2015
今天给大家带来一套很不同寻常的书，美国 HMH（Houghton Mifflin Harcourt）出版社为世界各地国际学校定制的 Social Studies（社会科学启蒙教材）。
之所以把这套书带入花生团，是因为花友们的素质真心很高。不管内外部环境如何变化，我们始终希望孩子了解世界的运作模式，为寻求未来全球机遇做好准备，正如这句话所言：
罔顾外部喧嚣，听从自己内心，只有你知道你的真正利益所在。
这套美国进口教材，单从书的角度来说，成本不低；而从知识的独特性、市场的稀缺性来说，也是“物有所值”。简单来说，我们基于三个原因推荐此书：
提供了 “人与社会” 通识认知框架：国家与社会如何运转，人如何与外部世界相处；尤其，对中国以外的主流社会是怎么运作的，会有比较全面的基础了解。
提供了多学科 “社会科学启蒙”，包含的学科有：社会、政治、经济、历史、地理，书中体现了在这些领域的 “基础认知”。其中涉及大量学科词汇、表达方式，对英语学习也大有裨益。
Social Studies 是英美学校必修课。如果孩子要上国际学校，或者未来还是有可能参加留学考的打算，这些基础知识是必须烂熟于心的：相关内容渗透在很多考题里，如果不清楚，会非常吃亏。
这套书分四级：GK, G1, G2, G3，根据适合国内幼儿园到小学高年级、甚至初中的孩子。
一、塑造一个对世界“有概念”的人
首先来说说 Social Studies 这门课是怎么回事 ...
就拿美国来说吧。美国的中小学教学有四条主线，分别是Language arts（语文）Math（数学） Science（科学）和 Social Study（社会研究）。
Social Studies 学什么呢？正式的说法是这样的 ...
"In the US education system, social studies is the integrated study of multiple fields of social science and the humanities. It concerns the study of social relationships and the functioning of society and usually made up of courses in history, government, economics, civics, sociology, geography, and anthropology. It is a crucial part of education in that it teaches students how to be well-informed, critically thinking citizens of their world."
核心意思是：通过多门社会科学的综合学习，理解社会发展历史、社会组织与运作机制、人与社会相处规则与关系，成为具有独立思考与判断能力的社会公民。
Social Studies 中，历史就是其中一个主要项目。比如，留学考中常会有一大段世界史、美国史上的大小事儿，让你做阅读理解题。这是中国学生zui难过的坎儿，即使每个字都认识，好像也不知道这是在说什么，经常连着一串儿的题都答错，好吃亏。
比如遇到这样的题，会不会感觉“地球人遇到了火星人”？
怎么办呢？功课还是要做在前面。世界历史、美国历史，以及社会制度、政治体系、地理分布、经济常识，都得知道啊！
获得这些在“必备常识”，原版阅读是一条路，借用一套系统教材快速获取体系化的基础知识，也是一条路。两相结合，当然更好。
HMH的这套 Social Studies 教材，编写简洁明了，就是一个非常实用的选择。总结下来，跟着这套教材，学生可以快速建立一套对国际主流社会的认知框架。下面我就用书中的例子，给大家一个overview ...
首先，人与社会，社会组织运转机制 ...
Social Studies 的教育，是从告诉孩子要做一个公民开始的 ... Being
a good citizen
zui初，让小朋友理解群体（group）、与群体相处（getting along）的概念，
内页来源：HMH Social Studies GK
从而引出规则为何存在（rules），如何解决问题与矛盾（problems）...
内页来源：HMH Social Studies GK
看起来很简单，已经为更大的概念打下了基础 ...
从家庭、学校到社区，Community 概念应运而生，人与人、人与社会相处的黄金规则（Golden Rule 己所不欲，勿施于人），也呼之而出 ...
内页来源：HMH Social Studies G1
个体要遵循规则与法律 Rules and Laws，
内页来源：HMH Social Studies G1
而群体也必须尊重个体权益（Respect and rights)；领袖（Leadership）的合法性，需要成员投票选举（Vote）确认。从而引向对政府（Government）的认知。政府由何而生？公民与政府的关系如何？权力如何分配与制衡？税收是怎么回事？等等 ...
内页来源：HMH Social Studies G1
进而深一步的理解，什么是公民？
内页来源：HMH Social Studies G2
什么是基本的公民权利？人生而平等，拥有哪些不可被剥夺的自由？
内页来源：HMH Social Studies G3
了解一个国家到底是如何运作的，比如美国 ...
内页来源：HMH Social Studies G3
当然，我们读这些内容，目的是增长知识：外部世界是怎么回事，我们需要知道。但这并不意味着在现实世界里，美好的想法、说法就能无障碍实现。
比如，这两天美国明尼苏达州白人警察打死黑人引发的暴动，已经向整个美国蔓延 ...
疫情下的美国，警民、种族冲突一点就燃；一方面，矛盾丛丛，积累的不满正在爆发 ...
另一方面，也有普通民众一边抗议，一边维持社区基本秩序，比如清扫抗议活动留下的脏乱差 ...
