不讲大理论,注重解决实际问题系列
前几天又有一个宝妈朋友给我提了这个问题:她的孩子现在已经英文章节书初章入门,开始读驯龙大师了,是继续朗读呢,还是默读?朗读的话,阅读推进的速度比较慢;默读呢,孩子有没有读错,作家长的也不清楚。比较困扰。
这个困扰我当年也有过。结合我家姐姐和弟弟的经验,我谈谈我们家的体会和做法:
★朗读的优缺点:
☆优点:1.朗读的话,家长可以听到,孩子有没有读错,家长可以及时掌握并纠正。2.朗读有助于锻炼孩子的口腔肌肉,形成肌肉记忆。
☆缺点:1.速度慢,效率低下。2.大多数孩子不喜欢。
★默读的优缺点:
☆优点:1.默读效率高,越读越快,快到飞起。在有限的时间内,孩子可以尽可能的吸收阅读的内容。2.孩子更易于整体理解。
☆缺点:1.孩子有没有读错,家长不清楚。
针对朗读和默读的优缺点,我的做法是因人而异,因时制宜,各取所长,灵活处理。
在入章之前的阶段,特别是分级阶段,我的要求是以朗读为主。因为这个阶段,一是需要阅读的文字量不大;二是自然拼读还在学习阶段,孩子容易读错音,该连读的可能没有连读。通过朗读,我们可以及时发现孩子的问题,同时也对他们的口腔肌肉进行必要的锻炼。
在这个阶段,我们家姐姐当年比较乖,基本都是按照要求朗读(read out loud),直至牛九结束。但是弟弟就比较有主意,到了牛七左右,就提出他要默读(read in mind),当然我还要求他至少朗读一遍给我听听。
■到了入章的时候,阅读文字量剧增,让孩子全文朗读已经不现实,效率太低下了。在这个阶段,孩子的自然拼读运用的越来越熟练,错误逐步减少,我的做法是以默读为主。
在刚入章的阶段,姐姐一开始仍惯性朗读,我就建议她开始默读;对于弟弟这种偷懒鬼,默读更是顺理成章了。除了默读,也需要安排必要的朗读。一是孩子读到让他眉开眼笑或者兴奋的地方,他就会和你分享,主动朗读给你听;二是每读完一本书,可以要求孩子“Read me your favorite chapter"或"Which part of this story do you like the best?”等等,来让孩子做很少量的朗读和口述,以掌握他们自然拼读的运用和连读的情况。关于连读的问题,我后面还会专门写一篇东西来展开谈谈。