我和小花生| 遇见小花生一年，我和娃收获了什么

我是一年前遇见“小花生的”，作为一个一直比较重视娃阅读的妈妈，从小到大陪娃看了不少书，但一直没有认真的总结记录过，回头看，才发现过去的阅读之路一片空白，想回顾，也不知从哪里找起。

就在这时候，一个很偶然的机会，看到了一篇公号，里面提到用“小花生”做记录，就抱着试试看的心态下载了，最开始就是想当做一个电子书架用的，把娃读过的书籍做一个记录梳理，回头看时能让娃有满满的成就感。

后来真的是相见恨晚，在这里，我发现了更大的宝藏，就是花友们的经验分享，各种亲身经历、各种带娃攻略、各种避坑指南，总有一款适合我、适合我娃的内容，经常翻一翻、学一学，帮助我少走不少弯路。因此，在我的收藏里，我存下了很多花友的文章，都是宝藏教育指南

收获一：“前事不忘，后事之师”——花友们走过的路及积累的宝贵经验

印象特别深刻的一篇经验分享是：

亲身经历：小低年级娃千万别在这件事上偷懒，欠的债可不好追！

看到这篇日志的时候娃正面临一升二，经过一年的小学教育，孩子初步明白了什么是预习、复习，也按照老师的要求做了一些功课，但感觉总体而言还是有些敷衍，比如预习的时候就标个自然段、然后读个两三遍，把课本要求的会写字拆解一下，标注偏旁、展笔顺，组词，这个预习工作就算完成了，预习的大部分时间都花在写字这一步，而且单纯了为了写而写，走个过场，根本不往心里去，也没有清醒的认识到预习这一步骤的重要性。

而作为妈妈的我，也没有特别重视预习，总觉的这个时期的学习内容相对简单，就算不预习，娃的识字量在那里，跟上老师的节奏完全没问题。直到看了这篇日志，我才从心底里明白，预习走过场这种行为绝对不是不可取的，趁孩子小，现在重视还不晚，而且日志中对于预习的步骤、重点需要做的内容讲的非常详细，简直可以说是手把手的教我带娃预习，绝对算是“瞌睡了有人递枕头”，太及时了。

趁着暑假，我把这些步骤反复研读，提前带着娃操练起来，让娃慢慢熟悉预习的步骤，多读、多标注、多圈圈画画，最重要的是要多提问。会提问会思考的孩子，才能真正在未来实现自主学习。

收获二：阅读更加系统、更加有计划

在小花生，最珍贵的收获是遇见了一群同频的花友，也找到了让孩子阅读更系统、有计划的有效路径。

起初，我对如何制定阅读计划毫无头绪，好在小花生上面有无数的经验贴可以借鉴，参考花友们的经验，我先通过“阅读能力测评”大致确定孩子中英文阅读所处的级别，再结合其喜欢科普和童话的特点，制定了英文每日2本分级读物、1本兴趣拓展书籍，中文每日30分钟的阅读计划。​

执行过程中，小花生的“阅读记录”和“阅读报告”功能成了得力助手。我和孩子约定，每天读完书后，由他自己在APP上记录阅读书目和阅读时长，系统会自动生成词阅读报告。看着上面不断攀升的数据，孩子成就感满满，阅读积极性也更高了。

​当孩子对某类书籍产生倦怠时，花友们的经验分享又给了我灵感。借鉴“阅读挑战卡”“主题阅读月”等创意，我和孩子一起制定了“中英文阅读闯关计划”。每个月设定不同主题，如“海洋探秘”“中国传统故事”，完成当月阅读任务就能获得小奖励。这种游戏化的方式，不仅让孩子保持了阅读热情，还让阅读变得更有目标性和系统性。

收获三：重新调整英语的学习路径

在执行英语阅读计划的过程中，我逐渐发现了问题。过去两三年，我一直紧盯孩子的英文阅读，大量购入分级读物，每天严格要求阅读页数和完成阅读练习，却忽略了听力、口语等能力的全面培养。孩子虽然能流畅阅读，可当遇到老师英文提问时，却常常一脸茫然，支支吾吾说不出完整句子。​

直到在小花生刷到花友的日志《听读了200+本桥梁书后，顺利站稳初章【附AR、Lexile和字数表】》《论原版娃听力优先有多香》，才让我如梦初醒。

听读了200+本桥梁书后，顺利站稳初章【附AR、Lexile和字数表】

论原版娃听力优先有多香

帖子中，她用自家孩子的经历证明，听力输入是语言学习的根基，只有积累足够的听力词汇，阅读才能事半功倍。她分享了详细的听力训练方法，从孩子感兴趣的英文儿歌、动画片入手，再过渡到分级读物的音频；利用碎片时间，如上学路上、洗漱时循环播放；听完后鼓励孩子用自己的语言复述内容。​

我立刻开始调整孩子的英语学习路径。将原本单一的阅读时间分出一半给听力训练，同时找了大量优质英文儿歌、动画音频和分级读物配套音频，还购入和倾听者播放器，随时随地让孩子有听音频的条件。

根据孩子的兴趣爱好以及能力水平，我最近挑选了相应水平的书籍，包括《Fly GUY》《牛津树5》等等的音频，让孩子读完之后大量的听，同时插入英文动画视频及音频，例如《big muzzy》《wow english》 《小猪佩奇》等等英文动画音频，（感觉我娃的看的内容好初级，和众多花友家的牛娃简直没法比-_-||）每天早晨播放，孩子边吃早餐边听，慢慢从被动接受到主动跟着说一两句。同时，在阅读RAZ分级读物前，先让孩子盲听两遍音频，熟悉语音语调、积累听力词汇，再进行阅读，没想到孩子的阅读速度和理解能力都有了明显提升。​

4级55 Food Trucks (RAZ E)9477人有 · 评价8005 · 书评3Reading A-Z

4级one story a day for beginners 11942人有 · 评价373 · 书评1

4级91 Police Officers (RAZ E)4054人有 · 评价3181 · 书评1Learning A to Z

4级47 Jobs We Do at School (RAZ E)9794人有 · 评价8481 · 书评3

给新花友的小建议：

其实说是建议吧，可能也谈不上，也就是自己的一点点使用心得，在做好阅读记录的同时，多看看其他花友们的日志分享，博采众长，总有一些经验可以给你一些启发，与同频的人一起学习、共同成长，育儿路上不再孤单。