四、买书
虽然没打定主意今年就考，但作为一个追求安全性的妈咪，准备工作一向必须是最完备的：PET出分后就把能买到的FCE备考书都买了。虽然最后除了真题，书基本都没有用上，闪着新崭崭的光。但是全买了比较能让有点强迫症和全套控的妈咪安心，不是吗？书没用上的原因，一是小朋友不想做，二是职业老母亲没时间陪。想想还是先让小朋友继续读书，等报名前再根据具体情况最后考虑下到底今年考不考。
五、备考体会
首先是看真题，分析题型和考点。再看一看之前考过的各位大神们的高分心得。
个人认为FCE主要是考察小朋友以下能力：1.对于特定信息的辨析能力，这主要体现在阅读和听力上，要求通过读题后准确定位到原文的特定信息，同时避开各种准备让你混淆的坑。2.逻辑思维和批判思维能力，这点主要体现在写作和口语上，要求分析观点、得出论点，且要有充分论据。3.语言运用能力，主要体现在语用上，考察语法、词汇。
上述三点对于一个四年级的孩子来说，还是不容易的：
首先是理性规则意识，说白了就是要遵循它这个考试的套路。譬如说信息辨析能力考察上，在一个多月的刷题过程中，每天要跟小朋友强调好多遍：先读题再读文章，圈划题目和选项中的关键词，划好后去原文中找到对应的地方划出来，标上题号。如果不划，等你读完题目再去看文章，那就是一团糊糊，回来再看一下似是而非的每个选项，头更晕了。但是如果按照正确的方法去做，那正确率就会高很多。阿妞刚开始PART 6配对题几乎全错光，后来掌握方法后基本全对。这一点后来在期末考试中估计也发挥了作用。对一个做题不爱检查的孩子来说，读懂题，然后圈划了关键词后再做题是多么的重要。所以今年期末的两个满分应该感谢一个月来FCE的训练。
再说写作与口语中的逻辑思维能力和批判能力考察，简单说就是给你一个题目，加两个观点或信息方向，需要小朋友先引出问题，然后组织每个观点的论据，再提出自己的观点并论证，最后总结。我要求她总结的时候最好能拔高一下，讲点道理，不然容易与自己的那个观点发生重复，而且也能够显示一点思想深度。譬如说公众人物的隐私权问题，最后可以总结：就像一枚硬币的两面，总要有所取舍BALA BALA。老母亲考前用了五六个小时，带她刷了23篇essay。
但是这次写作其实是各项中最低分，因为这个小朋友热衷于写story，还说她要考校园版的原因就是因为想写故事。老母亲一直劝她选写信函，因为story这个体裁不易踩到得分点，评分主观性特别强，你自己认为写完了但是老师可能会觉得你没写完，或者老师觉得你写的故事没啥意思，……，容易造成低分，但无奈娃就是不听。老母亲只好说自己已经尽力了，总不可能亲自披挂上阵去。
然后语用上面，语法时态对四年级孩子来说，纯靠语感。你跟她讲语法，她说“你能说中文吗？”可是老母亲明明讲的就是中文好吗？另外虚拟语气之类的她真的就是没办法理解。前面刷新概念的时候其实接触过，但可能时间长不用也就忘记了。所以后面五年级准备把新概念再刷起来。好在听说剑桥的题重复率比较高，老母亲就把语用讲解订正过的错题全部拉出来，再重新做一次；如果有错，再讲解订正一次。语用的第二个问题，拼写，这一直是阿妞的硬伤，但是小朋友并不肯单纯刷单词表，完全不配合，一听写就跳。老母亲无法，只能用笨办法，把真题里所有她拼错的单词挑出来，最后一周里每天给她听写，错了写三遍后，再听，一直磨到不会再写错为止。为什么最后一周？因为练早了会忘，事倍功半。易拼错单词这事儿就适合最后痛刷一下。语用里的PART 4改写句子，其实是个简单的题，一般就是考短语替换+直接引语/间接引语+主动语态/被动语态+时态这些，但是需要熟悉近义的短语以替换，还要注意时态的变化。所以做题时需要养成习惯，先读懂前句，然后把上下不同的地方标注圈划出来，这样不至于发生漏项多项，最后检查时态。经过多次强调，语用最后确实是拿了满分。但是我估计写作低分里肯定有拼写错误的功劳，首先老师从文章里基本找不到得分点，然后再看到有几个拼写错误，好吧，直接开始扣分。
