娃觉得英文比中文简单,原来这些年做对了这个……
原创 , 图片13
2019-1-10 19:10

写在出生前


孕期处于好奇和期待,每天开始浏览各大网站学习如何胎教,说妈妈常动脑,宝宝更聪明,于是下载了一摞数独,每天喜滋滋的算数,从此便走上了“学在娃之前”的溜光大道。



在理论中摸索启蒙


因为在多语言的地区生活过,我的大部分同学和家人能说2-3种语言,并且这样的家庭在这个地区还很常见。

慢慢明白幼儿语言的习得规律:

1.大量输入才有输出

2.静默期不逼迫孩子输出

3.常用简短对话,让孩子简单输出

4.大脑有足够的系统空间,完全不用担心混淆,反而越“混”越聪明。


宝宝8个月丫丫学语,语言并没形成之时,给娃备了一套《蒲公英英语拼读王》。现在看来,纯属囤早了。理论上,词汇量在1000以上,便可以开始接触自然拼读教学法了!


英语启蒙初尝试

转眼宝宝4岁了,麻麻喜滋滋的暗暗许下了“好好学习”的愿望,只要学习得法,学习就是件很有趣的闯关游戏嘛~!



尝试1-早教机构中教模式

优势:情景式英语

劣势:宝宝不买账

陪伴宝宝慢慢长大的早教机构,一直有“情景英语课”,心心念念了好久才开课,结果试课当天老师忙的满头大汗,即使老师口型夸张肢体语言丰富,孩子却不知所以然,一节课没上完就放弃了,理由是为了抓住孩子注意力妈妈也忙的满头大汗,一边还得忍受着早教机构人造草坪各种扎脚扎膝盖的痛苦。放弃。


尝试 2-机构英语外教模式

试听课当天7个孩子左右,课程一开始外教给了各种指令,宝宝听不懂,但是他会模仿啊-看别的小朋友肢体语言的方式“翻译

”老师的指令:你们坐我也坐,你们站我也站。

听不懂,自然也不会参与互动。

会表达的孩子永远在举手

不会用英文表达的孩子永远神游

放弃,理由是学习效率不高。


尝试 3-家庭型学校

这位老师在家办学,之前是某知名少儿英语培训学校老师。宝宝这次专注力不错。

但是,老师在家里办学,教学环境不专业,还是放弃了!


尝试 4-自己团老师

这一次,我主动出击。

组织了17个宝宝幼儿园同班同学,提着我厚厚的一摞“宝贝”,主动找老师。

外教:课时费200元/小时

中教:适合有一定基础的孩子。

这次“莽撞”的尝试的最终结果是,最懂孩子语言体系的还是他身边最亲近的人。语言启蒙只能自己来。这一点上,为人父母都有体会:宝宝在咿呀学语时亲近的人是“随身翻译”。


最后的尝试-

自我分析亲子英语启蒙优势

时间优势:朝夕相处自不用说

空间优势:在熟悉的场景中帮孩子理解

方法优势:自然拼读亲历者

专业优势:懂孩子心理和喜好

心理优势:从孩子出生前从未间断的学习和积累习惯,让这份“工作”事半功倍

即便如此,心中仍有忐忑,担心做不好,不知道用什么教材……


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开启我的私教生涯

投其所好的准备工作:

绘本、儿歌、童谣、动画、音频

👆🏻这是一个大量筛选的过程


选绘本的原则是:

1.字少,孩子易理解的绘本

2.有韵律、有重叠句的绘本

3.根据蓝思指数选适合孩子的绘本

例如:The very hungry caterpillar 

《好饿的毛毛虫》

Good night ,moon  《晚安,月亮》

大卫不可以系列等

最终选择了:I can read 系列

儿歌:朗朗上口,因时制宜

比如孩子正在床上跳,你可以拉着孩子的手,一边跳一边唱《Five little monkeys》

前提是,我先学会唱,才能脱口而出

1.ABC Song

2.Baa Baa Black Sheep

3.Bingo 

4.Did you Ever See a Lassie

5.Five Little Monkeys Jumping on the Bed

6.Five Little Ducks Went Out One Day

7.Head,Shoulder,Knees and Toes

……


音频、童瑶:《鹅妈妈童谣》

动画:启蒙阶段,尽量不选择中文动画片。

看朵拉,看小猪佩奇英语版,看腻了,我还有法语版,海底小纵队……


什么时候学英语呢?

我的原则是弱化“时间范围”和“学”


目的:让学习变得像呼吸一样自然、自主。


操作:在形式上不固定时间范围、不割裂学和玩,顺应着引发兴趣。自己先有兴趣,制造氛围和悬念,吸引孩子加入。

绘本+手工是个很好的组合,延展一下,效果更好。

-这个猫太逗了

-啊?这个鸭子会骑车

-你猜,毛毛虫的棒棒糖是不是蓝莓味的?


渐渐的,宝宝每天都迫不及待听故事,

在“翻不翻译”绘本这条路上,我选择C

拿《晚安,月亮》举例:

和孩子视角一致,孩子靠在我身上,坐在我前面,握着孩子小手,或者请孩子帮忙翻开绘本,停在首页,让孩子给我讲讲他都看到了什么?

宝宝:妈妈,这有一只兔子

妈妈:yes! A rabbit 

宝宝:奶牛

妈妈:学奶牛叫然后说,cow

……

孩子“看图说话”表达完了,他会比较着急翻页,这时我会拿起书,读原文,之后用非常简洁的中文翻译一下。

接下来如果遇到重叠句式时,就不翻译。

故事讲完了,像绘本里一样,带着孩子跟房间里的物品道晚安:

Good night,desk!

Good night ,book!

最后跟孩子道晚安:Good night !

等孩子回复……

如果孩子在静默期,还不想说,也不要逼迫,学孩子的口吻调皮的说:Good night ,Mom!

亲子英语启蒙坚持了8个月,转眼到了2017年。

4-5岁,正是孩子爱重复的年龄,利用这一点,每一本故事都几十遍以上的反复读。

在一定的听力基础之上,报名vipkid 线上英语,跳过Level-1 ,直接从Level-2开启外教一对一课程!




给儿子英语启蒙这一年,就仿佛又重温一次教婴儿说话、教幼童走路一般:拉着襁褓里小婴儿的手,你面带微笑,口型夸张的说:“我是妈妈,妈-妈”;蹲在孩子对面,拍着手,鼓励他,让他迈开人生第一步,然后踉踉跄跄高高兴兴的扑向你的怀抱;


即使上了外教课,我们学习习惯仍然在继续,利用晨起,睡前,等车,点餐间隙,玩卡片,讲故事……


亲子英语启蒙,让亲子陪伴质量更高;让我以身作则,孩子也养成了爱看书的习惯,每周最想去的地方日书店,并且建立了孩子的自信,他自发的开始了第二语言(日语)的学习,最自信的部分是掌握了部分自然拼读的方法,拼读意识正在养成! 







亲子英语启蒙的过程,也让自己和孩子把终身学习变为可能

两个关键词:习惯和好奇心!







亲子英语启蒙,好似帮孩子打开了城堡的大门,帮他奠定了自主阅读的阶梯,让他继续探索世界的精彩!

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7天前
请教一下有关日语资料
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