墨墨的寒假小结（一上）

时间可真快，寒假匆匆而过，好像还站在寒假的开头，却已经到了寒假的尾声。

所以，来复盘一下这个初为小学生的寒假生活。

寒假的开始，是措手不及的疫情带来的，寒假的结束，向着希望和光明，迎接一下的充实生活。

这个寒假，说漫长好像又一晃而过，每一天的生活规律又有节奏。即使穿插了一个春节，也一直努力的学习和玩耍。

来总结一下这个寒假多方面的收获吧。

学习方面的总结

在我们家，对小书桌的态度几乎不会特别区分，因为一直和他沟通的是，学习和玩从来不冲突，做任何事情都应该学会合理规划时间，并且都要认真。当玩的时候就要沉浸式享受这放松的氛围，当学习的时候也需要心无旁骛认真专注。

寒假小书桌给我们很多自由规划的时间，这是我最喜欢的地方。基本今年的寒假学习安排都围绕着语文、数学和英语。

语文方面

对于一年级的孩子，语文主要还是围绕着读、写、说、精读。我们的寒假主要聚焦在对一上课本，包括课文的熟悉度、字词的复习和书写、看图说话、古诗词、小古文、文言文。很多家长有做一下的预习，教辅到位，但是还没有放入寒假的安排，因为还是语文还是想紧跟校内，一下的时候在前几天预习字词和课文。

第一，对于一上的课文进行了朗读和背诵，基本没有太大问题，说明课文掌握的程度还不错。

第二，对于一上的一类字进行了听写，并且使用教辅进行了书写扩展。

第三，每天坚持朗读，完成一部分桥梁书的自主阅读，最近加入了金波的散文。

第四，以看图说话（录音），练习语言的组织能力和表达能力。

第五，坚持一对一中文精读课，基本完成古诗词，从对古诗词很迷茫，到养成了正确学习古诗词的观念。坚持每日两篇古诗词的复习、朗读和释义。已经开始进入西游记的学习。

第六，后半段时间开始小古文和文言文的学习，古文类的学习都很相似，从发怵到产生兴趣，对一些古文中的关键字有一些了解。并且从文言文解析中，自己可以联想到古诗词中对应内容，融会贯通。

第七，亲子共读坚持每天一起读历史绘本，对历史产生了兴趣，每天会和爸爸一起讨论。

贴一些寒假努力过的痕迹...

数学方面

寒假过得最充实的科目数学有一席之位，对比一上开始，无论从数学思维还是口算能力，都提高了非常多。没有什么窍门，唯有坚持是王道。

对于数学，从幼儿园就每天做一些思维题，玩玩数学桌游，小一些的孩子从玩中学数学，从生活中学数学是能够形成很好数学思维的方式。但是，数学或多或少都和年龄有关系，较小的孩子不用太过着急，有时候一些怎么给孩子讲都讲不清的东西，过几个月就会发现孩子可能自己就明白了。但是，对于和浅奥挂钩的知识，还是需要加工练习的，不能死做题，很多考试中的思考题都是有非常巧妙的方法，所以这时候便于理解的讲解方法就至关重要了。

虽然我们有一些数学基础，但是从孩子做题能够发觉，对于这么大的小朋友，更多的难点不是怎么做这道题，而是阅读理解。也就是，这道题到底是在问什么？怎么提升阅读理解能力？这时候也就不光是和语文相关了。通常的建议是，让孩子多读几遍题，圈出题目中的重点内容，再通过复述自己讲一遍这道题在问什么。

同理，做对题是标准，怎么做对才是核心。这也就是讲题。坚持引导和鼓励，让孩子从读题，到做题，到讲题，能完成这个过程的孩子，数学的理解能力都会得到很大的提升。这个过程是漫长的，也没有非常统一的标准，及时地引导和帮助会对孩子的自信心建立和提升有很大的帮助。

第一，老生常谈，每日口算是刚需，要形成习惯。对于一年级的孩子，首先建议孩子打扎实10以内加减法、30以内加减法，一直到100以内加减法。正确率优先于速度，熟悉度优先于速度，速度建立在熟悉掌握的基础之上。从生活中理解加减法的本质意义，可以配合教具引导孩子列出自己的加减法算式。

第二，课内数学，可以看自己情况选择。数学基础扎实的孩子，可以跳级选择教辅，尽可能独立完成。

第三，思维类数学，最基本的就是所谓的浅奥思维。这类属于数学基础的拓展和延伸，很多时候校内涉及不多，甚至涉及不到。所以需要家长有合适的教辅选择，以及合适的机构选择。寒假我们主要使用天天练app，配合学而思寒假班，举一反三。

第四，重点要在于正确的做题习惯和态度，不能为了做题而疯狂刷题，各科时间应该根据孩子情况划分，排好优先级，做好短期计划。

贴一些寒假努力过的痕迹...

