迎来期中考

迎来期中考，放学接娃时老母亲心情还是比较忐忑。为什么呢？十几天前我写过一篇日志记录了我家语文的窘况，没有上幼小衔接，识字量不足，拼音没有系统学习和操练，一路幼儿园疯跑进小学，而班上大部分孩子最后一年都在各机构的幼小衔接中度过，幼儿园里的小牛娃小学立马成学渣 😂 。了解一圈后发现，我们幼儿园大班的小伙伴们在各个学校遇到了和我们一样的状况。开学一个半月，我们这一批孩子均在班级甩尾，我家个性外向调皮捣蛋的小人，更是一度让老师厌恶到不行。

发现问题

事情得从十月中旬说起，有一段时间孩子频繁地问：“妈妈，我什么都这么差，老师是不是不喜欢我，已经放弃我了？”

我常规性回答：“不会的，老师不会放弃任何一个学生，她们就是为了帮助你们进步而存在的。陪伴你们成长、教会你们知识，是他们的工作，他们怎么会放弃心爱的工作？”

“妈妈，老师不喜欢我，因为我拼音不好，识字也不多，还疯跑。我是个弱鸡蠢蛋，没有人喜欢愚蠢的小孩！”

“弱鸡蠢蛋这么 low 的词是从哪里学来的？太难听了！以后可不可以不要说？否则显得你妈层次也很低啊！”

“好吧！”

“我就很喜欢你，也很爱你，我不会因为你识字少不会拼音就不喜欢你，我爱你是因为你是我的孩子。”

“可我是个笨小孩、蠢小孩，没有人会喜欢一个傻子！”

“蠢笨一般我们会认为是智力低下的表现，即便真的有孩子智力有问题在学校里什么都学不会，他们的妈妈也是一样很爱他们。妈妈的爱和孩子能力聪明度没有直接关系，爱他因为他是妈妈的孩子。只不过呢，如果小朋友学习也很好，妈妈和老师会多很多开心，妈妈和老师都会因为小朋友们不断的进步而替他们开心。还有你一点儿也不笨更不傻，养了你 6 年半我肯定你的智力没有问题。”

听起来算是接近完美的回答，可是扛不住孩子每天质疑一遍，于是我被迫留意到了一些问题。

孩子开始不交反馈给老师的作业卡，因为老师会反馈意见里批评她，连续几天不交老师也没有问。报听写，孩子没有带拼音本，老师就让孩子坐着不用写了（反正也不会写，写了也 0 分。）孩子要交的作业没有交书包里来来回回背，说她交了老师也不改不是她的问题。私信老师询问情况，老师回复：只要是交上去的她都改了，再无其他。我只好自圆说辞，那可能是交作业流程上出了岔子，下次让孩子务必亲手交给组长。种种迹象印证了孩子奇怪结论的由来不是没有缘由。师生关系已经糟糕至此是我没有想到的，情况不妙，得要做一些改变来扭转局面。

找到引爆点：开始学拼音后，老师每天会在课堂上报十个词汇的拼音听写，我家一直在 0-10 分上徘徊，大多数情况 0 分。当我看到写字本时瞬间了解了全部，娃甚至不能拼出完整的一个字。从开学以来老师布置的作业均是 0 笔头，当突然考听写，写不出来是我意料之中的。一、熟练度不够，来不及反应，二、跟不上老师报的速度。然而班上大部分的孩子都能写出来，对于他们来说，上过为期一年的幼小衔接班，等于第二遍学习，自然小菜一碟。学过的孩子所占比例非常大，导致裸跑入学的这一小波孩子直接掉队，我家成为典型代表，据娃说她是全班最差。

家长群老师平时并未提及课堂听写的事情，对于我这种心大的家长，关注到时，已经是孩子持续听写 0 分半月之后，这时又有了第一单元随堂测 63 分，我能想象孩子在老师眼里那种烂泥扶不上墙的差。再加上疯跑磕破了嘴，学习不行还闹腾，处处不讨喜。

老师烦什么样的呢？闹腾还学习稀烂的孩子 + 对孩子学习漠不关心的家长，我家全中！

改变

发现问题，就去解决它。

1 、改变老师对我们的印象从当妈的开始。做一个老师眼中积极努力重视孩子学业的家长，态度很重要。为什么知道听写 0 分是在问题出现的半个月之后？一直认为，小学低年级内容，对于孩子来说跟上校内进度即可。不过于 care 排名和成绩，也不是每天追着老师问孩子情况的家长，和老师联系不够，没能及时发现问题。话说公立学校一个班近 50 个孩子，老师没法细致到主动联系每一个家长，可不只能是靠家长主动？家长主动，至少表明一种态度。

2 、改变孩子在老师心中的印象

改变老师对孩子的看法，简单有效又直接的方式，让老师看到孩子学业上的进步；遵守纪律，至少不要在老师面前疯闹。

拼音弱不会写，那就每天写，听写默写，别人写一遍咱们写三遍。拼音不会读，那就每天读，别人读一遍咱们读 5 遍，不仅要求准确性还要求速度。话说要去追赶别人一年的进度，不比别人多花点时间怎么可能？英语停下来、各种其他领域的探索统统暂停下来，咱们来擂语文。孩子的问题无非是缺练，那就多练。一直以来，能靠短期集中训练提升的技能，在我们这种对孩子教育规划 3-5 年起步的家长眼里都不是大问题，事实也证明了这一点。

十天以后，孩子拼音听写可以写对一半，二十天以后孩子能写对大部分，每一天孩子都呈现出比前一天更好的状态，老师自然是看在眼里喜在心头，单元测试也直接从 63 分飙升至 94 分。老师态度也逐步开始软化，批评从变少到没有，各种肯定鼓励变多。