社会是复杂的，全部的真相往往不为常人所知。读了这套书，我们会至少对美国的运作机制、社会沿革有更多了解。再去理解眼前的社会动荡，就会多些理性、客观，与深刻 ...
其二，历史地理，时间空间 ...
Social Studies 的教育，一大方面是让学生掌握基础的历史地理知识，对人类社会发展、自己此时此刻所处的时空位置，有认知和理解。
zui初，观察周边的邻里（Neighborhoods），社区地图（Maps），周围环境（Environment） ... 产生地理与社会意义上的“方位感”。
内页来源：HMH Social Studies GK
然后，看更大的世界，对地球环境、自然现象有总体认知；
内页来源：HMH Social Studies G1
同时，放眼更大的社会，从社区到国家、到全球 ...
内页来源：HMH Social Studies G1
对世界地理、国际地缘政治环境 ...
内页来源：HMH Social Studies G2
对国际社会国家之间的合作机制，也有了解 ...
内页来源：HMH Social Studies G2
对地球环境、资源保护这类人类重大话题建立基础认知 ...
内页来源：HMH Social Studies G3
同时，在所有生活、学科领域，观察对比 Past and Present（过去与现在），理解人类社会是怎么从“过去”走到“现在”的，从而建立孩子的“时间感、历史感” ...
起初，让孩子建立 “时间” 与 “变化”的概念，理解成长，理解身边事物的变化 ...
内页来源：HMH Social Studies GK
然后，理解工作、科技的变化 ...
内页来源：HMH Social Studies G1
理解人类历史上的“带来变化”的人。科学家、发明者 ... Heroes who discover ....
内页来源：HMH Social Studies G2
“带来变化”的人，还有为社会进步、人类关怀做出贡献的人 ...Heroes who care ...
内页来源：HMH Social Studies G2
以及，从古到今，理解文明的起源，古代文明如何迈向现代文明 ...
内页来源：HMH Social Studies G3
第三，生存与经济 ...
Social Studies 的第三个主要方面的教育，是让学生理解社会经济运作机制，这就是未来“经济学”的基础。
从观察身边的 “工作”（Jobs）开始，理解人们为什么要工作 ...
内页来源：HMH Social Studies GK
认识什么叫“钱”（Money）...
内页来源：HMH Social Studies G1
看一个企业是怎么运作的 （A Business of Their Own)...
内页来源：HMH Social Studies G1
从而认知经济学本质问题，生产与消费 (producers and consumers)、世界贸易与市场 （Markets around the World)
内页来源：HMH Social Studies G2
以及经济学基本原理：理解供给（Supply）和需求（Demand） ...
内页来源：HMH Social Studies G3
货币、信贷、贸易系统 （A Fair Trade）...
内页来源：HMH Social Studies G3
这么一套学下来，理解下来，可以说为几乎所有的社科学习打下了坚实的基础。理解历史、理解社会制度、理解经济贸易货币，就算是以后搞科技、做生意，也会大有用途。
经过这样的通识教育，一个孩子就会成为我们称之为“对世界有概念的人”；一个人有概念，还是无概念，带来的发展差异会有多大？相信很多花友是非常清楚的。
这样的教育，学校里没有，我们的社会也比较缺失，有远见的父母，应该不会让孩子错过。
二、既是系统教材，也是易用读物
下面，和大家介绍一下 HMH Into Social Studies 这套教材的主要编写特色以及在实际使用上的一些重要特征。
这套书在编写上的一大特色，就是不同于传统教材按照“单元、课时、附录”等等标准严肃的方式，而且独具匠心，把每一块学习内容（topic）做成了像杂志一样的一辑。这样一来，整本书是系统的教材，而每个话题各自来看，也像“一本本”的彩图读物。
这样原汁原味的美式教材搬到咱们中国家庭中，zui怕的就是自己用不下来。这样的编写方式非常简单直接，让我们通过在家自学完成变得实际。
1、符合教纲、框架清晰，孩子需要知道的知识基本都有了
美国教纲National Curriculum Standards for Social Studies 规定，这个阶段孩子主要需要了解以下内容：
Culture 文化
Time, Continuity, and Change 时间变革
Peoples, Places, and Environments 人与环境
Individual Development and Identity 个人发展与认识
Individuals, Groups, and Institutions 个人和集体
Power, Authority, and Governance 权利
Production, Distribution, and Consumption 生产、分配和消费
Science, Technology, and Society 科技和社会
作为一套综合性的 Social Studies 教材，HMH新出版的这套符合教纲要求，把这个阶段孩子需要掌握的知识基本都包括了。
以一年级（G1）为例，孩子会接触到这些内容：
规则法律
邻里互助
地图全球
居住社区
天气
美国符号
假日
昨天和今天的发展
美国人民
商品和服务
围绕孩子身边的人、生活和社会，带孩子进入这门学科的理解和探索。
前面介绍过，这套书的编写像“杂志”一样，每个单元的学习，也非常清晰、简单。每个单元的主题分为若干个话题展开，每个话题两页，快速抓住关于这个话题的基本知识。举个例子，我们一起来看看 Yesterday and Today 这节课。
开篇两张图片对比，让这么小年纪的孩子也能一下子领悟到其中的内涵：这节课讲的是关于时代变迁和发展，包括科技、社会、生活...各个方面。
首先，从孩子zui容易理解的生活领域开始进入。熟悉的学校变化...
