回顾Elly英语学习历程2_开启自主阅读

    自2015年6月以来“回顾Elly英语学习历程1_启蒙”，时间又过去了1年多了，ELLY英语上了一个台阶，但也遇到几个新的问题。总结如下：

【课程及分级阅读】

    ELLY继续在侨励学习Wonder课程。

    分级阅读集中在Raz，2016年下半年完成Reading A-Z的D、E、F、G。在2017年暑假读完了Reading A-Z的H,I级，目前在读J级，完成大致一半。累计266本（J级差11本未完成）。

【桥梁及初章】

    前期分级阅读的积累，自主阅读水到渠成。2017年9月，小学一年级入学，开启自主阅读Magic Tree House，第一部28本一个月就全部读完了。到了10月份先后读完成Cam Jansen(全部10本)，Junie b. Jones (28本中的前21本)，Magic Tree House Merlin Missions (24本中的前10本)。完全是自己想读，每天带一本去学校，课间看，放学也会看。

    随着自主阅读的推进，小花生网推荐书目起到关键作用，陆陆续续在小花生团购了几百本桥梁及初章书籍。有些初章先买，也就先读了；有些桥梁书反而因为是后买到，而稍后才读。并没有严格的先桥梁后初章的顺序。

【阶段总结反思】

虽然取得了很大进步，但ELLY的英语学习也遇到了新的障碍和问题。

问题集中在以下几个方面:

1,阅读速度太快，不仅仅读初级章节书太快，晚上朗读RAZ 的J及也快了起来，有些囫囵吞枣。我去纠正，她还比较抵触。朗读质量下降。

2, ELLY的英语水平除了单词量，语法以外，都超越了我的水平。以后，我很难对她进行辅导了，最多是根据答案给她判练习册的试题。

3, 这个月ELLY会自主写了10篇些以学习教材人物为主的“小故事”，好的一方面是完全自主。不足在于句子还是简单的罗列，语法错误较多。

总的来说，ELLY英语上了一个台阶，而我却不知该怎么做了，担心其发展的脚步停滞下来，精读与写作不能协调发展。因此与侨励老师做了进一步沟通。

老师Faye回复

1. 其实您给她的泛读量已经很多了，这方面继续坚持就行，哪怕她囫囵吞枣也问题不大，在课堂上会有精读方面的补充，对她的年纪来说难度是够的。

2. 关于语法方面 如果像国外有语言环境的话，很容易解决，咱们现在就是缺一个环境，在她现在这个年龄，我们是不建议专门学很多语法的。《格莱姆森林英语语法历险记》是漫画式的比较有趣，可以让她自己翻看试试。

3. 写作方面 她现在有写作热情确实很好，不过如果没有东西可写，可能会很快就热情褪去。给您推荐一套Evan-Moor的写作书《Write a Super Sentence》《How to Write a Story》。

4. 还有对写作帮助比较大的就是单词的拼写，可以做一下Evan-Moor的 Skill sharpeners spell and write grade。

   与Faye商定，Wonder G1前半部分课程结束后，直接跳到Wonder G2的课程。

2017.10.26