英语方面

英语此处不包含课内，主要指课外原版阅读和外教课。对于从小以原版启蒙为主的孩子，更多会走原版路线，后期结合校内扩展书写部分。

英语写过很多分享，经常大家问，你们花这么多功夫在英语上的原因是什么呀？

我想，我的回答应该是，

提前开始，

一是，娃小语言容易形成好的思维方式，中文不强势的时候最好沉浸式的阅读和交流。

二是，为其他学科节约时间，因为后面小四门甚至小五门只会占用越来越多的时间。因为现在中考和高考的难度已经不像我们当年，英语沟通是未来的普遍趋势和要求，哑巴式的英语已经没有太大的竞争力了。

三是，英语带给孩子的视野和中文不同，除去学习目的，更多是让他看到不一样的世界和文化。这也是为什么一直在走原版路线的原因，因为不说名著，就一些国际事件孩子懂的话，对他自我成长也是有非常大的帮助和提升作用。 

四是，英文的世界，多少和中文不相同，就像有学二外三外一样，英语是一种技能，能够在未来的工作中有帮助。 

五是，为了如果有机会，靠他或者靠家庭能出国更多学习的机会，也是好事情。

寒假我们主要还是从阅读、听力和沟通三个方面进行，

第一，完成Dragon Masters自主阅读，进入Magic Tree House自主阅读，完成Level1 1-14本。

第二，坚持碎片时间听音频，裸听数遍树屋1和2。

第三，坚持外教课，平稳进阶。

好像英语的记录最少，也说明我们已经顺利按照幼儿园初计划，完成了英语启蒙到英语进阶的过渡，从无法阅读、跟读到自主阅读初章书籍，从无法和外教沟通到自由沟通表达自己的观点，从低阶音频到高阶音频。做好计划的原因就在于此，你每走的一步路，都是在探索的基础上，胸有成竹。做好复盘的原因也在于此，对自己前一个阶段进行回溯，对下个阶段做好规划。

贴一些寒假努力过的痕迹...

生活方面的总结

和日常的生活寒假一样，和家人愉快地度过了新年，因为妈妈认识了新的朋友们，家庭日一起郊游，每天都在说着甜蜜的话，一起努力的享受着这平淡却又幸福的生活。

开学前这周，带他一起去公司，从开始扭扭捏捏不想去，到每天舍不得离开，能够高效地在我旁边完成作业，也能跟着哥哥们后面玩着大孩子的游戏，学会了好几种叠飞机的方法，当哥哥送给他飞机的时候，还小心翼翼的确认，真的是送给我的吗？然后悄悄的告诉我，哥哥可真是太大方了。社交的成长真的是飞速的，和小朋友们在一起，哪怕不认识，也能迅速打成一片。

寒假期间，和群里同城的小朋友们进行了一次见面会，大多数都是第一次见面，从社群走入生活，意味着真实和信任。小朋友们在一起，有害羞的、有积极介绍自己的、也有悄悄一起坐在小舞台上交换奥特曼卡片的。带着孩子感受了大唐文化，感受了中国风餐厅，一起看到了披着面纱弹着琵琶、穿着唐装的仿唐人。这是一次有意义的见面。

在奶奶家，和往年一样，撒丫子每天在外面玩，玩着每年都一样的东西，却也乐此不疲。突然发觉，他在路边摊涂石膏兔子的时候，精细动作有了明显的提升，耐心也提高了非常多。嘴巴依旧是那么会说话，自己和奶奶嘀嘀咕咕不知道说了些什么甜蜜话。除夕夜，一起包饺子，也第一次看春晚，和去年比，好像看懂了，也好像产生了浓厚的兴趣。

家庭日的时候，像个大孩子一般搬着户外椅子，从阳光中走来，那一刻竟然有点小小少年感。因为圣诞礼物，惊喜万分，和爸爸妈妈玩桌游，输了也不再哭鼻子。和我做手工，专注而耐心。成长就是这样一点一滴的积累，孩子因为我们而成长，同时，我们也因为孩子而在成长，一起感受了自己童年不曾经历的，丰富了那些泛白的回忆，却也在心头涌入一阵又一阵的暖流。

当大家都新冠的时候，和他在这个屋子里彼此支撑，躺在床上无法起身，也是扎实的依靠了他，帮我们拿外卖、下楼买菜、扔垃圾、倒水给我喝。那会真的是觉得，有个孩子未来有依靠。

当有情绪的时候，也能够沟通，逐渐平静，再反过头自己讲自己刚才不应该这么做，讲自己知道的一些事情用以类比。

贴一些寒假快乐过的痕迹...

以上都是一上寒假的小结，生活继续，努力照旧。

一下，定好目标和计划，开心学、快乐玩。

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