身边的生活社区
工作、职业的不同...从三个不同角度让孩子理解时代发展对我们生活的影响。
接着，会从生活放眼到科技和社会。比如，交通工具的变化...
人民生活的变化...
zui后，会回归到这个话题跟孩子的联系。这是美式教材中一以贯之的特色，不管学什么都让孩子 connect to youself。总之，让孩子理解这些知识的意义。
整个单元结束，会借助一个“时间轴”把全篇课文做总结，方便孩子把握重点。
我们小时候没有这么系统学过social studies这门课，而且其中的概念常常是“大词儿”、“生词儿”，对小孩子来说总觉得很难解释。
但现今时代，这些知识对孩子来说是必须掌握的通识，这套教材就显得非常有意义。给大人一个框架，让孩子通过阅读简单的材料，积累基本认知。科学、严谨又简单，对于年龄小的孩子来说，是非常棒的入门之选。
2、难度循序渐进，孩子可以很快“扫盲”，掌握这个领域的基本知识
接触过原汁原味美式教材的朋友都知道，各项学习内容的进阶方式，是在“螺旋上升”中“循序渐进”；相似学习点在不同年级中都有体现，随着年级增长而难度上升。
这套书作为美国课堂的常用教材，有K-6共7个年级。考虑到国内孩子的实际情况，本次我们引进了前四个年级，也就是GK-G3，通过这两个点上的学习框架就能看得很明显。
比如，这是幼儿园大班（GK）年级的学习内容：
如何成为优秀的公民
旗帜
工作
地图
邻居
过去和现在
历史
再来看三年级的内容，看上去多了好多，但学习基础框架都是类似的。
世界地图
社区
美国地理
人于环境
保护资源
社区变化
重要发明
古代文化
美国相关历史、文化
生产者和消费者的关系
存储和花费的关系
具体来看个例子。幼儿园阶段，会接触到历史上个诸多值得纪念的名人。
比如，马丁路德金...
三年级，会继续深化这个话题的相关学习。
这种“脚手架式”学习，可以让孩子从不同深度、不同角度切入进行相似主题的学习，由浅入深，逐渐做到循序渐进、融会贯通。
3、社会、历史、地理等学科词汇极大扩展
杂志式的装帧，让这套书既可以作为教材，又可以作为一本本读物来使用。对孩子来说，除了练习非虚构阅读，更可以积累大量学科词汇。
通过每个年级的代表性课文，大家感受一下...比如，GK年级了解关于纪念、节日等等主题...
G1年级，关于历史发展...
G2年级，关于英雄...
G3年级，关于景点介绍、说明...等等。
这些话题其实生活中很常见，但我们常常不知道怎样精准表达。教材中的语言严谨、规范，孩子可以获得非常好的积累。
三、适合多大的孩子？怎么选？
好，回到这个根本性的问题：书是好，孩子能读得懂吗？
的确，比起一般读物和英语教材来说，Social Study 的体量和使用难度都要高一截。我们要带着孩子去用好它，怎么说也是要付出一些努力的。
本次开团我们给大家带来的时GK-G3共4个级别，这套书每册还对应了具体蓝思范围，适合国内1-6年级左右的孩子。
GK：蓝思470-530L
G1：蓝思520-600L
G2：蓝思620-700L
G3：蓝思690-800L
实际选购时，大家一定根据孩子的语言水平来做判断，特别要结合内页照片。结合文字量、篇幅长度、内容深度等等元素，为孩子购买当下适合的级别马上用起来。
GK级别，共1册
蓝思470-530L
内页样本
G1级别，共1册
蓝思520-600L
内页样本
G2级别，共1册
蓝思620-700L
内页样本
G3级别，共1册
蓝思690-800L
内页样本
四、独家赠送阅读理解课程
花生君考虑到这套书对咱们国内孩子来说，阅读起来会有一定难度。因此，这次特别赠送小花生出品的“阅读理解课程”，帮助孩子学会如何用思维导图把英语文章读懂。
这套课程在花友中非常有口碑，目前已经推出G1-G3三个级别，每个级别169-269元不等。今天购买Social Studies教材，就可以免费获赠对应级别课程（注意：GK&G1年级教材，均赠送G1年级课程）。
下面，我来简单介绍下这套课程。如需体验，大家可以进入小花生App，了解更多课程内容。
这是一门帮孩子利用“思维导图”学习“英语阅读理解技能”的线上课。
“阅读理解” 是英美语文学习zui核心的部分，而“思维导图”又是英美中小学各科学习中zui常用的工具。
这门课，两者结合，让我们的孩子通过英文原版阅读材料，用“视觉化”的思维导图（Graphic Organizers）来学习15项阅读理解技能（Reading Skills），进而培养结构化的思维习惯（Structured Thinking）。
课程中，会引导孩子学会运用多种思维导图去解构、分析对标美国孩子阅读水平的英语原版文章。
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