双减前后中英文阅读习惯的养成

因为我们是双减的试点城市，所以感觉双减已经实施很久了。

一.对双减的看法:

老实说，从老母亲的角度来说，还是很欢迎这个政策的。为什么呢？双减之前，四点左右放学，要么上个兴趣班，要么回去以后要先休息，还要吃点心，所以晚饭之前基本上做不了什么作业。也因此正真做完作业，就差不多可以洗洗睡睡上床了……而双减以后，娃的作业基本上都在学校完成了，特别是语文默写，都是和同桌互报互默完成，所以放学后，要么去上兴趣班，要么回家吃饭，然后就是自己的时间了！老母亲也明显轻松多了，母慈子孝的时间也长了！

 而对于娃来说，他也适应得很好，因为他自己觉得玩乐的时间变多了！中午有个大下课，延迟服务之前还能玩蛮多时间。所以有时候如果作业多，他还会利用课间的时间做作业，这样回去后还能有锻炼的时间。现在晚饭后的时间是这样的:先休息一会儿，然后做个十来二十分钟家庭作业，练二十分钟钢琴，读两本raz，小区锻炼半小时，复习新概念五分钟，洗澡，上床后看半小时左右中文小说。

 现在四年级，感觉娃反而学得比一二年级轻松，所以我还是很赞成双减的。

二.中文阅读

 中文阅读我们从小就养成了，每天睡觉前的事情就是看书，但每天也就半小时左右。所以双减前后中文的阅读没有多少变化，还是每天有半小时的中文阅读时间。下面是去年一年的中文阅读量，平均每月12到13本。 
 

下面是今年三月和四月的阅读量，平均十本左右，因为去年有个暑假在，那是大量阅读的时间，所以整体来说，没有明显变化。

三.英文阅读

 因为我们是大童启蒙，中文优势太明显了，所以对于英文阅读真得很抵触。我们从2020年底开始读raz，起步真得很艰难，一是放学后剩余的时间不多，二是娃没有任何基础，三是娃本身对英语不感兴趣，非常抵触，所以进展非常缓慢。特别是2021年的上半年， razb都没读完。下半年双减开始，晚上空余时间变多了，再加上孩子有了一定的基础，进度才稍微变快了点，但是看一下2021整年的英文阅读统计，也就差不多每天一本的速度！ 
 

而今年，进步还是比较明显的。 下面是四月份的阅读报告，现在已经读到raz g和raz h了，虽然篇幅变长了，而且这两个级别还加进了做题，但是反而平均每天能读两本。而且晚上还能读读新概念课文，背五分钟左右新概念单词。算下来，英文的阅读时间也差不多有半个小时吧。目前暂时还没看到明显的效果，但是老母亲已经很欣慰，很开心了！ 
 

总而言之，老母亲非常欢迎双减政策。娃现在每天晚上还有半个小时的锻炼时间，跑步，打篮球，最近又迷上了打羽毛球。当然能这样合理安排时间，一是娃能应付课内的学习。二是娃能积极并且高效率地完成学校的作业。希望双减政策能让更多的娃获益！