学校比较重视的期中测，安排了其他班级老师来考。孩子 97 的成绩获得当堂表扬，老师肯定孩子的努力，说她进步非常，已经赶超班上很多同学，鼓励她继续努力争取成为女生里的 Number 1 。放学接到一脸自信的孩子：“妈妈，我的下一个目标：成为我们班女生里的最棒！”

至此，我觉得无论是家长和老师的关系，或是孩子自己都已经进入了正循环 ♻️ ，接下来一步步踏实往前走就好了，如果还遇到问题，咱们再一点点来解决。

给一年级小朋友家长一些小建议：

1 、孩子学习水平与进度应保持和班级水平一致，发现落后尽快追上，俗称“不掉队”。想改变孩子不良现状，一定是老师、家长、孩子，三方共同努力的结果，差了任何一方效果都不好。

2 、相信老师，作为老师一定希望教出好学生，他们的终极目标与家长一致。尽管他们或许年轻经验不足，或许采用方法不太合适，或许自己还在学习如何与孩子们家长们相处。有什么关系，还有咱们家长不是？如果有坑，家长也可以帮忙来填平。让老师感受到助力，他不是一个人在奋斗，我们也不是。

3 、最了解孩子的一定是陪伴孩子成长的家长，孩子学习出问题是表象，家长可以很容易找到出问题的本源所在，找到它，并修正它。

4 、不要惧怕孩子成长过程中出现的各种问题，谁家孩子不出点这样或者那样的状况？出现问题，解决问题，不能立即解决的就放到一周里去解决，一周不够两周、一个月、三个月 ...... 只要想，哪有解决不了的问题？

5 、关注孩子的情绪。遇到问题，孩子一定比我们更难受，除此之外他们还迷茫。我家从幼儿园觉得自己优秀到无人能及到小学的我不行、我很笨、我什么都不会 ...... 对自己的全盘否定。我理解她，这是开学一个多月来她对外部讯息反馈的结论，孩子总是从各种信息反馈中认识自己。当然，我说我不赞成她的观点，于是我们进行了讨论。结果是，尽管我摆出了她非常多的优点极力说服，孩子依旧认为自己很差很糟糕。于是，我拿出来杀手锏：“好吧！即便你如此的糟糕差劲，又怎样？你忘了？你还有一个天底下最棒的妈妈啊！（在孩子面前需要家长的厚颜无耻，哄得一日是一日，且哄且珍惜！😂）聪明的妈妈怎么会生出蠢笨的小孩？你太小看人类的遗传基因了吧！在妈妈的帮助下，就算你很 low ，我也有办法让你变得强大起来！”

孩子：嗯，我妈妈是很强大，我妈妈从来不骗人，我妈妈都是说到做到，我要不相信她试试。

搞定！

因为相信无所不能的妈妈，因为想要变得优秀，所以在后面的集中恶补环节孩子显得尤为配合。被妈妈洗脑后的娃相信：只要按照妈妈的方法做，一切都会变得好起来。

6 、恶补要顾及孩子承受力

在孩子能够接受范围内擂学习，拒绝疲劳战、拒绝长时间机械式训练、最大程度保护好孩子的兴趣点，坚决不减少孩子玩乐的时间。采取多点分散式行动比较靠谱，我们这一次全程玩 + 写 + 读混合进行，每天想去 playground 玩没问题，每半小时花 5 分钟过来读一页拼音。孩子知道读完可以继续玩半小时，是很乐意读这 5 分钟又 5 分钟的拼音。每晚睡前听写，不会的加强几遍， 5-10 分钟搞定，次日早上默写，不会的在加强，如此循环。时间很短，次数很多，多次重复巩固便于形成永久性记忆。每一天都比前一天记得更多，会的更多，孩子开始逐渐重拾信心，更会配合家长安排的刻意训练。

7 、课本内容是重点

首抓课本，课本要求掌握的必须 100% 掌握，要求会写的必须能写对，会认读的最好也能写，老师提供的附加材料可以用来做多项训练拓展，课本熟读是基本要求，养成每天花 5-10 分钟大声朗读课文的习惯。教辅不需太多，两套足矣，主要为了让孩子熟悉课本内容考试的形式。测试卷一套，阶段性测试能反应孩子弱项，查漏补缺少不了测试卷的助力。

8 、及时向老师反馈孩子学习现状

孩子那些地方差，需要多加练习，在家是用什么方法来改进，家长应及时反馈给老师。老师面对数量众多的学生，加上学校各种繁重的工作，很难细致到去顾及每一个孩子哪方面弱，很多时候当老师发现问题，这个问题可能已经出现并存在很久了。家长若能及时反馈孩子在家学习状况，老师也校内关注到孩子弱的点，有意识在有限的时间帮助孩子提升消化吸收，则起到事半功倍的作用。

——//————//———

孩子在成长中遇到某些看起来糟糕的事情，未必就不好。经历这一次，孩子对自己进行了重新再定位，她意识到最开始对自己的评价和结论是狭隘的，对自己的全盘否定是鲁莽的，她发现通过努力和有效的方法是可以改变现状的。一番折腾之后，我觉得她收获了很多，至少以后再遇到明显落后于人后的情况，会懂得分析局势，找寻原因，尝试改进，而不是一股脑子的自我否定和怀揣着不知道要去哪里发泄的一肚子憋屈。

想要成事，必先做到心定。今后将要面对的沟沟坎坎还有很多，继续感受多彩人生带来的美妙体验吧！我的宝......

————//————

人的成长是由经历塑造的，而不是知识。只有在不断地尝试和经历中，一个人才能慢慢地找到自我。