最后一个不容易是体力考验。考试总长4个多小时，笔试近4小时，早晨8点进场，中间出来只有20分钟左右吃饭时间，就必须再去排队进场口试。虽然事先准备了巧克力什么的放在包里，叮嘱她在听力之前的片刻休息时间垫一点，但孩子在紧张的情况下既没有吃，也没有喝。口试虽实际时长15分钟，但候场时间不确定，因为每个考场的叫号和排序方式全凭该场老师主观安排，不清楚小朋友什么时候会出来。那天下午阿妞1点进场，快3点半才出来。老父老母们那天就在早晨暴雨、中午烈日的桑拿天气里，在考场外良好的生态环境里，站着喂了两三个小时的蚊子。
六、实际备考情况
回想一下，得到这个成绩单的原因是什么。我想最大的原因还是这一年来基本每天无间断地进行了半小时以上的读书。
所谓读书主要是刷RAZ，朗读录音+QUIZ。这个简单易操作，也不需要人陪，而且RAZ的题材很广泛，人文科学和社会科学的文章都有，并且读完有题可做，可以检查阅读质量，做久了也能够熟悉一点阅读理解规则。最重要的是，阿妞小朋友也很喜欢这个学习方式，荔枝上录音可积分，录音的时候还可以配图配乐，写写动态，发发圈，然后QUIZ上面常常涂涂鸦，开心得很。这一点对自主性特别强、配合度不确定的孩子来说简直太重要了。洗脑什么的用处不大，一定要找到小朋友的兴趣点。
这样玩玩读读大概每天一小时的样子，就这样，从去年PET考完开始从L6起刷到今年FCE考前大概是Z 2读完的样子。进度大致是：寒暑假刷的量大一点，大概每天一册；学期中加上RAZ进入高阶以后文章变长，大概就是每天三篇这样；到了今年5.1以后，因为以刷FCE真题为主，基本就每天一篇；6月以后期末学校作业量增加，读得有点断续。好像前面的假期里还配合过一点词汇练习，学期中基本就不够时间安排了。现在来看，这个朗读+做题的方式特别适合我们，而且事实证明对听说读各方面都有所助益。
PET考出来的时候，小朋友说听力的速度比家里之前做的真题快，后来也看到大神说练习的时候需要用1.25倍速练听力。但是一者做题的时候发现喜马拉雅真题音频如果加速，那么声音就会绞起来失真。二者这一年阿妞好像没有特别喜欢的听力材料，基本听得很少，也就是每天早晨起床到出门之间20分钟左右听一听RAZ，还得是妈咪想得起来放然后她又愿意听的情况下才会听。奇怪的是，不论做真题还是考试的时候，她并没有觉得语速快，只是有些真题说难。听力有所保持，确实还是比较意外的。不知道是不是跟偶尔的刷美剧有关，又或者跟上面的朗读有关。
口语基本就没啥可练的，也就是考前一周，因为真题基本做完了，就把口语和错题拿出来练练。自鸡没报班也没人陪练的孩子，口语就只能照着模板自己讲一讲这样，好在口语的得分点还是容易找到的。第一项自我介绍稍微练一下，后面看图片讨论什么的就是自己照着写议论文的模式发挥了，再有一个就是靠好搭档的配合和激发，这个纯靠运气。我想，也许老母亲花在写作上的功夫有点体现在口语分里了。
考前把从5.1开始做题的情况做了图表分析，对实战结果估分：
虽然浮动性很大，但还是给予了老母亲信心：结果一定会在优秀上下，优秀下的可能性大一点。阿妞却没啥信心，考出来一直说阅读的5/7两项就是凭感觉猜的。今天还回忆说去考场那天差点紧张得想拉肚子。有数据作依据的老母亲则一改考P前后的紧张和焦虑，一直怀着强大的信心鼓励阿妞。最后的结果证明了老母亲的精准估分技艺未老，而且还给予了特别惊喜。
七、总结
首先，要有往前走的勇气。要敢于给自己确立目标，有压力才有动力。
其次，今日花，明日果，要做能力范围内尽可能万全的准备。今天的幸运，是因为你昨天准备得足够充分。
第三，每一朵玫瑰花都是独一无二的。一定要结合小朋友的特点，切合她的兴趣进行，霸王硬上弓绝不可行。当小朋友遇到困难时，要安慰要陪伴要鼓励，要像小王子对待他的那株玫瑰一样对待自己的娃。
这一路有苦有乐，有喜有悲，好在有小灰兔们一直陪伴着小白兔，继续前行。
是记之。
2009
